职业院校班级企业化管理模式实施路径研究

黄莉

[摘 要] 班级企业作风管理是将职业院校教育目标和学生的个性与法制特点作为基础，将优秀企业管理因素渗入职业院校课堂教學管理工作中，以此加强学生对企业组织的了解，促进班级管理步入规范化，打造更有效的管理方式。从总体上分析，班级企业化管理涉及五个方面，分别是营造良好的企业式管理气氛、建立企业化教学课堂、制订班级企业化管理制度、设计班级企业化管理目标、组织各项班级企业化管理活动。

[关 键 词] 职业院校；班级企业化管理模式；实施路径

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0008-01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出促进职业院校和企业组织的双向发展，理应全面创新与调整职业院校教学管理模式和校企合作模式，将企业管理因素融合到职业院校教学活动中，从而有效增强学生的职场意识，促进学生的职业成长。

一、实施职业院校班级企业化管理模式的重要意义

目前，职业院校已经占据中国教育机构的半壁江山，为培养高素质人才作出巨大贡献。从发展的角度来看，职业院校的使命是优化职业教育体系，向学生传输文化知识，加强学生的实践技能，发展学生的职场素养，将学生培养成满足社会就业市场要求的高素质人才。使用班级企业化管理模式能够更迅速地完成职业院校教育使命，促进本校教育事业的发展。

从校园文化功能来看，部分职业院校的校园文化建设事业依然处于初级阶段，各种文化活动和课程教学、专业学习出现严重断裂，不利于充分发挥校园文化的教育作用。而且，职业院校之间的校园文化复制和雷同现象较为普遍，本校的文化特色却不是特别突出。在网络时代的影响下，享乐主义、利己主义和拜金主义等不良文化意识严重侵蚀了学生的思想，对校园文化的威胁不容忽视。而融合企业化管理模式有助于创新校园文化，在实施班级企业管理活动的过程中，教师会将现代企业文化和校园文化相结合，指导学生学习优秀文化，武装自己的头脑，坚持正确的立场，摒弃不良文化，发展学生的职业素养。

此外，传统职业院校班级管理模式已经不适宜现代教育事业的发展要求，采用班级企业化管理模式，优化职业院校教育结构，可以创设更加民主、和谐、团结、友爱的班级，培养学生的集体精神，凝聚学生的思想文化意识，强化学生的职业能力，提升班级教学管理工作的运转效率。

二、如何发挥职业院校班级企业化管理模式的作用

（一）营造良好的企业式管理气氛

正确运用职业院校班级企业化管理模式，做好班级教学管理工作，教师首先要组织学生共同营造良好的企业式管理气氛，融合现代企业文化，指导学生认知一个企业的核心价值观，培养学生的职场精神，促使学生自觉地从“学生”发展为“职业人士”。

（二）科学建立企业化教学课堂

教师在开展课堂教学工作时，应积极引入企业因素，建立企业化教学课堂，可以结合企业培训模式（如案例培训法、学徒培训法、角色扮演法等），指导学生认知企业结构，了解职场需求，增强自身的职业技能。

（三）协同学生制订班级企业化管理制度

优秀企业组织都制定了科学、完善的管理制度，教师可以借鉴这一经验，协同学生制定科学的班级企业化管理制度，创新班级规章纪律、班级文化、班级意识和班级精神，让学生在良好的集体中学习和成长。

（四）设计可行的班级企业化管理目标

企业在运营与发展中会提前设计切实可行的目标以此降低成本，提高净利润，教师在采用班级企业化管理模式开展教学工作时，也应该设计可行的目标，优化班级CIS系统，促进MI系统（班级思想理念甄别系统）、VI（班级行为鉴别系统）和BI系统（班级视觉辨析系统）的有机结合，发挥MI系统的核心作用，创新积极、健康、向上的班级文化风貌，加强企业精神，调动班级成员的主观意识，树立学生的集体荣誉感，提高班级辐射力。

（五）组织各项班级企业化管理活动

教师应结合企业管理流程，为学生组织各项企业化管理活动以提高学生的职场应变能力，培养学生的职业精神。例如，让学生参与模拟职场活动，分组扮演CEO、客户、部门经理、高级助理和基层员工等角色，并指导学生在参加活动的同时学会应用所学知识，积累职场经验，完善职业生涯计划，明确自身的职场目标。

综上所述，全面优化职业院校班级企业化管理模式实施路径，创新校企合作模式，发展学生的职业素养，教师应重视为学生营造良好的企业式管理气氛，科学建立企业化教学课堂，协同学生制订班级企业化管理制度，设计可行的班级企业化管理目标，并组织各项班级企业化管理活动。

参考文献：

[1]邱文成，魏炜，李程程，等.职业院校毕业生就业困境对策研究：基于班级企业化模式管理实践[J].大众科技，2017（4）.

[2]贾玉玲.职校学生社会主义核心价值观培育新途径探索[J].辽宁高职学报，2016（3）.