浅谈中专计算机课程的有效教学策略

孔彦丽

[摘 要] 中专学校是以培养学生职业技能为主要目的的教育机构，侧重于培养学生的就业能力和实践能力。随着我国信息化的全面普及，计算机成为如今发展最迅速的新兴行业，这便要求中专学校加强对计算机教学的重视程度，通过优化教学方式来强化学生的计算机学习和应用能力，为提升他们的就业能力夯实基础。

[关 键 词] 中专计算机；有效教学；策略探究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0118-01

随着信息全球化的普及，计算机行业正以日新月异的速度迅猛发展着，计算机应用能力已经成为一项职业新技能，掌握信息技术技能对学生走向社会、走向工作有着十分重要的作用。在这种形势下，中专教师应加强对计算机教学的重视程度，通过优化与创新教学方式为学生构建起高效的计算机课堂，促使他们在切实有效的教学中习得卓越的计算机学习与应用能力，最终成为社会所需求的新型人才。笔者依照自身教学经验和认识提出了几点有效教学策略并进行了浅显的探讨。

一、增强课堂的趣味性，调动学生学习的积极性

提高教学有效性的第一步就是要让学生产生强烈的学习动机，在学习欲望的驱使下他们才会将精力放在学习中。然而中专学校里大部分都是学习兴趣较低且自律性较差的学生，严重抑制着教师教学工作的顺利开展，因此，调动其学习积极性成为广大中专教师急需研究的课题之一。鉴于此，教师可增强课堂的趣味性来吸引学生的注意力，根据他们的心理特征选择合适的内容激发其学习兴趣，充分调动他们的主观能动性。比如，在学习利用Flash制作动画时，笔者便让学生先观看了两段动画视频短片，其中一部是名为《滑稽脸的幽默相》的世界第一部动画，另一部则是近年来火热的《神偷奶爸》片段，大家虽然已经进入心智逐渐成熟的年龄阶段，但对有趣的动画片还是看得津津有味，短片播放结束后大家都猜到了这节课要学习的内容与动画有关，便向笔者问到：“现在动画片的画风已经明显比之前精致了许多，那么以前的动画片是由什么制作的？现在的动画作品又是怎样制作的呢？”于是笔者回答道：“以前的动画制作是一项非常繁琐的工作，需要通过许多步骤，像是分镜、上色、配音、特效、合成等诸多复杂的程序，然而现在随着计算机的加入，动画制作工作简单了不少，并且许多人都会利用Flash软件来制作一些短小的动画，使动画事业飞速发展。”学生听后都纷纷催促笔者教授他们如何使用Flash来制作动画，大家也都积极投入学习中。由此可见，教师利用计算机中丰富的网络资源增强课堂趣味性可以大幅度调动学生的学习积极性，促使课堂可以有效且高效地开展。

二、实施分层教学法，满足学生的学习需求

计算机不同于其他学术性较强的学科，它所具备的实践性和操作性较强的特点影响着部分学生计算机能力的强弱。鉴于此，教师可根据他们知识掌握程度的不同为其选择合适的教学内容，促使大家在符合自己能力的学习任务中提高学习效率与质量。比如，在学习Photoshop的运用时，笔者便在教学时实施分层教学法，在帮助学困生提高学习能力的同时让优等生得到更广泛的知识扩展。笔者在让学生练习利用Photoshop制图时，便让他们以小组为单位共同完成一个作品，例如，操作能力较差的学生可以完成上色、搜集素材、添加文字等简单任务，操作能力较优秀的学生可以完成分层、添加滤镜、图片的羽化和透明度调整的任务，在这个过程中，因为搜集素材等任务是优化图片等任务的前提，所以操作能力较差的学生可早早完成任务后来观看他人的操作过程，从而达到增强自身学习能力的目的，而优等生的任务较难，所以需要更多的思考和实践，促使自身得到更充足的知識扩展。由此可见，教师实施分层教学法可以满足各个程度学生的学习需求，让他们在适合自己的学习任务中提高学习效率的同时得到了能力的提升。

三、注重加强实践性，达到学以致用的目的

中专学校旨在培养学生的职业技能和实践能力，计算机课程同样也是极具实践性和操作性的一门学科，这便要求中专教师把培养学生的学以致用能力当作教学重点，让他们逐渐成为具备优秀计算机操作能力的人才。由此出发，教师应在课堂中给予学生大量的时间进行实践操作，并且在操作过程中加以指导，帮助他们建立完整的计算机知识体系，促进其能力和素质的双重提升。比如在学习VB语言时，因其属于教学中的一个难点，所以笔者便在教学时一边讲解原理一边让学生进行实际操作演练，如此一来让学生在学习过程中得到知识巩固，可以更有效地加深学生对新知识的印象。在教学完基础知识后，笔者留给学生大量时间来练习程序代码设计，并在大家练习的过程中观察每个人的学习状况，同时要帮助一些逻辑思维反应能力较差的学生理清知识结构，再对其操作顺序加以指导，促使他们形成良好的计算机思维，为提高其计算机实践操作能力建立稳固的根基。

总而言之，中专学校的宗旨在于培养学生的职业技能和就业能力，计算机显然已经成为科技迅猛发展时代下的热门行业，提高计算机教学有效性也成了中专教师所必须攻克的难题。因此，教师应将构建有效课堂的工作落实在实际教学中，从激发学生学习的积极性入手，通过切实有效的教学方式让他们掌握正确的学习技巧，再让其在实践中得到学习能力和学科素质的双重提升，促使学生逐渐成为社会所需求的新型人才。

参考文献：

[1]马秀南.浅议如何提高中专计算机课堂教学效率[J].学周刊，2014（17）.

[2]姜华.浅析中专计算机教学方法和手段的创新[J].时代教育，2014（10）.