医学高校学生社会主义核心价值观的培育与思考

邓爱红?刘慧

医学生作为未来健康中国事业的从业者，除了要掌握医学专业知识技能外，还需要具备良好道德品质、价值素养等。党的十八大报告明确提出要培育和践行社会主义核心价值观，为新时期高等医学院校价值观教育提供了基本遵循。本文以赣南医学院医学生社会主义价值培育为例，主要阐述医学高校院校培育和践行社会主义核心价值观的路径。

一、建立教育体系，将社会主义核心价值观固化于制

（一）明晰责任，明确分工。把社会主义核心价值观融入到办学治校的全过程，领导层面要形成医学生核心价值观教育的领导体系，专业课教师把社会主义核心价值观教育融入对医学生核心价值观的教育，如医德、大医精诚等等观念的教育；思想政治理论课教师加强对社会主义核心价值观内涵的深度剖析及理论指导；辅导员、班主任及各学生组织引导学生做好日常行为及开展各项活动以践行社会主义核心价值观。

（二）突出引领，加强师资。要充分发挥教师的示范引领作用，把教师人才队伍建设摆在突出位置，在尊重教师、保障教师待遇的同时，加强师德教育。加强师资队伍的培养和建设，灵活课堂教育方式及组织形式，调动学生的学习热情及兴趣，真正做到把理论知识有效的传授給学生，让学生对社会主义核心价值观入脑入心。

（三）占领阵地，多管齐下。首先，要以生动有趣的教学方式进行课堂教育，通过课堂进行社会主义核心价值观的教授与剖析；其次，通过学校主流网站、微信平台、QQ平台等网络渠道，以丰富的图文解析及视频资料，占领学生学习的网络阵地，以网络形式教育学生学习并践行社会主义核心价值观；通过主题班会的形式，翻转课堂，让学生自主学习社会主义核心价值观；通过名师讲座，进一步深化社会主义核心价值观及医学生核心价值观的学习。

二、加强日常修养，将社会主义核心价值观内化于心

（一）培养良好的个人品德。当今，部分学生存在爱国情怀不够坚定纯粹，诚信缺失，自私自利等等不良现象，因此，在日常教育中加强个人品德的培养和完善是非常重要的。把价值观教育融入个人品德的养成中，如通过教育，将爱国、诚信、友善等融入学生思想品德中，在平时的一言一行中真正体现核心价值思想，真正做到入脑入心，以良好的价值导向，塑造良好的品德，未来形成良好的医德。如在学风建设月中主题班会、“诚信”承诺书等一系列举措，就是诊治“诚信缺失症”的有效手段之一。

（二）养成良好的行为习惯。把社会主义核心价值观融入日常生活中，还表现在学生的情感认同与行为表现上。加强日常行为习惯的养成教育，将良好的行为成为一种习惯，让学生在情感上认同社会主义核心价值观，在行为上体现社会主义核心价值观。注重生活习惯、生活作风的养成，如自觉做好寝室卫生，营造良好的生活环境等等。

三、注重社会实践，将社会主义核心价值观外化于行

大学生核心价值观的逐步形成与最终确立，离不开活生生的社会生活实践。充分发挥医学生的主体作用，通过多种实践活动，加强感性教育和实践体验，通过课外实践活动、日常修养表现和社会实践活动等符合社会主义核心价值观标准和规范的行为习惯更大范围宣传和弘扬社会主义核心价值观的途径。

（一）拓展社会实践渠道。通过校园志愿服务、城市建设志愿服务、暑期“三下乡”及各类爱心服务机构等拓展学生开展社会实践的渠道，各类学生组织、班级、院系、学校等均可不定期的提供各种实践渠道及机会，让医学生能够将自己所学更好的用于帮助人、服务人，身体力行践行社会主义核心价值观。

（二）建设社会实践基地。通过一对一帮扶方式建立起长期进行志愿服务等实践基地，如敬老院、福利院、社区等等，让医学生志愿者可以更加深入、更加有针对性的开展社会服务，切实做到以思想指导行动，把社会主义核心价值观所倡导的价值观真正落实落细。

完善社会实践制度。要有计划、有目的地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、人党仪式等，充分利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念、庆典活动，传播主流价值，不断增强学生的认同感、归属感。 要经常研究引导医学生践行社会主义核心价值观的工作方法，为医学生的社会践行服务提供必要的物质、组织和制度保证，及时解决学生们在实践过程中遇到的各种困难和问题，保障学生真正做到自觉践行社会主义核心价值观。（作者单位为赣南医学院）

基金项目：2015年赣州市社会科学研究课题“社会主义核心价值观下医学生核心价值观的培育与思考”（课题编号：15080）