浅论计算机平面设计教学策略

王小玲

[摘 要] 平面设计作为计算机教学的主要内容，是计算机技术和网络技术发展的产物。在教学中如何把计算机平面设计与传统教学科目融在一起，相互促进，使学生能在课堂教学中真正学有所获，平面设计课堂教学就要遵循以学生为中心的教学理念，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，保证教育教学的质量。计算机平面设计教学，首先要让学生掌握的就是Photoshop、Flash、Coreldraw等设计软件的应用技术、技能；其次，计算机平面教学还要让学生学习和掌握色彩、素材、创意等相关知识基础，丰富学生的专业知识，建构学生的创新设计理念，树立学生信心。

[关 键 词] 计算机平面设计；课堂教学；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0154-01

随着信息技术的不断发展，计算机平面设计成了一个热门专业。在教学中我们发现，计算机平面设计，就是把先进的电脑技术应用于现代化的艺术设计之中，突出表现效果，强调技术与艺术的高度融合。计算机平面设计的学习内容包网页设计、平面助理设计、三级图形辅设计、Photoshop图片处理等，目标在于教学生完成一专多能的学习目标。实现素质教育背景下，以培养综合型人才为目标。所以，计算机平面设计教学，首先要让学生掌握Photoshop、Flash、Coreldraw等设计软件的应用技术、技能；其次，计算机平面教学还要让学生学习和掌握色彩、素材、创意等相关知识基础，提高学生的专业知识，建构学生的创新设计理念，树立学生的信心。

作为老师，针对计算机平面设计技术和专业知识的特点，谈一些自己的教学策略，希望能给大家提供参考，帮助大家解决教学问题，推动教学发展。

一、结合时代特点，进行计算机平面设计教学

计算机平面设计是艺术呈现内容，需要有一定的创意、创新和特点。因此，在计算机平面设计教学中，老师一定要有先进的教学理念、艺术的教学方法，要给学生传授传统的理论知识，更要让学生掌握操作、设计的新理念和方法，使计算机技术和传统技法相辅相成、相互促进，互相制约，设计出精彩、美丽、大方、艺术的平面内容。在信息技术时代，要想掌握熟练的平面设计技术，就要精通电脑设计软件操作，如现在比较常用的Photoshop、Coreldraw等，才能掌握新型设计理念、设计方法，从艺术欣赏和价值观方面，设计出色彩、构图、编排精彩的作品，让人们彻底摆脱粗制滥造、没有艺术价值、没有创意的低端信息和广告的轰炸，在设计精美、颜色艳丽的广告中，获取大量的、丰富的信息。但是广告艺术设计有别于纯艺术创作，它有自己突出的重点，比如一些关键文字、关键图片等，这是在平面设计时需要注意的。所以，在教学中，老师要结合时代特点，给学生传授先进的设计理念，用电脑技术取代传统技法，表现更好的设计效果。

二、充分利用多媒体，呈现生动的教学内容

多媒体在教学中的应用，活跃了课堂教学气氛，提高了课堂教学效率，给课堂教学带来了前所未有的灵动和生气。实践证明，在计算机平面设计课堂教学中，运用多媒体集声、像、图、色于一身的超强功能，既能增强平面设计内容的视觉效果，又能激发学生兴趣，让学生对学习内容留下深刻的印象，促进学生的理解。比如，在给学生讲授Photoshop中的那些路径工具时，传统的方法只能依靠老师讲解路径工具的作用和使用方法后，再用路径工具对绘制的图形反复修改、调整，等到学生掌握到一定程度，下节课才能让学生上机，再在学生上机前把昨天的内容总结一遍，以保证学生上机的效率。費时费力不说，学生不一定理解，对路径工具的使用也没有完全掌握。如今，有了多媒体教学，老师完全可以通过讲解、演示，借助声音、图像，直观呈现内容，让学生跟着多媒体呈现的步骤进行操作，既能使课堂教学显得生动、有趣，灵活多样，增强学生理解，调动学生的积极性、主动性，又能提高学生兴趣，提高他们参与的意识，节约课堂宝贵时间，推动课堂教学的顺利进行。

三、借助精彩多样的案例教学，实现与学生的互动

传统的学科教学，如语、数、英、政、史、地，可能都重在知识点，重在理论和运用。而计算机平面设计教学却重在案例的分析，虽然它也有一定的理论，但是理论知识都要在运用中去加强理解。如图形创意是平面设计的重要内容，关系到作品成功与否，因为广告设计中图形有可能就是内容的直接体现，起着传递信息、呈现内容的作用，让受众通过视频就能看懂作品所要表现的主要内容。在课堂教学中，老师可以借助广告分析、讲解，让学生结合实际生活中的案例，达到理解的目的，增强其操作能力。比如，让学生设计一幅“抽烟有害健康”的广告。老师就可以先要求学生找出抽烟危害的图片，学习、分解那些图片的色彩、图案、文字在广告中的不同要求、不同作用；其次，要求学生设计广告，合理运用图形要素，使图形要素呈现明显的主体内容，达到一目了然的效果。通过这样的教学，促进了师生互动，增强了学生的欣赏水平和理解能力，还能激发学生兴趣，提高他们的操作能力，使教学达到预期效果。

总之，计算机平面设计是具有时代特色的知识内容或者技术，只要老师能在教学中结合它自身的特点，再根据学生的学习兴趣、学习需要采用恰当的教学方法，就能有效完成教学任务，提高学生的理论知识和设计水平。

参考文献：

[1]张爱玲.计算机平面设计课程教学方法的点滴思考[J].中国校外教育，2013（1）.

[2]芦圆圆.中职平面设计教学中存在的问题与对策探讨[J].科学大众（科学教育），2013（12）.