互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式

杨玉焕 彭湘华 佘浩 周艳 张润权 陈跃

卓越校背景下如何改革高职会计专业校企合作模式是我们职业教育输送“零距离”就业人才的的当务之急。我们学校成功实践金蝶会计学院“校中企”模式，金蝶会计学院”“校中企”订单培养金蝶软件（中国）有限公司集团总部、分公司和知名分销商急需的技术支持和实施顾问。

长沙民政职业技术学院互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式课题组经过多年的探索，梳理了学校和金蝶软件（中国）有限公司精诚合作，如何为金蝶集团总部、分子公司和知名分销商培养输送急需的技术支持和实施顾问。

一、金蝶会计学院“校中企”情况介绍

2012年开始，长沙民政职业技术学院会计系就和金蝶软件（中国）有限公司进行深度的校企合作：在学校设立金蝶会计学院，培养技术支持和实施顾问岗位的学生，持续不断为金蝶集团总部、各分子公司和知名分销商等用人单位输送人才。金蝶会计学院培养两个方向的学生，一个方向是技术支持，一个方向是实施顾问。

金蝶会计学院“技术支持”基地设置在学校软件学院顶楼，占地400多平方米，自从这个基地建立，金蝶软件（中国）有限公司在全国的呼叫中心主要业务就在这里开展。自2012年开始至今，这个基地就从会计系选拨108名学生从大二暑假开始集中培训40天，考核合格后进入基地进行为期一年的顶岗实践。工作内容就是接听全国各地客户单位财务人员在使用金蝶软件中遇到的各种问题。这个岗位对人才的要求很高，学习能力、语言表达能力、沟通交流能力、抗压能力、团队协作及团队融合能力、逻辑思维能力、工作积极性都要求很好。每年4月，金蝶软件（中国）有限公司集团总部就会在大二学生中进行海选，就岗位对学生能力的要求进行逻辑思维能力的笔试，笔试合格的学生入围面试，面试分团队面试和个别面试，团队面试会怡8个人一组，布置一个任务，团队完成，表达，展示，协调，考核每个学生对团队的贡献，团队面试后再进行个别面试，主要考核学生的语言表达能力、沟通表达能力、应变能力、专业能力，只有笔试面试合格的学生才能进入基地进行40天的集中培训。这个基地当初只培养技术支持，培养的方向很多，有K/3技术支持工程师（财务方向）、ERP技术支持工程师（KIS产品）、K/3网络环境技术支持工程师、K/3技术支持工程师（供应链方向），这些岗位的岗位要求和岗位职责见下表。2016年开始，基地在培养学生的过程中发现学生更喜欢挑战实施顾问，基地就在培养的过程中结合学生的发展和业绩挑选适合的学生输送到用人单位进行实施顾问岗位的顶岗实践。次年4月，金蝶集团总部，各分子公司和知名分销商就会前来基地选拔学生，每个孩子都有选择用人单位的能力，而且月薪基本五千元起，用人单位基本都会给学生提供五险一金。无论是从事“技术支持”岗位还是“实施顾问”岗位，学生的发展都很好，一般第一年的年薪在8万元左右，第二年的年薪在10万元左右，越往后待遇越高，综合能力越强。

金蝶会计学院“实施顾问”设置在财经管理学院顶楼，企业在校内或者金蝶湖南分公司集中培训2个月，培训合格的学生分配去订单企业项目实践，实践结束直接在订单企业就业。这种合作新模式是2017年7月第一次和金蝶软件（中国）有限公司顾问学院合作的成功模式。2017年6月，金蝶顾问学院从会计系大二学生中通过宣讲、笔试和个别面试挑选出15名立志在财务软件行业发展的学生，暑假7月和8月在学校进行2个月集中培训，学校免费提供一切条件，学生吃住在学校，培训结束金蝶顾问学院给合格的学员颁发结业证书，拿到结业证书的学生接受来自全国金蝶分公司和知名分销商的选拔，学生通过简历投递、面试等环节获得实习机会，跟进项目实习4个月后就和用人单位签订劳动合同，全部都有五险一金。截止2018年11月8日，已经有31名学生成为金蝶会计学院“实施顾问”订单班学员。

二、金蝶会计学院“技术支持”岗位和“实施顾问”岗位素养

课题组调研了金蝶集团技术支持总负责人张润权先生，实施顾问总负责人陈跃先生，梳理出“技术支持”岗位和“实施顾问”岗位素养如下表所示：

三、金蝶会计学院“校中企”的优点与不足

（一）金蝶会计学院“校中企”的优点

“企业办在学校——员工全是学生，管理层也是学生”这种合作模式对企业、学校、学生真正實现了“三赢”：

1.企业成本低、收益高——超低成本运营，企业办在学校，约400多平方米固定办公室，免房租，免水电费，免网络费，用工成本低：学生的实习期补贴也比全职岗位低，但是学生能把工作做好。没有员工上下班风险，没有人才供给短缺。

2.学校风险低、对口就业率高——学生吃、住、工作在学校，接受公寓严格的管理，没有外出实习工作的风险，对口就业率100%。

3.学生成本低、收入高——学生一切培训都是免费的，在校的生活费也很少，一毕业就提早找到了专业对口的工作，五险一金，起薪一线城市5000元以上，二线城市4000元以上。五险一金不说，月薪高于没有在基地接受培训实践的同届毕业生1000元左右。

（二）金蝶会计学院“校中企”的不足

金蝶会计学院“校中企”不足主要有培训中的学生担心没有学习的课程挂科、一些学生逻辑思维能力差、表达能力欠缺无法入围订单班、金蝶顾问学生师资数量跟不上学生日益增加培训的需要。如何让学生无后顾之忧全心投入实习和工作、如何快速提高每个会计系学生的逻辑思维能力和沟通表达能力、如何快速和金蝶顾问学院一起培养双师是课题组需要继续研究的课题。

互联网+时代采用什么样的“校中企”合作模式需要与时俱进，企业、学校、学生、老师共同探讨，共同探索企业、学校、学生三方共赢，互利互惠、长期合作的新模式。（作者单位为长沙民政职业技术学院会计系）

本文是长沙民政职业技术学院卓越校特色专业群建设2017年项目立项项目的研究成果，项目名称：互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式。