行动导向教学法在“汽车维护与保养”教学中的实践

叶凯祥

[摘 要] 行動导向教学法是一种全新的教育方法，当前已经广泛应用于许多课程的教学实践之中。“汽车维护与保养”是汽车维修教学中的一门专业课程，从其教学现状来看，尚有待完善的空间。行动导向教学法在“汽车维护与保养”课程的教学中有广泛的应用，不过仍需要对其教学实践进行进一步的研究，因此对此进行深入的探究。

[关 键 词] 行动导向教学法；汽车维护与保养；教学实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0158-01

随着社会的进步与发展，汽车开始逐步成为人们日常生活中不可或缺的工具，因此“汽车的维护与保养”成为当前高职教育中一门比较热门的课程。行动导向教学法是当前一种新颖的教育教学方法，与“汽车维护与保养”的课程特点契合度非常高，非常适合在该课程的教育实践中应用。事实上，行动导向教学法在当前已经广泛应用于“汽车维护与保养”课程的教学中，可是从教学实践的现状来看，仍有不小的待完善空间。

一、行动导向教学法概述

“行动导向教学法”一词在20世纪末期产生于德国，该教学法被广泛应用于职业培训的教学当中。随着我国教育体制改革的不断深入，行动导向教学法开始逐步被引入我国的职业教育当中，并且发挥了非常大的作用。从概念上来讲，行动导向教学法是一种以组织学生实践活动为基本手段、全面提升学生行动实践能力为教学目的的教学方法。由于我国曾经长时期采用应试教育的体制，在教育理念上落后于世界上的发达国家，而行动导向教学不仅仅只是一种形式上的教学方法，更是对教学理念的一种革新，所以行动导向教学法被引入我国的职业教育中之后，在很大程度上促进了我国教育理念与体制的变革。行动导向教学法要求学生积极参与到实践活动中，教师则要从以往知识讲授者的角色转变为行为指导者的角色，这使学生不仅能够更好地掌握知识，还能激发其学习的兴趣。由于行动导向教学法在教学实践中表现出了非常显著的效果，受到了当前我国教育界的广泛推崇。

二、汽车维修专业课程教学现状

（一）教学内容陈旧

随着经济与科技的发展，人们对汽车的需求量正在日益增加，随之整个社会对汽车维修技术员的需求量也在不断增多，并且不断提升的汽车制造技术对汽车维修人员也提出了更高的要求。“汽车维护与保养”课程的教材编写相对于日新月异的汽车制造技术而言有些滞后，教学内容显得有些陈旧，这在很大程度上限制了行动导向教学法的实践效果。“汽车维护与保养”作为汽车维修专业当中重要的基础专业课程，其教材中的理论内容是行动导向教学法得以有效实施的基础，而过于陈旧的教学内容，会使学生在教学过程中丧失学习的兴趣，从而使行动导向教学法实施的基础不够深厚。

（二）实习设备与仪器落后

“汽车维护与保养”是一门实践性非常强的课程，适合在其教学实践中采用行动导向教学法，但是行动导向教学的有效开展需要相应的实习设备与仪器，而目前我国职业教育院校中可供学生进行实习的设备与仪器普遍显得比较落后，与时代脱节的情况非常突出，这极大程度地影响了行动导向教学法的应用效果。教师面对设备与仪器过于落后的情况，往往只能选择通过更多理论知识讲授的手段去解决问题，而汽车维修专业的学生通常综合的理论水平都比较低，所以这种手段所起到的效果甚微，行动导向教学法的有效实施就更加无从谈起了。

三、行动导向教学法的实践思考

（一）教师要自觉转换角色

行动导向教学法是一种系统性非常强的全新教学方法，并不单单是一种方法，还有其自身的理论内核。行动导向教学法的内在特征要求教师在教学过程中必须自觉转换角色，从以往的知识讲授者向行动指导者进行转变，要想实现这个转变过程，教师首先要对行动教学法的理论内核与外在形式有充分的认识。目前，我国从事“汽车维护与保养”课程教育的教师普遍对行动教学法的认识不够深入，这就要求教师一定要更加深入地了解行动导向教学法，进而才能更好地在教学实践中去应用。

（二）完善行动导向教学法的应用流程

在“汽车维护与保养”课程的教学实践中，行动导向教学法的应用流程要从以下三个方面去进行完善。首先，行动导向教学方法的导入时机要合理，要在学生学习兴趣正浓的时候导入。学生的学习兴趣直接受到情绪的影响，所以教师在导入教学方法之前先要去充分调动学生的情绪；其次，创设合理的教学情境，在“汽车维护与保养”课程的课堂教学中，教师应当选择合适的时机去创设一些汽车故障的情境，这样便可以有效导入行动导向教学法的应用，在活跃课堂气氛的同时实现更好的教学效果；最后，加强对学生动手能力的训练，培养学生动手能力是“汽车维护与保养”课程最根本的教学目标之一，而行动导向教学法的目的也是要培养学生的动手能力，这就要求教师必须加强对学生动手能力的训练。

总之，时代进步带来了人们价值观念与生活方式的极大变化，对“汽车维护与保养”课程的教学提出了不小的挑战，传统的教.学模式已经无法适应当前整体汽车产业发展的要求，所以需要对其教学方法进行进一步的完善与发展。行动导向教学法作为一种全新的职业教育方法，非常适合应用于“汽车维护与保养”的课程教学中，目前应对其在教学实践中的应用进行更加深入的研究。

参考文献：

[1]赵海宾.行动导向教学法在“汽车维护与保养”教学中的实践[J].中国管理信息化，2015，18（15）：226.

[2]杨阳.行动导向教学法在《汽车维护与保养》教学中的实践[J].课程教育研究，2014（17）：9-10.