中等职业学校竞赛阶段运动队管理探索研究

韩曦

[摘           要]  中等职业学校运动队在竞赛阶段的管理主要分为赛前管理、赛中管理、赛后管理三个阶段。通过对整个比赛进程的管理和掌控，能够切实地保障比赛的顺利进行，有效地帮助和促进运动队在比赛当中发挥出色。

[关    键   词]  竞赛阶段;运动队;管理

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0203-01

中等职业学校运动队由于其学校的特殊性，经常异地参赛。异地参赛在运动队管理方面对教练提出了更高要求，这时科学地进行运动队竞赛阶段的管理显得尤为重要。为保障顺利完成比赛任务，获得良好的运动成绩，运动队竞赛管理一般分为赛前管理、赛中管理、赛后管理三个方面。

一、做好赛前管理，解决后顾之忧

赛前管理的主要工作在于做好后勤保障和运动队赛前思想工作。教练员在对比赛的整个进程进行充分考量后，对可发生的意外情况做好预案。

（一）建立健全的个人信息档案

在比赛之前建立运动员的个人信息档案是非常重要的一个工作。由于是外出参赛，除了要随时随地地监督运动员的动向之外，还需要和每一个运动员的家长建立联系，以便及时地向家长提供必要的信息。

（二）规范运动员比赛用品，做好运动员思想工作

一支优秀的运动队犹如“紀律部队”，一定是有着严明的纪律和坚定的信念。在出发比赛前，除了比赛必备用品外，所有无关用品一律严禁携带。赛前做好比赛思想工作，让每一位运动员明确比赛的任务，要求;贯彻球队信念，扼杀浮躁懒散的风气。

（三）充分准备，应对意外伤害事故

在当前体育教学改革中，教师遇到的最大问题是学生的安全问题[1]。而意外伤害事故在体育运动中在所难免，更因为队员是学生的身份，预防和处理意外伤害事故显得尤为重要！除了为每一位运动员购买运动伤害保险之外，校医要对出征比赛的运动员进行基础身体检查，确保运动员适合参与剧烈运动，并为患有运动损伤的运动员提供医学技术支撑。同时，随行队医要配备相对完备的医疗用品，尽力将意外伤害事故的损害程度降到最低。

二、落实赛中管理，助力球队腾飞

赛中管理工作是运动队竞赛过程中最重要的一个环节。如果说赛前管理工作是准备过程，那么赛中管理工作就是实施过程。

（一）严格做好时间管理，保障运动员身体健康

运动员何时就寝休息、何时起床、何时出发比赛等这些问题，在教练员拿到赛程报告以后都要做好细致的预案并贯彻执行。时间管控对学生的成绩有一定的预测作用。[2]所以，严格的时间控制和科学的管理预案可以有效地帮助运动员调整到最佳状态，全身心地投入到比赛当中。比如，运动员至少在比赛一小时前进食，提前半小时热身。那么在正式比赛之前就必须预留出90分钟的时间，再考虑到可能出现的意外情况，可能需要将预留时间增加至120分钟。

（二）开好赛前会议，做好充分准备

赛前准备会议是比赛当中不可缺少的。通过准备会议了解比赛现状和形式，明确自身优缺点，制定合理的比赛目标和策略。最主要的是在运动员心理层面做好充分准备，以便在比赛中能够对出现的各种情况保持稳定的比赛情绪和清醒的头脑，沉着应对各种情况，为运动员能够发挥出应有的水平提供助力。

（三）及时有效的医务监督

一旦发生意外伤害情况，医务处理应及时跟进。以最短的时间，最大化地降低运动伤害的影响程度。通过及时的医务监督，在减缓运动员伤痛的同时，也在心理层面给运动员以安慰和支持，让运动员能够体会到运动队管理者对运动员的关心和爱护，维系好运动队管理者与运动员之间的良好关系。

三、完善赛后管理，闪耀赛场之外

赛后管理的目的在于赛场之外，而不是赛场之内。体育竞赛应该成为他们人生经历当中最宝贵的财富之一，而我们作为组织者、教练员则更应该强化体育精神对运动员的影响，让他们在赛场之外的生活可以一样闪耀光彩。[3]

（一）场上对手，场下朋友

在比赛结束后要和一位对手交朋友，这可以作为一个任务交代给每一位运动员。通过这种方式，让运动员学习建立良好的社会关系，明白体育精神中永恒不变的是友谊。

（二）赛场合影，留下珍贵回忆

每一个运动员的运动年龄都是有限的。对于学生运动员来说，每一次比赛都是自己青春的绽放。所以，通过合影留下生命中独一无二的瞬间对每一个学生运动员而言，都是珍贵的回忆。

（三）赛后总结会，只为更好的将来

每一次竞赛结束后，赛后总结就如同赛前会议一样重要。每一位运动员都要对比赛的方方面面进行总结，以此让自己能够更快地成长、成熟起来。

中等职业学校运动队在竞赛阶段的管理主要由赛前管理、赛中管理、赛后管理三个阶段组成。通过对整个比赛进程的管理和掌控，能够确实地保障比赛的顺利进行，有效地帮助和促进运动队在比赛当中发挥良好的水平！

参考文献：

[1]尚志强.学校体育教学中运动伤害事故的原因与预防措施[J].浙江传媒学院学报，2012（6）.

[2]张志杰.黄希庭.凤四海.等.青少年时间管理倾向相关因素的研究[J].心理科学，2001（6）.

[3]万国华，戴永冠，孙健，等.体育教育的生命化[J].北京体育大学学报，2012（6）.