生物技术专业实习教学的建设与管理

肖曼 杜冠魁 蔡望伟

[摘 要] 生物技术作为新兴学科，已对社会的经济发展产生了重要的影响，因此培养高素质应用型人才显得尤为重要。实践表明，生物技术专业是一门以实践教学体系为主的学科，在整个教学体系中占有重要的地位。其中，毕业实习是最重要的部分，毕业实习不仅可以培养学生的实际动手能力和综合素质，而且还可以增加学生的就业机会和提高社会适应力。就如何提高生物技术专业本科生毕业实习质量提出几点措施。

[关 键 词] 生物技术专业；实习教学；专业素质

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0069-01

随着医药业迅猛发展，生物技术在国家医药经济社会发展中的地位和作用也日益突出，因此对生物技术专业人才培养显得尤为重要。但生物技术专业形成“前景好，就业难”的尴尬局面。究其原因，主要是缺乏对学生岗位胜任力的培养，导致人才培养与现实需求不能很好地对接。目前已有10届学生进行了毕业实习，笔者结合近年来毕业实习教学的经验，谈谈我校生物技术专业教学实习面临的挑战与对策。

一、优化培养方案，更新教学内容，提高学生的专业素质

医药产业已成为现代生物技术中最活跃、比重最大和取得成果最多的前沿领域。《生物技术专业本科教学质量国家标准》中也规定“生物技术产业是战略性新兴产业，生物技术产品是生命科学前沿研究的最新成果”。为了加强学生的专业特色的培养，在今后的就业中占有一席之地，在“通识课程+专业课程+选修课程”的课程教学模式的基础上增设社会化课程，这包括生物治疗、实验动物、医学组织工程及分子诊断等内容。同时根据地方经济与科技特点，发挥高校人才资源优势，结合企业工程技术人员丰富的实践工作经验和高校教师扎实的学科知识以及对科技信息的敏感性，开设了《前沿生物技术讲座》，以提高大学生的实践工作能力，培养应用型生物技术创新人才。

二、整合教学内容，提供学生充分的实习与择业时间，以达到生产实习的最佳效果

在生物技术专业课程的教学中发现许多知识点重复授课，造成教学资源和学生时间的浪费。通过与实习单位的沟通，学生缺乏实践能力及自主学习能力。这就需要我们在授课过程中在注重知识点系统讲解的同时，增加自主学习比重，从而促进传统教学模式的转变，提倡创新教学方法和手段的改变，实行“理论授课—PBL—讨论课—自主学习”四位一体的课程教学体系，实现人才培养体系的创新。

三、建设多样化的实习基地

学院建立了多样化的实习基地，制定了合适的实习基地建设与管理文件，在明确实习目标和人员职责的基础上，教学基地的遴选还应注重选择单位级别高和软硬件水平好的重点实验室及公司企业单位。这些单位涉及基因工程、基因诊断、药物及疫苗研发等相关技术，完全可以满足学生的需求以及培养学生多方面的能力，拓宽学生视野。

四、提升生物技术专业师资队伍的整体素质和水平

实习基地不仅能为学生提供充分的动手机会，也为学生配备了指导导师，使他们能一对一地接受导师的指导，促进实验动手能力和科研思维能力的提高。从毕业论文任务书的下达、开题报告、中期检查、外文翻译、综述和毕业论文终稿，都需要学生在指导教师下认真完成。这就要求实习指导教师不僅应该具有系统的理论知识和科研意识，而且应具有较强的工作责任心及敬业精神等综合职业素质。但是由于实习基地的教师有教学和科研等多方面工作压力，在毕业论文的指导上往往缺乏较多精力，在这样的氛围中要想得到较高质量的毕业论文几乎不可能。为了充分调动指导教师主动性和积极性，应制定教师指导毕业论文激励制度，从而带动指导教师以高度负责的态度指导毕业论文，有效地提高学生对毕业论文的重视程度。

综上所述，毕业实习工作不仅可以强化应届毕业生的基本理论、知识与技能综合运用能力的训练，而且可以激发学生的创新意识、创新思维及创新能力，使其动手能力、书面及口头表达能力得到较大提高。因此，加强毕业实习各环节的监控和管理，有利于保证高校对人才的培养，加强毕业论文（设计）各环节的监控和管理工作，是提高实习质量的关键，是保证高校人才培养质量的重要因素，对培养具有“一种精神，两种能力”的高素质专门人才起着十分重要的作用，切实增强学生在同类行业中的就业的竞争力。

参考文献

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