北京市高校教师体育用品消费现状调查

李英

摘 要：本文以北京市高校教师为调查对象，通过问卷调查、数理统计法分析他们购买体育用品的影响因素。结论表明：对北京市高校教师体育用品购买行为有显著性影响的有锻炼习惯和商品质量；性别、年龄、品牌、價格、校园体育设施、工作压力均没有显著性影响。

关键词：高校教师 体育用品 购买行为 影响因素 二元logistic回归分析

中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0183-02

高校教师作为社会顶尖知识分子，为国家培养了无数栋梁之才，然而他们是否关注自己的健康状值得我们探究。本文以北京市高校教师体育用品消费现状为研究对象，运用分析方法探讨他们体育用品购买行为的影响因素。

1 文献综述

1.1 体育用品

关于体育用品的定义骆秉权[1]认为体育用品就是在进行体育教育、竞技运动和身体锻炼的过程中所使用到的所有物品的统称。

通过查阅国家统计局官网，搜集了2003—2015年我国体育用品零售商品销售额（亿元）的数据，如图1所示，2003—2011年，我国体育用品呈缓慢上升趋势，这九年我国体育用品销售额增长了13倍；从2011年往后开始，我国体育用品销售额大幅度上升，呈陡坡趋势，仅这3年我国体育用品销售额增长了2倍，说明我国大众对体育用品的需求不断加大，发展潜力广阔。

1.2 高校教师体育消费研究

文献[1]表明影响甘肃省高校教师体育消费的五大因素依次为高校消费氛围、经济支持、高校文化、体育消费价值观和自身条件。文献[2]表明上海市高校教师体育消费动机主成分有身心健康、时尚娱乐、情感、亲情、审美，性别和职称对体育消费动机有显著性差异。文献[3]表明影响安徽省高校教师体育消费的六大因素依次为社会文化、消费环境、时间、经济、意识观念和个人兴趣。

2 问卷的发放与回收

本研究选取了10所高校教师进行调查，分别是清华大学、北京大学、中国人民大学中央财经大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京航空航天大学、北京师范大学、中国政法大学、北京邮电大学，均采用现场发放现场回收的方式，共搜集有效问卷492份。

3 实证研究

3.1 样本人口统计量特征

本次调研共搜集492个样本数据，男女比例均衡，年龄主要集中在20～50岁之间，锻炼习惯以经常和偶尔为主，从不锻炼的很少，仅占总人数的2%，说明高校教师对体育锻炼的重视程度较高。本次样本数据分布均匀，有较好的代表性，具体数据见表1。

3.2 模型拟合度指标

本研究用二元logistic回归，将购买意愿作为因变量，性别、年龄、锻炼习惯、品牌因素、价格因素、质量因素、校园体育设施因素、工作压力因素作为自变量，采用极大似然逐步向前法将上述变量纳入回归方程，如表2所示本研究拟合度指标均达到要求。

3.3 二元logistic回归分析

表3给出了最后的模型检验结果，如表所示，本研究最终纳入了2个变量至回归方程模型，分别是锻炼习惯与产品质量，说明这两个变量对北京市高校教师体育用品购买行为有显著性影响，影响力最大的是锻炼习惯。性别、年龄、品牌、价格、质量、校园体育设施以及工作压力均没有被纳入回归方程中，说明这些变量对北京市高校教师的体育用品购买行为没有显著影响。

4 结论

（1）锻炼习惯和产品质量显著影响北京市高校教师体育用品购买行为，锻炼习惯的影响力更大。

（2）性别、年龄、品牌、价格、质量、校园体育设施、工作压力、购买意愿均对北京市高校教师体育用品购买没有显著性影响。

5 建议

（1）高校可以定期组织教师的体育锻炼活动或者比赛，活跃体育氛围，促进体育用品的消费。

（2）提升体育用品质量，加大科技含量，杜绝价格战。

参考文献

[1] 宿荣荣，张飞飞，王世鹏.甘肃省高校教师体育消费影响因素实证分析[J].搏击（体育论坛），2014，6（2）：35-37.

[2] 李新卫.上海市高校教师体育消费动机的主成分分析[J].科技信息，2012（27）：206-207.

[3] 杨晓芳，任向阳.影响安徽省高校教师体育消费行为的因素分析[J].哈尔滨体育学院学报，2008，26（2）：55-57.