中小学教育信息化发展策略研究

武璐璐

[摘 要] 随着我国社会经济的飞速发展，推动了我国中小学教育事业的不断发展，促进了我国中小学教学信息化的不断发展。现阶段，我国大力提倡中小学教育信息化发展，这是有效提高中小学教育教学质量和教学水平的重要措施，得到了我国越来越多教育工作人员和中小学教师的高度重视。就中小学教育信息化发展策略展开探讨和研究。

[关 键 词] 中小学教育；信息化发展；策略

[中图分类号] G434

[文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0038-01

随着我国社会经济的飞速发展，推动了我国中小学教育事业的不断发展，促进了我国信息科学技术水平的有效提升，使越来越多教育工作者和中小学教师注重教育信息化的发展。现阶段，中小学校通过推动教育信息化的不断发展，提高我国中小学教育教学质量和教学水平，为中小学教育教学理念和教学模式等方面的改革和创新奠定了坚实的基础，有利于营造轻松、愉悦的中小学课堂教学氛围，激发中小学生的学习兴趣和热情，提高中小学生发现问题、分析问题以及解决问题等方面的能力，促进中小学生提升综合素质，使中小学生得到全面的发展。

一、中小学教育信息化发展的瓶颈

信息化教育的系统性较强，在实施信息化教育工作过程中具有一定的难度，其涉及教育事业的方方面面，实施起来比较繁杂，就目前我国信息化教育的实施情况来看，还没有非常成熟的地区样本，因此，我国要想在中小学校中推动教育信息化发展，在此过程中遇到了各种各样的困难与阻碍。在互联网信息化时代发展背景下，为了能够充分顺应互联网信息化时代的发展要求，以及全面推行教育信息化发展，对中小学教育提出了全新的要求，主要体现在以下几点：（1）教育系统上、家长以及社会各界等方面对信息化教育的认识不够全面、具体。（2）乡村和城市教师之间的信息技术素养差距较大，应用现代化信息技术的能力不够强。（3）现代化信息科学技术与中小学课堂教学两者之间的关系不够紧密，信息化教育在中小学校的应用不够广泛，以及中小学校的信息化教育发展深度不够，信息技术与中小学教育教学正处于“两地分居”状态。（4）现阶段中小学校发展信息化教育的投入机制不够完善，城市与乡村之间的推进力度不够均衡。（5）中小学校持续推进信息化教育的创新力度不够，考评激励机制不够完善，使中小学校无法高效率、高质量地发展信息化教育。上述五个因素严重影响了中小学教育信息化的发展进程，阻碍了中小学校开展信息化教育 [1]。

二、推动中小学教育信息化发展的对策和建议

想要有效突破和解决中小学信息化教育发展过程中遇到的瓶颈和难题，通过探讨和研究中小学信息化教育的发展现状，提出了以下几个解决对策和建议，进一步推动中小学教育信息化发展。

（一）要进一步加強培训和培养

首先，构建完善的中小学校各学科及各年级教师教育技术能力标准，中小学校应当聘请各学科具有丰富教学经验、现代化教学理念的高级教师，定期开展各学科及各年级教育信息化专业人员能力培训活动。其次，制定出教育信息化专业人员的岗位职责指标，进一步明确教育信息化专业人员的工作职责，通过开展相对应的评选活动，注重建立健全的中小学校信息技术专业人才体系。最后，应当不断鼓励高校信息化相关专业优秀毕业生到基层单位或者学校从事教育信息化工作，不断健全和优化本科生和研究生培养计划和课程体系 [2]。

（二）要进一步提高认知水平

首先，中小学校应当加大宣传力度，通过采取多种多样的宣传方式，通过向社会各界介绍与教育信息化相关的内容，使社会各界更加了解教育信息化的优势以及其在中小学校教育教学事业发展当中的重要性，让社会各界充分认知教育信息化发展的优点。其次，采取更加扎实的措施加快教育信息化的发展进程，让信息化教育的成果有效解答广大教师、家长以及社会各界对发展信息化教育的疑虑。

（三）要进一步建立完善的经费投入保障机制

政府部分应当尽快转变职能，在中小学教育信息化发展过程中，始终坚持创新、和谐、开放以及共享等发展观念，构建完善的信息化教育经费投入机制，充分、全方位地满足中小学信息化教育发展的要求。

（四）我国政府部门采取“广开言路”的发展模式

政府部门应当坚持政府指导、分级投入以及平衡发展的发展原则，鼓励我国社会各界多方参与与投入，加快我国中小学教育信息化的发展进程，不断扩充信息化教育的经费来源。

（五）优化支持经费的支出结构

政府部门应当加大对教育信息化的投入力度，特别是加强对农村地区、偏远地区以及贫穷地区教育信息化的经费支持 [3]。

综上所述，随着我国社会经济的飞速发展，推动了我国中小学教育事业的不断发展，促进了我国信息科学技术水平的有效提升，通过采取有效的措施，加快了中小学教育信息化的发展进程，有效提升了我国中小学教育教学水平和教学质量，提升了中小学生的综合素质，使中小学生得到了全面的发展。

参考文献：

[1]徐晶晶.中、美教育信息化可持续发展比较研究及启示[J].中国电化教育，2017（11）：28-35，51.

[2]李毅，王钦，吴桐，等.中小学信息化教学关键影响因素的多维度比较研究[J].中国电化教育，2017（10）：44-50，95.

[3]钟苇笛.教育信息化背景下中小学教师专业发展提升策略[J].中国电化教育，2017（9）：125-129.