中等职业学校心理健康教育工作的有效开展探讨

焦兰草

[摘 要] 随着社会经济的迅速发展，当今社会心理问题也越来越复杂且趋向低龄化。因此，在教育教学中，积极开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，推动学生综合素质的不断发展，为学生的成长保驾护航已经成为必不可少的一部分。从中等职业学校的角度探讨心理健康教育工作的有效开展，希望能为教师的工作提供一定的参考。

[关 键 词] 中职学校；心理健康；教育；对策

[中图分类号] G444 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0054-01

随着课程改革和社会经济的不断发展，学生的心理健康教育越来越受到关注，各个阶段的学校都在积极开展心理健康教育，这样才能更加全面地促进学生的成长，让学生在学习知识、培养专业能力的同时，具备健康、健全的心理和人格，为其未来的长远发展打下基础。中职学生大多文化基础较差，且自控能力和心理素质不强，因而中职学生在学习以及社会实践方面无法取得较好的效果，这就需要加强对学生的心理健康教育，首先引导学生树立正确的思想价值观，让学生在行为上做到自觉约束自己，规范自身行为，并在学习与实践中不断进步与积累，提高专业知识能力，为未来的发展打下坚实的基础。在心理健康教育的实践中，学校需要建立专业化的队伍，同时积极拓宽教学渠道，丰富教育方式，让学生在轻松、愉快的氛围中感受学习与成长的快乐，使学生既在学业中有所收获，同时也能保持积极向上的生活心态。

一、建立专业的心理健康教育队伍

强大的师资力量是促进学生心理健康发展的有效保障，因此，在中职心理健康教育工作的开展与完善中，学校还需要重视起来，为学生建立更加专业化的队伍。在当前的中职教学中，许多学校的心理健康课程都是由其他科任教师代为授课，而授课方式大多也是将书本知识进行简单的讲解，这样既不能体现心理健康教育的专业性与重要性，也不利于学生心理问题的处理。建立专业化的教育教学队伍，一方面学校可以聘请心理健康教育方面的专业教师为学生授课，教师可以从专业知识、学生实际、社会热点等多个方面进行教学，使学生的心理成长更加符合社会实际；另一方面，教师可以建立心理健康教育班，由专业水平较高的教师队伍组成，重点研究学校当前的心理教育状况，并及时发现教学中的问题、学生在心理健康中易出现的问题，使心理健康教育成为中职教学中不可分割的一部分，当学生有正确的方向与形式作为指导时，其综合素质得到更好的发展，为学生的未来奠定基础。

二、拓宽心理健康教育渠道

由于传统教学对心理健康教育的不重视，许多中职院校中的心理健康教育不外乎开设一门心理健康教育课，且课时远远不能满足学生的需求，这样的方式一方面使心理健康教育不够完善，另一方面也忽视了学生的需求，当学生遇到问题时无法找到合适的求助渠道，对学生心理健康的发展是不利的。因此，中职学校还需要积极拓宽心理健康教育的渠道，不仅要在课堂上开展科学的教学，同时在课下也要让学生通过多种方式学习、成长。例如，学校可以建立专门的心理咨询室，为学生解决心理方面的困惑或烦恼，咨询室安排专业的教师以及助手值班，认真对待每一位前来的学生，同时对学生的情况严格保密，这样能使学生在学习生活中找到依靠，让学生在没有过多顾虑的心态下学习。除此之外，学校也可以建立网上交流、咨询平台，有的学生性格内向、不善表达，那么他们就可以通过網络与专业的教师或者其他同学进行交流，这样既保护了学生的隐私，也使学生的问题得到及时解决。另外还可以邀请知名学者开展讲座，教导学生如何对自己的心理、情绪、心态等进行调节，引导学生保持正面积极的心理状态。

三、积极开展实践活动

实践活动的开展是心理健康教育中的重要环节，通过丰富多彩的课外活动，学生可以从中增长知识、培养能力、收获友谊，是帮助学生树立健康心理的重要方式，因此，中职院校需要更加积极地举办相关实践活动，为学生创造良好的学习成长环境。例如，在校园中举办各类文化活动，通过晚会、比赛等方式挖掘学生的潜力与特长，这样能使学生看到自己身上的优点，从而培养学生的自信心，也能使学生的生活更加多姿多彩。除此之外，学校也可以在重阳节带领学生去敬老院看望孤寡老人、在植树节带领学生开展植树或绿植领养活动，这样的实践活动既能培养学生的社会责任感，又能使学生在学习知识的同时提升综合素养，同时也能让学生的课余生活变得更加健康、充实，进而培养学生的自控能力和心理素质，有效提升心理健康教育的质量和效率。

综上所述，心理健康教育是当代教育教学中的重要一环，学校需要加强对中职学生心理健康的关注，一方面积极了解学生的心理状况，结合学生的学习生活环境进行分析、总结，另一方面也要找到合适的教育方式，帮助学生解决心理问题，并促进学生健康心理的形成，这样才能为学生的人生道路做好铺垫。

参考文献：

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