高职院校机械制图和AutoCAD课程的整合研究

马冬雪，韩双，王微

[摘 要] 随着国家对机械工程的愈加重视以及对其的大力发展，机械制图和AutoCAD制图课程已成为许多高校的主要专业课程，因此对机械制图和AutoCAD课程的改革迫在眉睫。为了让大学生能够更好地掌握制图类课程，遂将机械制图和AutoCAD课程进行整合。

[关 键 词] 机械制图；AutoCAD课程；整合研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0192-02

机械制图和AutoCAD课程是高职院校所开设的重要专业基础课程，制图类课程对技术操作、专业技巧有超高的要求。机械制图和AutoCAD课程将理论知识和实践活动完美结合起来。掌握机械制图和AutoCAD课程的内容，既考查了学生对理论知识的掌握程度，又培养了学生的动手能力和实踐活动能力，是一举两得的好方法。学好机械制图和AutoCAD课程的基本内容能为以后学习更深奥的内容奠定基础。机械制图是一个理论知识性较强的学科，有工程界的“工程语言”的说法，机械的形状结构、尺寸大小、工作原理等都是由图样表示出来的，而图样是用来交流设计思想、制造要求、分析原理的一种交流方式。因此学好机械制图是十分有必要的。由于社会经济水平的飞速发展以及科学技术的大力发展，普通的手工制图已经无法跟上社会发展的节奏，因此我们亟须改变这种制图方式，寻求一种新的制图方式。而AutoCAD课程正是将手工制图转化为计算机操作的高效方式。由上可知，只有将机械制图和AutoCAD课程这两门重要的学科完美结合，互补不足，才能体现出制图类的独特性，并且这也是一次大胆尝试，更能体现出制图类的综合性。由于现在社会旨在培养高素质应用型人才以及技能型人才，将机械制图和AutoCAD课程结合教学也能提高学生的综合学习能力，培养更多的技术性人才。本文就机械制图和AutoCAD课程的整合方案进行探讨。

一、机械制图和AutoCAD课程的现状

机械制图是大学生接触的第一门技术性学科，它不同于高中所学的硬性学科，较为灵活，主要培养学生认识图、思考图、设计图以及绘图的能力，并将设计思想利用绘图方式表达出来进行交流。通过上专业课，培养学生的三维空间以及绘画能力。对零件进行仔细地研究观察，进而将其生动画出。同时也要注意绘画时对机械细节的描绘，如果在细节方面能做到完美，那么绘画工作也就成功了一大半。

（一）机械制图的两种方式

目前，机械制图包括两种方式，一种是运用多媒体进行操作，另一种是进行板书讲解。利用多媒体进行机械制图的讲解有利有弊。“利”是利用多媒体进行操作较为方便整洁，可以插入图片视频等资源，有利于教学，也有利于学生理解。但是此操作不能凸显文中的重点，如果老师只是照本宣科地讲解，没有与学生进行互动，没有课堂气氛，缺少灵活性和创新性，那么学习效果也是很差的。长时间的多媒体教学会使学生失去实践能力和绘图能力，对绘图的细节技巧不能参透清楚，不利于绘图工作，限制了学生的想象力。另一种方式是板书教学。进行板书教学有利于锻炼学生的动手能力，练习并提高学生的绘图能力，巩固并提高学生的基本功，能够较为系统地表现出内容主题，且教师能够与学生进行互动交流，活跃课堂气氛，利用图和尺亲自动手进行实践，参透其中原理，锻炼学生的手工绘图能力。但是板书会将很多的时间用在绘图上，极易造成对知识讲解不够准确的问题，还会造成模糊知识概念的问题。

（二）对AutoCAD课程的认识

AutoCAD是计算机辅助设计，也就是说利用计算机来绘图帮助我们进行设计工作和交流。传统绘图工作程序较为繁重，而利用计算机则可以自动产生相应的设计结果，对计算机进行一定的设计操作，使计算机能够轻松地设计出相应的图形，之后再利用计算机的操作对计算机做出的图形进行一定的修改、编辑和整理。而且通过AutoCAD课程教学有助于学生培养三维思想，有利于学生仔细观察零件结构的细节，提升自身的绘图技巧。

二、将机械制图和AutoCAD课程进行整合的重要性

机械制图内容较为详细清晰，其实对大多数工科院校来说，机械类相关的学生首次接触到制图时，一般老师都会要求他们先进行手工的制图绘图，这在一定程度上就是专业类学生的基本功锻炼，其目的主要是让学生进行锻炼，使学生的动手能力变强。但是机械制图极有可能会面临课时缩减时间紧迫的问题，以至于不能全面进行讲解；AutoCAD制图课程有利于学生三维想象空间的建立，能够使学生详细了解零件部分的细节。而且普通的机械制图工作较为繁琐，仅靠传统的手工绘图是无法提高工作效率的。当然仅靠独立教授这两门学科已经无法跟上社会的步伐，很有可能无法及时得到想要的结果。所以可以看到机械制图和AutoCAD制图都是各有利弊，只有把这两者结合起来，才能够真正发挥最大作用，取其精华弃其弊端。也由此可见，AutoCAD课程开展的重要性和不可忽视的意义。将机械制图和AutoCAD课程进行整合的重要性才值得探究。

机械制图和AutoCAD课程整合现在已经成为大多数开设相关类型专业学校的一种常见做法，无数实践证明了两者整合模式有许多可见解之处，是被实践成果证明了的好模式，有目共睹的是将机械制图和AutoCAD课程进行整合，首先增加了学习方式，可供选择性考核方式也增加了，而且课时调整也相对灵活，内容安排更加丰富，提高了工作效率，而且大大提高了多数学生的学习兴趣与积极性，不仅有利于学习制图有困难的学生改进学习方式和方法，认清学习现状，也在一定程度上加大学生对机械制图和AutoCAD课程整合的重视力度。我们需要新的力量和知识来补充制图类的漏洞。因此我们急需机械制图和AutoCAD课程进行整合的改革。

三、机械制图和AutoCAD课程的关系

其实对所有的机械类专业的学习人员进行技术应用来说，机械制图是他们每个人必须接触和学会的基本功，这是所有相关机械专业的必修功课，只有学会看图制图才能够在此基础上进行一系列后续的加工和任务跟进，而对AutoCAD这种课程来说，AutoCAD制图远远比手工机械制图精确和精准，但是不可忽视的是，机械制图才是真正的基础中的基础，同时AutoCAD课程也是建立在机械制图这种基本手工操作上的，可以说AutoCAD课程只是机械制图的一个延伸，AutoCAD制图和手工机械制图两者是密切相关、不可分开的，一定基础上两者都是有一些自身存在的弊端和短板的，这样两者才能够相互补缺补漏。

机械制图不仅可以很直观地看到平面设计视图，同时也可以研究三维立体效果，而这部分内容往往很抽象，不好用语言来解释，况且有的高职院校机械专业的学生空间思维能力欠缺，想象力不够丰富，不能很好地绘制出机械课程制图，这时候AutoCAD课程的出现对这部分学员来说便犹如天籁，作为一种应用计算机等辅助性设计软件的新型制图绘图工具，它的显示器就是画板，而一个小小的鼠标和键盘便是可以应用的所有基础制图工具，使用简单，操作容易。相比之下，可以大大减轻工具负担，提高制图效率，同时精准地提升机械制图的效果。

四、機械制图和AutoCAD课程改革方针

制图类教学思想的改革，使机械制图更侧重于理论知识的应用，它对绘图的原理、设计思想以及对图样的阅读分析能力较为看重，而AutoCAD课程教学侧重于绘图技巧。AutoCAD课程可以将机械制图中笨拙的方法步骤快速转化出相应的结果，提高制图绘图的工作效率和质量。AutoCAD课程制图较为灵活且生动形象，跳出了机械制图局限的知识范围，减少了学生的学习时间，大量丰富了机械制图原理。

从教师的角度来看，AutoCAD有如下优点：（1）课程能够缩短学生的课时时间，用计算机代替手工，能够代替老师讲解那些难以讲解的细节；（2）AutoCAD制图软件中设置了国家统一的，如图样尺寸、线条长度等方面的标准尺码，因此用AutoCAD制图比手工机械制图不仅精准很多，而且给我们带来了很大的方便；（3）AutoCAD制图在图纸上标注的尺寸大小、细节结构都能够带动提高机械制图所标注的一致性和精确性；（4）AutoCAD制图是三维想象空间的，当使用AutoCAD进行制图时，当其将三维空间模型向二维图转换并进行标注时，可以通过对计算机进行一定的设置操作，提高二维图的准确度；（5）机械制图可以锻炼学生的动手实践能力，老师在教学讲解的过程中可以多次强调重点，引起学生的重视。

还可以从学生的角度来看，（1）平时学生在二维平面无法看到的细节和重点都能够通过AutoCAD制图的三维模型进行详细的观察了解；（2）AutoCAD制图可引导学生加强对识图、绘图以及制图的阅读认识，并且还可以锻炼学生的思维模式，提高学生对AutoCAD制图的兴趣，激发学生对AutoCAD制图的热情和信心；（3）机械制图可以提高学生的动手能力并且培养学生的三维想象能力，对平面制图中的分毫尺寸了解深刻，更新了学生机械制图的技巧。机械制图和AutoCAD制图的整合，体现了双方的应用性，打破了传统课堂上“一讲一听”的局限模式，将课堂活跃度提到最高，提高了教学效率，活化了教学方式，合理发挥出两者的最大功能。

除此之外，将机械制图和AutoCAD课程进行整合大大帮助部分学生提高了空间思维分析和整合能力，这是机械零件学习中的难点，通过对两者的整合合并，可以有效帮助学生进行三维模型的分析和学习。

综上所述，可以看到机械制图和AutoCAD课程两者的结合还是其存在和发展应用的必要，目前社会的发展，对人才的要求也越来越高，这就需要这部分人才在学校学习的最初阶段就要进行多方面培养，机械制图和AutoCAD课程相结合，不仅在课程内容上进行合并，优化了这两门课程的课程设置，而且在一定程度上有利于帮助学生更好地进行机械制图和AutoCAD课程的学习，让学生成为课堂学习的主体，提高学习效率，培养多方面人才，为社会需要储备人才，打造高素质全面型复合人才。这是我国教育改革的最终目的，也是时代发展的必然趋势，希望国家的发展建设因为有了这批强大的人才基础能够顺世而昌。

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