高职学生人文素养培养现状与对策初探

徐治忠

[摘 要] 高职院校加强学生人文素养的培养，是新时期社会发展对人才质量的新要求。针对当前高职院校学生人文素养普遍缺失的现状，分析原因，提出了有效的改进措施，以期引起重视，共同关注高职院校学生人文素养培养问题。

[关 键 词] 高职院校；人文素养；学生

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0240-01

人文素养培养的目的在于通过知识学习和育人环境的影响，使学生的价值观、道德观、人生观、审美情趣、思维方式等，转化为他自身所拥有的认识、态度、气质和修养。因此，高职院校学生人文素养的培养是关系到学生全面发展目标实现的重要一环，影响到未来劳动者的整体素质。当前，高职院校学生在人文素养方面普遍缺失，表现为道德认识混乱、人文知识缺乏、人文精神淡薄、审美品位庸俗、审美能力低下、言行举止缺乏教养、上进心不足、自我提高不够，因而提高学生人文素养，加强人文教育，培养新型劳动者，成为高职院校必须面对和解决的课题之一。

一、高职院校学生人文素养缺失的原因

（一）大学生自身问题

為了保证招生数量，高职院校对生源的质量要求普遍降低，学生整体素质较低下。他们既缺少必要的知识和能力储备，又缺乏相应的人文知识与精神的素养，二者相互影响与制约，限制了他们能够达到的高度，降低了他们自我提升的动力。

（二）教育方向的偏差

高职院校片面强调实用技术教育，对学生只重视专业技能方面的训练，忽视学生人文素质的培养和训练。学生热衷于各种考级和拿证，认为有了证书就意味着自己具备了相应的能力，多了一块就业的敲门砖。偏重知识、忽视精神实质的教学活动使学生对专业以外的社会、伦理、文化等方面的知识了解太少，无意探究，学生无法在教学活动中感受到充分的人文关怀与人文态度。

（三）就业市场的负面引导

用人单位只看重学生的专业技能要求，对人文素养在应聘时缺乏要求及行之有效的检验方法，加重了学生“重技能，轻人文”的倾向。

（四）网络因素

学生虽然身处象牙塔，但网络和智能手机的普及，其负面作用已经严重影响到学生。很多学生沉迷于网络游戏，热衷于网上聊天交友，喜欢接触网络信息，接受网络观念、流行语等。因为自身辨别选择能力不够，导致自己在人文知识与精神方面的全面滑坡。

二、高职院校学生人文素养培养的策略

高职院校本着为社会输送健全合格人才的负责态度，应切实采取有力措施，积极应对，全面提高学生的人文素养。作为长期从事一线教学的教师，笔者认为应从以下五个方面着手：

（一）明确人文素质培养目标

党的“十九大”报告明确提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这既为高职教育明确了目标，也提出了新的挑战。坚持以学生为本的办学思想，坚持专业技能与人文素质并重；同时要提高生源质量，引导学生正确自我定位，促进学生自我提高意识的形成。

（二）加强专业课程中的人文内涵渗透

在专业教学过程中将人文教育寓于教学中。把专业课的课堂作为渗透人文素质教育的阵地，将人文知识通过知识传授、环境熏陶及自身实践内化为学生的认知、修养等，成为学生相对稳定的内在品质。如，护理专业的学生应通过解剖生理学、基础护理学的学习，形成对所有生命的敬畏、尊重意识，对患者一视同仁、平等对待的职业态度，对工作的热爱、奉献的职业道德，才能将爱岗敬业落实到未来的工作中。

（三）提高教师的人文素质

高校教师的人文素养直接影响学生人文素养的形成。高职院校不仅应该重视教师的专业素养、科研能力、教学能力，也应重视教师的职业道德、教风、治学态度、人品等因素对学生人文素养的形成产生的直接影响。在教师培训、进修上不能只考虑专业建设、师资力量等因素，还要注意教师人文素质的提高，从而促使教师改变重授课，轻育人的思想认识。

（四）建立学生人文素养评价体系

高职院校应将人文素养的评价纳入日常教学的考核中，提高学生的重视程度，通过行为形成习惯，进而内化为自身品格。在日常教学中教师应重视对学生团队意识、荣誉感、诚实守信、竞争意识等的培养，重视对学生课堂行为的规范要求，并将其纳入课业评价中，促进学生对自我人文素养提高的自觉性与主动性。

（五）培育新型校园文化

高职院校应加强校风、学风建设，充分发挥第二课堂的作用，促进学生人文素养的提升。通过丰富多彩的专题讲座拓宽学生视野，提升学生的人文知识；通过志愿者活动等培养学生积极参与、乐于奉献的人文精神；开展社团活动、文体活动培养学生的高雅兴趣爱好，从而让健康、高雅、文明成为学校的主流时尚，学生能够自觉抵制不良网络文化的侵袭，拒绝粗俗与庸俗，真正成为有修养和文明的大学生。

在知识经济时代，培养具有人文知识与素养的新型劳动者是我国高职教育必须承担的历史重任。尽管任重道远，但我们相信经过努力，高职教育将会健康发展，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献：

陈建华，王冰，王博，等.高职学生职业素质培养问题探究与对策[J].中国职业技术教育，2015（33）：58.