孙艳丽
摘 要:体育教学是高校的重要教学内容,不仅有利于提高学生的身体素质,促进学生的身心健康发展,同时还能够培养学生的终身体育意识,促进学生的全面发展。但是由于受到传统教学模式以及教学观念的影响,导致其实际教学质量和效率低下,体育教学改革迫在眉睫。针对这种情况,本文对高校的体育教学改革现状以及有效对策进行相应研究和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考。
关键词:高校体育教学 改革现状 有效对策 研究
中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)04(b)-0102-02
在高校教育体系中,体育教学对于促进学生的全面发展具有重要作用,但是由于受到传统教学观念和教学因素的影响,导致教学质量和效率低下,逐渐走入了教学困境。高校以及相应教学人员在体育教学过程中,应更加注重体育教学改革,对当前体育教学中存在的问题以及教学改革面临的阻碍因素进行详细分析,制定有效的教学改革策略,不断提高体育教学质量和效率,进一步促进高校体育教育事业的未来发展。
1 我国高校体育教学改革现状
1.1 教学理念改革
在当前高校的体育教学工作中,大部分高校都已经逐渐意识到了对学生终身教育理念的培养,其体育教学理念已经得到了极大的转变,注重帮助学生树立终身体育意识,不断提高高校的体育教学质量和教学效率,促进高校体育教学工作的未来发展。在体育教学过程中,教师通过向学生普及体育运动的重要性和积极意义,从而提高学生的体育意识,促进体育知识的普及,使学生能够更好地接受终身体育理念,不断提高学生的体育能力和体育理念。在教学时教师还注重培养学生良好的体育习惯,从而提高学生的体育热情,促进高校体育教育的未来发展。
1.2 教学内容改革
从当前我国高校的体育教学改革现状来看,高校的体育教学内容已经得到了极大的丰富,不仅有传统的足球、篮球、羽毛球等体育教学课程,甚至一些高校已经逐渐开展了高尔夫、体育舞蹈、瑜伽等教学课程以及民族传统体育教学项目。高校体育教学内容改革是高校体育教学改革的核心措施,也是高校体育教学改革的重点和难点。当前我国高校在体育教学改革方面取得了一定的进展,而且高校的相应的教学场地和设备的建设也日趋完善,对于促进高校教学改革事业的发展具有重要作用和意义[1]。
1.3 教学方法改革
教学方法也是高校体育教学改革的重要内容,对于提高高校体育教学质量和效率具有重要作用和意义。在传统的高校体育教学模式中,一直以教师为课堂教学的主导,学生只是被动地接受体育知识和技能,课堂学习质量和效率比较低下。当前大多数高校已经以及逐渐意识到了教学方法改革的重要作用,将多样化的教学手段逐渐应用到了教学工作之中,同时引进了一些先进的现代化教育技术,长不断促进自身的教学方法改革,激发学生的学习情趣以及课堂参与积极性,以提高教学质量和效率,促进教学工作的进一步发展[2]。
2 当前高校体育教学中存在的主要问
2.1 教学考评体系不科学
教学考评是检验学生学习质量和学习过程的有效方式,是高校体育教学的重要内容。但是当前大部分高校都在采用一刀切的教学考评方式,以考试成绩作为检验学生学习质量的主要标准。这种考核方式虽然有统一的标准,却忽视了学生的学习过程和努力,由于学生的考试成绩不理想就否定了学生的努力过程。在这种考核方式影响下,学生过于注重对考试内容的训练和学习,教师的教学活动也偏向于对学生应试技术的培养,不利于学生体育技术的提高。导致高校的实际体育教学活动与其教学目的存在着较大的偏差,高校体育教学逐渐走进误区,影响了高校体育教学工作的未来发展。
2.2 教师队伍综合素质有待提高
高校体育课教师的日常教学和训练工作比较繁忙,缺少进修或出国深造的机会,导致高校体育教师没有及时更新自己的专业知识体系,在教学时难以指导学生进行深层次的体育技术训练,影响了学生的学习质量和学习兴趣。还有些高校体育教师教学能力不足,教学手段比较单一,影响了教学质量和教学效率。而且高校体育教师还存在着严重的教学行动研究滞后的问题,在教学过程中没有及时进行自我反思、没有对自身以及体育教学过程中存在的问题进行思考、尝试以及解决,教师的教学质量和效率难以得到实际性的提高,影响了体育教學工作的未来发展[3]。
2.3 高校不重视体育教学工作
由于受到传统教育观念束缚,高校教学管理人员过于注重文化课教学工作,缺乏对体育体育教学工作应有的重视程度,从而导致高校体育教学质量和效率低下。教学管理人员在进行高校教学课程设置时,肆意削减体育教学课时,将更多的教学时间留给文化课教学工作,一些教学工作难以得到实际展开。而且在传统的教学观念影响下,文化课教学是整个教学工作的重心,对学生知识能力以及应试能力的培养是学校教学工作的重中之重。这就使学生逐渐养成了只重视文化课学习而忽视体育运动以及体育理论知识和体育文化的学习,不仅导致学生的身体素质逐渐下降,同时还影响了高校体育教学工作的未来发展。
3 高校体育教学改革的有效对策
3.1 改进体育教学考评方式
在高校体育教学改革工作过程中,还要注重改革教学评价方式,以激发学生学习积极性,提高教学质量和效率,从而促进高校高校体育教学改革的发展进程。高校应根据学生特点有针对性的制定教学评估方法,从而优化教学评估方式,使教学评估工作能够准确体现出学生的学习状况和努力。例如高校体育教师可以将学生的平时学习、训练以及课堂出席等情况进行详细记录,作为学生的平时考核成绩。同时,教师还可以将学生的各次考试成绩进行对比考评,以尊重学生的学习过程和学习努力。
3.2 提高对体育教学的重视程度
面对当前的体育教学改革现状,高校应首先提高对体育教学工作的重视程度。第一,高校教学管理人员应重视体育教学工作,在进行课程设置时,给予体育教学工作足够的教学时间,保障教学工作的正常展开。第二,高校体育教师应重视体育教学工作。认真完成教学内容,在教学过程中不断总结经验,改进教学方法[4]。第三,高校应加强体育教学设施建设,提高对体育教学设施建设的教育经费投入,及时更换老旧的体育教学设备,保障教学质量和教学安全。同时强化对体育教学设备的检查和维护,消除安全隐患。
3.3 提高教师队伍综合素质
教师队伍的职业素养是影响高校体育教学质量的重要因素,随着我国高校体育教学工作的发展,高校应不断强化师资队伍建设,提高高校体育教师队伍的职业素养,以促进高校体育教学工作的未来发展。一方面,高校应积极引进国内外的优秀体育教学人才,以提高教师队伍的综合素质水平。同时,高校还可以聘请国家优秀的体育教练或运动员担任客座教授,对教师和学生进行不定期的指导和培训。另一方面,高校应强化对体育教师的培训,不断提高其专业水平和教学技术,从而促进高校体育教学事业的未来发展。
4 结语
体育教学是增强学生身体素质,培养学生终身体育意识,促进学生未来发展的重要教学内容。高校应意识到体育教学的重要性,采取有效措施,推进体育教学改革进程,促进高校体育教育事业的未来发展。
参考文献
[1] 崔晓兰.高校体育教学改革现状与对策研究[J].赤峰学院学报:自然版,2016,32(18):76-77.
[2] 王晓龙.高校体育教学改革的现状与对策研究[J].课程教育研究,2015(18):51.
[3] 张曙林.科学健身视角下普通高校体育教学改革发展的对策研究[J].体育科技文献通报,2017,25(1):43-44.
[4] 陈玲.素质教育背景下高校体育教学改革的现状与对策研究[J].吉林广播电视大学学报,2017(9):95-96.