关于大学生思想政治教育与心理健康教育整合的思考

杨洪续 贾淑玲

[摘 要] 随着时代的发展，大学生的心理压力越来越大，有来自社会的压力、家庭的压力、自身的压力，要想保证学生心理健康，大学生思想政治教育显得尤为重要，思想政治教育是解决学生心理健康教育的重要途径，要想保证学生心理健康，思想政治教育课程教师队伍、科研、和谐的校园环境等都是不可缺少的要素，根据时代的发展趋势，探讨大学生思想政治教育和心理健康教育整合的思考，结合实例来分析问题，提出切实可行的意见和建议。

[关 键 词] 大学生；心理健康；思想政治；教育；思考

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0174-02

随着我国经济体制的变革，社会结构的复杂化，利益与格局的深刻调整，思想的变化，观念的变化的新形势之下，各种文化背景错综复杂，思考关于大学生思想政治教育与心理健康教育的整合，对当今社会的发展、人才的综合素质的发展具有重大的意义。当今社会对学生的要求越来越高，高校培养的学生除了要有正确的三观外，良好的心理素质也很重要，《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意义》都明确指出思想政治、心理健康都应深入细致地展开，对层次不同的学生制订不同的计划，进行思想政治指导和心理素质指导，使学生能树立“社会主义核心价值观”，使当代大学生具有健全的人格和良好的心理素质。

一、大学生思想政治教育与心理健康教育的内在联系

（一）两者的性质都属于意识形态范畴的教育

思想政治教育、心理健康教育有一个共同的主体，那就是意识形态的内容。意识是人类所特有的能力，它是由客观存在决定的，思维和存在的辩证关系是马克思主义哲学最基本的问题，意识包含的内容非常广泛，它是一个宏观的存在，包括我们常说的理性认知和感性认知，大学生的思想政治教育是认知的理性的阶段，心理健康教育属于认知的感性的阶段。

例如，2004年《感动中国》的一名普通的律师田世国的事例作为课堂案例来传授给学生，一个儿子在2004年把他生命的一部分回馈给自己即将病危的母亲，在温暖的谎言中，他的母亲虽然微弱，但是他作为孝子的真诚足以让他的母亲得到慰藉，这个例子把理论和现实紧密地联系在一起，从而教育了学生，感染了学生，其引导作用和说服作用是不言而喻的。

（二）培养大学生的综合素质是两者的共同目标

大学生的政治觉悟、大学生对未来的奋斗目标以及政治立场都离不开大学生思想政治教育，它的主要教学内容是理想意志和品德信念，领导大学生的共产主义信念，培养学生志存高远、讲美德，遵守法律法规等信念，从而实现自己的人生价值。

大学生心理健康教育的首要目的在于让大学生能自我调节身心健康，心理健康教育使大学生能与人和谐相处，无论什么时候都能迅速地适应环境，以及学会控制自己的不良情绪。

当今社会生活节奏快，这样的节奏很容易让人浮躁，长此以往，社会约束力就变得微乎其微，对在校期间的老师和学生来说需要加强这一方面的心理素质教育，及时发现端倪，及时帮助、改正，保持良好的心态和情绪很重要。

无论是大学生思想品德的教育，还是大学生心理健康的教育，都是为建设社会主义理想社会奠定基础，使大学生的情、义、礼、智得到全面发展，帮助大学生实现自己的人生理想和社会价值。

二、大学生思想政治教育与心理健康教育整合的思考

（一）在思想政治教育中渗透心理健康教育

思想政治教育和心理健康教育的整合有利于增强思想政治教育工作的针对性和实效性，在改革开放、发展社会主义市场经济的今天，经济的成分和经济利益的多样化，导致人们的思想和观念也多样化，各种媒体和精神文化对人们的影响也越来越大，这不仅影响了大学生的思想观念，同时也影响了大学生的价值观念，这样，心理问题也随之而来，由此看来，把思想政治教育和心理健康教育进行整合显得尤为重要，运用心理学的内容来教育大学生的思想政治，动之以情，晓之以理，以交流的教育方式，增进师生之间的感情，缩短老师和学生之间的心理距离，达到更好的教育效果，思想政治教育和心理健康教育相结合有利于用心理学的相关知识来分析学生的思想和行为，有预见性的效果，能更好地对学生加以引导。

在思想政治教育的过程中应该对大学生进行分类，根据大学生不同的阶段来制订相关的内容，大一的学生应对其进行基本的心理教育课程，大二和大三的学生应对其人生观、价值观进行深刻的教育，使其学会建立友谊、情谊等一系列心理健康教育内容，大四的学生应针对这个年纪的特点，制订就业指导课程，在学生浮躁、迷茫的时候，引导他们的思想，让学生目标清晰，知道自己将来应该何去何从。

例如，前几年有一个名牌大学的毕业生，按理来说应该是占了很大的优势，大学毕业以后就一直待在家里，与其说他是前途渺茫，还不如说他是没有目标，没有得到正确的引导，不知道自己应该何去何从，他没有接受良好的思想政治教育和良好的心理健康教育，导致他沒有健全的人格，丧失了斗志，没有崇高的社会主义理想。由此可以看出，大学生的思想政治教育和心理健康教育都是大学教育中不可缺少的。

（二）加强政治方向引导

大学生的思想灵活，接受新鲜事物的能力强，但是由于情绪波动大，经常被负面情绪占据了大脑，又由于大学生的社会经验少，容易受到不良环境的影响，被不好的事物所动摇，从而偏离正轨。

例如，有些学生由于社会经验的不足，又没有受到正确的引导，从而利用不正当的手段进行贷款，盲目地跟风膨胀，不计后果，这还不足以引起社会的反思吗？价值观颠倒是非，越来越急功近利，把个人得失看得很重。

因此应当对学生进行思想政治教育，开阔学生的视野，树立正确的理想与信念，增强其爱国主义的思想，对其进行道德教育，让学生树立远大的理想与志向，拥有良好的心态，有正确的价值观，不盲目跟风。

（三）注重人文关怀

1.促进大学生的全面发展

文化和知识的学习对大学生来讲虽然很重要，但是提升大学生的综合素质更重要。

正如前面所举的例子一样，名牌大学毕业的学生，成绩一定是非常好的，从小学到初中再到高中，甚至是上了大学，学习成绩都非常好，那一定是平时对学习文化知识非常的重视，然而，他为什么从名牌大学毕业之后要在家待业呢？答案显而易见，那就是他平时不注重综合素质的发展，只重视文化知识的学习，缺乏一定的社会经验，缺少正确的引导，很难树立正确的三观，正是因为综合素质的缺少，从而导致其无法树立远大的理想，拥有正确的三观。

2.尊重学生主体的个性化发展

应结合每个学生个体的实际，考虑其思想和心理的特点，制订符合其发展的教育策略。

例如，郑某对他的儿子因材施教，他的儿子只读到小学六年级，因为对电脑十分有兴趣，所以郑某尊重他的选择，他的儿子后来在这一领域获得了优秀的成绩，并在这一领域深深地扎根，在这个社会，因材施教才能获得更好的生存，要力求有自己的个性，有自己独特的一面，毕竟世界上没有相同的两个人，所以培养是有空间的。

（四）优势互补，增强教育实践工作的实效性

思想政治教育的途径和发展与心理健康教育的途径和发展是有区别的，两者可以取长补短，发挥自己的优势，有机结合，思想政治教育需要理论基础，心理健康教育同样也需要理论基础，只有取长补短，将两种理念相互融合在一起，才能使教育达到预期的效果。

综上所述，想要让大学生接受思想教育，应当采取积极的措施，敢于直面自身存在的不足之处，并加以改正和调整，只有高校不断完善自己的教育体系，才能更好地树立学生的三观，思想政治教育教会学生拥有正确的思想，心理健康教育教会学生培养良好的心理素质，拥有强大的抗挫折能力，能在面对困难的时候不慌、不乱、不迷茫，无论身处怎样的环境中，都能冷静思考、从容面对，而对大学生进行的思想政治教育和心理健康教育，两者相融合，是让这两种教育充分融合在一起，取长补短，共同贯彻落实，使大学生的身心素质得到全面发展的同时，有正确的思想和健全的人格。

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