浅谈中职幼师专业美术教学

王晓雪

[摘 要] 美术教学是对学生进行美育教育的重要手段，是培养职业高中幼师专业学生成为德、智、体、美全面发展的合格幼师的重要组成部分。职业教育幼师专业美术教学应体现现代教育教学新的理念，培养学生自主学习能力，培养学生创新能力，培养学生审美个性。在美术教学中，教师通过对学生的课堂引导激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习过程，让学生在轻松的学习氛围中快乐地享受学习过程，这样更有利于达成学习目标。现从以下几方面探究职业教育幼师专业美术教学的策略。

[关 键 词] 美术教学；自主学习；培养策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0093-01

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是人对某事物产生持续倾注积极感情的认知活动。众所周知，兴趣是最好的老师。美术对幼师专业学生将来从事幼儿教学工作也是极其重要的一门技能，但是不是所有的学生对美术的所有内容都感兴趣呢？不是。他们有的只对某几项教学内容感兴趣。在这种情况下教学要面向全体学生，要根据学生的不同兴趣爱好，依据课本内容要求来设计制订教学计划和方案。这就要求教师不但要充分了解课本，了解学生的基本功水平和兴趣爱好，采取灵活多样的教学方式方法，因材施教。教师在上课时可以采取趣味式教学或游戏式教学，形式可以千变万化，保持其新颖性，充分调动他们的好奇心理，调动他们的兴趣，他们便会主动参与到教学活动中来。教师也可以在上课前讲故事，或者给学生看一些图片，或者提出一个问题让他们先畅所欲言引入课题，营造一个宽松、愉快的课堂气氛，激起他们的兴趣，使之成为动力，为之后的教学效果作铺垫。学生在课堂上完成学习任务的时候，可以穿插音乐，让学生高涨的兴趣伴着欢快的乐曲节奏轻松完成作业。总之教师整个教学既要面向全体学生又要关注学生个体的差异，教学方法灵活多样，要符合学生需求。

二、培养学生自主学习习惯和能力

隨着社会不断发展，科技知识的发展和职业要求的不断提高，人们日益感受到在学校学习知识和技能的局限，认识到只有终生学习才能适应社会的需要和挑战。幼师不但是幼儿知识的传授者，也是幼儿活动的支持者、引导者。幼师专业的学生必须不断地学习新知识，掌握新技能，开阔眼界，提高自身素质和能力，才能适应将来的教学需要。这就需要幼儿教师养成自主学习的习惯，具备自主学习的能力，所以在美术教学中培养学生自主学习习惯和能力至关重要。培养学生自主学习首先要从学生兴趣爱好出发，激发学生学习欲望，培养学生自主探究的精神和创新能力，从而进一步培养学生自主学习意识和自主学习能力。其次，美术教学要转变旧的教学理念，由教师灌输学生被动学习转变成师生交流、共同发展的互动过程。处理好知识传授和能力培养的关系，注重学生自主独立思考，培养学生质疑、探究能力积极和学生互动交流，构建和谐课堂，达到良好的教育教学目的。

三、改变教学方法，调整教学内容

职教学生的文化素质和审美素质都不是太高，因此在美术教学中要体现人文性。教师在授课之前应该熟知课本知识内容，掌握教学重点和难点，不同学生，要根据学生实际情况，采取灵活的教学方法。教师在熟练掌握知识点的前提下，精心设计教学环节，将学生比较熟知的生活、时尚元素融入教学中，缩短美术与学生的距离感，增强学生对生活的热爱，激发学生学习美术的兴趣。教学中改变一味传授知识的教学方式，多设问，多引导学生思考、探究，多与学生交流，给学生极大的自由，引导学生进行自主学习，这样可以收到良好的课堂学习效果。在美术教学中应该注重审美能力和审美个性的培养，不能单纯停留在美术技能的培养上，在美术欣赏方面可以采取多元化的教学方式，可以让学生通过看、触、摸等感知理解事物的本质特征，而不是停留在表象。

四、培养学生鉴赏艺术能力，加强作品练习

原来一成不变的教学方式会影响学生的抽象思维，所以在教学中教师可以采取不同的教学模式，取其精华，弃其糟粕。教师通过对美术作品的详细讲解引领学生欣赏作品。培养学生的观察能力，通过外观的观察提升空间想象能力，加强对事物的理解。教师引导学生参与到学习中来，让学生阐述自己的观点和理解。教师进行总结，找出学习中的优点和不足。提高学生美术的欣赏能力不仅仅局限于课堂，可以多层次多方位进行。可以通过举办学校艺术展览、参观艺术馆等方式来实现。教师要不断充实自己的知识，让自己的讲课富有故事情趣，具有幽默感，这样可更好地把学生带入情景，愿意上美术课，美术鉴赏能力也会很好地得到提高。

总之，在新课改下职业教育幼师美术专业教学要摆脱传统教学模式，它不能只停留在以前只学习美术技能的模式上。幼师专业美术教学要用新的教学理念，教师通过美术教学培养幼师的创新意识、协作精神、动手、动脑、独立解决问题等能力。在美术教学中除了技能的传授，更要注重激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、创新精神和审美能力。要达到这样的目标需要美术教师具有更高的综合素质、艺术修养和人文素养，只有这样才能培养出优秀的专业人才。

参考文献：

[1]皇甫文通.在美术教育中培养学生创新能力管见[J].科技资讯，2011（12）.

[2]贾静雪.如何激发中职生美术课堂学习主动性[J].美术教育研究，2017（16）.