微课在中职语文基础模块教学中的应用探微

李丽芬

[摘 要] 相对来讲，中职学生的语文基础要比高中学生偏弱，且学习主动性也较为缺失。在中职语文基础模板教学当中应用微课，可有效利用微课的半结构化教学系统去重新唤起學生的学习兴趣，并且在微视频的呈现之下，学生的学习动力有所加强，进而实现学习质量的提升。

[关 键 词] 微课；中职语文；基础模板；教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0180-01

一、微课在中职语文基础模板教学中的应用意义

随着微课的兴起，采用微课实施教学已成为当前教育领域的趋势。微课教学是对学生主体地位的充分尊重，也是培养学生自主学习能力的重要举措，与当前中职教育创新理念相符[1]。针对中职学生语文基础薄弱、学习能力参差不齐的特点，当前的中职语文基础模板教学实践突破传统，实现创新教学。而微课能够将所学知识点集中在短视频当中，使内容精彩、集中且丰满，可在短时间内有效抓住学生眼球，使其快速了解到所学知识的重难点。由此可见，微课在中职语文基础模板教学中有着重要实践意义，并且由于其具有移动性，能够随时随地观看，为培养学生自主学习能力创造了有利的先天条件。

二、微课在中职语文基础模板教学中的具体应用

（一）激发学生学习兴趣

不管是开展哪一种活动，只有在兴趣的驱动下才能高效完成，中职语文基础模板教学同样如此。在实际教学当中，教师需想办法去激发学生对语文学科的学习兴趣，进而以兴趣的驱动力去提升学生的主动探究欲望。众所周知，中职学生的语文学科基础较弱且学习兴趣较低，倘若教师仍旧采用传统的教学方法开展基础模板教学，那么很难激发学生的学习兴趣，而通过微课的引入应用，教师对教学内容进行精简与重点丰富，可显著激发学生的学习兴趣，为高效完成教学任务目标奠定良好基础。

例如，在讲解《林黛玉进贾府》相关内容时，教师便可在教学中应用微课开展教学，将1987版与2010版的电视剧版《红楼梦》的片段进行剪辑对比，让学生在古朴典雅与绚烂多姿的视频内容中对红楼梦有深刻认知。在微课结束后，教师可向学生提问：“为什么这两个版本的《红楼梦》会有不同的风格呈现？而《红楼梦》的原著风格到底是怎样的呢？”通过微视频的引入以及教师问题的导入，学生的学习兴趣得以激发，进而迫不及待地投入对文章的学习当中，进而有效提升教学质量。

（二）降低学生学习难度

相较于初中语文知识而言，中职的语文知识更具难度与深度，因此在基础模板教学中，教师会发现有许多问题与知识是中职学生难以理解的，进而导致教师不得不耗费大量时间与精力去详解，严重降低了教学效率。而随着微课的引入应用，教师能够以视频、音频或表格等形式将语文知识清晰化、生动化、具象化，进而有效降低学习难度，同时提升课堂教学效率[2]。

比如，在讲解《雨霖铃》相关内容时，许多学生对词中的深意难以理解，而通过教师在教学中应用微课，用视频去呈现与诗词所营造的相似场景，同时配以尧十三的同名歌曲，进而促使学生去深化对词意的理解，激发情感共鸣。同时，教师还可利用微课以表格的形式去拆解这首词，进而让学生的理解难度降低，提升学习效率。

此外，教师在作文教学中同样可采用微课去激发学生情感，如在进行“环境优美的家乡”主题作文创作教学时，教师便可用微视频去播放家乡的宣传片或是纪录片，深化学生对家乡美景

的了解，体会家乡的美好。基于此，学生所创作的文章便能够更具真情实感，有效提升了其写作水平。

（三）拓宽学生知识宽度

语文学科涉及的知识面极为宽广，而学生与教师也都不可

能对所有知识都全盘了解，因此，教师可通过网络微课资源去丰富课堂教学素材，拓宽学生的知识宽度，让学生对不够了解的抽象知识有更为全面且具象的认识，进而丰富阅历，提升综合水平。

例如，在讲解《胡同文化》相关内容时，许多生活在南方的学生则对该部分内容不甚了解，因此教师便可利用微课资源以视频形式去播放《北京的胡同》纪录片，这样一来，学生对胡同便有了全面的认知，基于此再去理解文章则更有帮助，并且自己的知识面与人生阅历也得到了很好的拓宽与提升。

（四）提升教师信息能力

微课教学少不了微课资源的制作，教师在进行微课资源制

作时便能够及时察觉到在教学实践中所存在的不足，通过对这些不足进行反省与纠错，能够有效提升自己的教学能力，为学生呈现更好的教学内容，进而升华学生理解[3]。此外，教师还可通过互联网去搜寻教学素材，在后期对微课资源进行剪辑、制作与录音，进而全面提升自己的信息技术能力水平，进而改变传统“教书匠”的固有形象，成为具有信息技术素养的现代教育人才。

综上所述，在中职语文基础模板教学当中应用微课开展教学实践，不仅能够激发学生对语文学科知识的学习兴趣与热情，同时也会让语文知识的学习更为轻松与形象，并且能够拓展学生的知识面，进而提升教学的课堂教学效率与学生的学习效率，非常值得一线的中职语文教师在课堂教学中加以应用。

参考文献：

[1]邹旋.中职语文拓展模块课堂教学研究[D].山东师范大学，2013.

[2]周冠祥.微课在中职语文课堂教学中的应用探究[J].职教通讯，2016（9）：63-64.

[3]段玉琼.浅谈微课在中职语文教学中的应用[J].教育现代化（电子版），2016（23）：127-128.