警官院校体育课程教学现状及对策研究

曹丽

摘 要：警官体育院校教育不单纯是学校的内部教学，由于警官院校学生未来职业生涯特殊，警校的体育课程教学需要更加科学、严谨、与时俱进。目前，知识性、发展性、适用性和现代性已经成为警校体育教学的核心理念，并贯穿于警官院校体育课程教学的各个环节，警校学生的自我控制力、自主学习和锻炼能力的达到也成为警校培养学生实践能力的关键内容。本文将以我国警官院校体育课程教学的现状为研究主体，通过分析当前教学环节中存在的一些局限性，剖析原因，寻找解决思路和方案。

关键词：警官院校 体育教学改革 公安

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（a）-0081-02

警察体育课程是全体警官院校的必修课程，也是锻炼警官院校学生身体素质和实践本领的关键课程。由于该课程多数以课外锻炼和野外演练为主，具有很强的实践性和操作性。现今的警官体育课程主要有以下几个方面的锻炼内容，包括擒拿格斗、查缉战术、警用枪械等课程，其中擒拿格斗又包括擒拿、拳击、摔法、散打等。尽管警官院校的体育课程已经包含了十分详尽的科目，但是面对复杂的社会环境和愈发多变的犯罪特性与犯罪手段，传统的警校体能学习和考核办法显然已经很难满足高速发展的社会需求。因此，本文将分析目前我国的社会发展现状对于警官院校学生体能的具体需求，然后结合实际提出几点优化警校体能教学课程的方案。

1 警官院校体育课程教学中存在的问题

1.1 实战对抗课程较少

2004年由于一场散打擂台赛而造成的死亡事故引起社会各界的关注。案件的主人公是司法警官院校的一名学生，该事件的出现让众多司法警官院校及其相关院校对于学生的体育教学加强了改革。对于那些可能致伤、致残的体育项目能免则免，然而在警官院校的体育课程教学中，哪怕是拳击、散打的对抗性训练也会有造成误伤等状况，所以教学训练中为了保障学生安全，众多技术动作能免则免，实战对抗课程的排课量大幅降低，学生的实战对抗机会少之又少。警官院校未来的工作内容相对特殊，实战对抗是未来必须要面对的一项工作，如果在学校不能接受到足够的演练和实践，很容易在步入工作岗位后技能和技巧达不到工作要求，不但不能保证工作的顺利完成，很可能还会因为前期培训不足而使得自己在真正的实战中被误伤。实战能力不足是目前警官院校学生面临的最突出问题。

1.2 场馆设备落后

警察体育教学的基本配置是充足的体能锻炼器材和设备、专业的训练场所，这不但影响着警官院校的教学质量，也影响着警官院校学生体能训练的效果。由于学生群体特殊，培训課程特殊，需要的设备和场地也都较普通的体育院校有更高的要求，例如学校场地中需要配备射击场、拳击、散打台等。如果这些设备配置不齐全或不到位，将使得训练过程受到影响，由于保护设备不足，学生受伤的情况就会极易出现，原定的教学计划和教学任务就难以得到满足。目前，我国的司法警官院校已经开始大力整顿场地及设备配置不充沛的情况，但由于学校场地老化、老校区面积太小等问题，设施的配备方面始终难以满足课程需求，学生的训练进度和训练效果都大打折扣。

1.3 教师自我定位不足

教师是课程教学的主要负责人和教学效果的直接影响者。由于警官院校的教师身份也相对特殊，所以在教学环节中很容易出现教师自我定位不准确的问题，导致师生沟通出现障碍。司法警官院校的老师既是教师又是警察，目前一部分教师已经转换成了事业编制成为了专职教师，而另一部分则在司法机关承担着一些职务，这就造成了部分教师的工资与成绩和绩效之间的关系并不密切，福利待遇和之前相比产生了较大出入。由于心理上和动机上产生了变化，教学效果和教学态度上都会出现变化。教师在授课过程中对于自我认知的不足，对于学校相关制度的不满很容易造成消极的教学心理，从而引发教学环节应付、教学内容空洞，老师的积极性得不到保障，学生学习的积极性和学习的效果自然也和预期相距甚远。

另外，由于老师不能合理定位自己在教学环节的角色和地位，实际授课过程中自己演示和实践操作的内容都会被弱化，一些技巧性的内容学生学习不到，而对于学习中遇到的困惑也很难得到及时解决，长此以往的直接后果就是学生的学习热情降低，学生的实战水平和能力得不到培养和锻炼。

2 警察院校体育课程教学方案的优化

2.1 丰富教学手段

教学的方法和手段直接影响着授课的质量，也是保证学生学习效果和学习过程中避免受伤的关键。因此，警官院校的体育教师要能够保证学生的出勤率和学习效果，同时还要保证学生的安全。学生整体素质和实战操作技能的提升是评判教学质量和教师教学水平的核心指标。丰富的教学方法是课程改革的最直接方案。警官院校的体育老师在实际教学时，对于学生表现合规动作标准的方面应当及时表扬，使得学生们能够及时地了解到合规动作的具体操作方法。但对于技术差的学生也绝对不能当场指责和挖苦，而是应该指出学生的具体不足点，并示范正确的动作技巧和操作要领，积极正向地引导学生形成良好的动作习惯。其次，随着信息技术的发展，多媒体教学也逐渐步入了教学的舞台，在警官院校体育课程授课环节也可以借助多媒体，向学生演示正确的动作技巧，以更加直观、形象的方式让学生学习相关技能。最后，再根据老师指导和视频学习的内容模仿演练，通过重复、递进的教学和学习方法巩固和熟悉学习内容，让学生掌握的技能更加准确，受伤率大幅降低。

2.2 增加实战对抗课程内容

警官体育院校教育不同于一般的体育院校，对于老师的身体素质和学生的身体素质要求都相对较高。而由于未来工作过程中必然会接触到真枪实战，所以在学校学习的过程中就要加入实战对抗课程的内容。实战对抗是保证学生未来投入到工作中时保护自己的基础课程。为了使得实战对抗学习环节减少对于学生的误伤可能性，警体教师在授课中必须同学生一起热身一起做动作，否则在教学示范中极易出现拉伤韧带、摔伤脊椎等伤病。

2.3 加强基础设施配备

基础训练设备的配置是展开教学的关键，也是学生技能培养的必备设施。学校应该加强在这一方面的资金投入，合理规划校园中的设备布局，将有限的场地和校园空间最大化地利用起来，为学生提供充足的训练资源，也为老师提供一个相对富裕、高端的教学环境，增强教学热情和提升学习的积极性。

2.4 提高教师专业素质

教师的专业素质是教学质量的保障，因此学校在对于教师整体素质提升方面一定要下工夫。首先，要定期组织警官院校的体育教师进行专业知识培训，对于授课内容和授课方法进行更新。其次，要组织各个院校的教师进行沟通，通过院校之间的联络互通有无，巩固和完善现有教学方案中的不足。最后，在课程考核环节一定要重视对于学生实战水平的考量，通过测试学生的学习效果，评估授课内容是否符合要求。

3 结语

近年来，我国提出了终身体育、大众体育的新概念，警官院校的体育教学更是需要突出重视。公安战线的工作需要与时俱进，公安人员的身体素质也要满足工作需求，因此，警官院校体育教学过程中需要不断地对教学方案和教学内容进行改革，通过老师素质的提升、校园设备的完善帮助学生形成最优的身体素质和实战技巧，为其未来的工作和服务社会打下坚实的基础。

参考文献

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