改进教学方法提高技工院校教学质量方向

尹海川 梁振梅

【摘要】教师的教学水平的高低直接影响着技工院校教学质量，其中教师的教学效果与学校在社会中的声誉息息相关，所以想要提升院校质量，需要从教学方法着手，提高教学水平。随着现在社会不断发展，为了能够更好满足社会需求，教育方法在不断进行改革和创新，各院校根据实际情况使用有效、可操性、适宜的教学方式来提升教学效果，从而提高教学质量。

【关键词】改进教学方法；提高教学质量；技工院校；方向

顺应时代的需求，教师需要不断对教学进行深化和创新改革，让学生们真正做到学以致用。改进教学方法提高技工院校教学质量，需要要求教师拥有更高综合素质，需要不断创新和学习当前比较先进的教学方式，将陈腐、不合理、不适应当下发展的方法都舍弃掉，从中深化自己的工作，在教学过程中让学生成为主体，高质量完成教学内容，提升教学质量。

一、运用特长改进教学方法

每个人都是独一无二的，每个人的特长也不尽相同，教师自己使用的教学方式都带着自己独有的特征。教师受到自身性格、生活的环境、经历、所受的教育等因素影响，使其具有的思想、气质、知识体系、审美观以及教学能力不尽相同。所以，教师在改进教学方法的时候，应当从学生和自己的实际情况考虑，发挥自己的特长，选择不同的侧重点，从而拥有适合自己的教学方式，形成自己的授课风格。不同的授课特色和风格是可以共存，只要能够提高学生们的学习效率，达到教学目的，就是一种好的教学方式，教师可以走出去学习，多吸收他人的教学优点，从中借鉴同时符合自己的教学方式，提高教学质量。在教学中，教师还应该结合学生的特点和学生的兴趣，创造适合自己且适宜的教学方法，激发学生学习积极性，同时，教师还应该敢于探索和创新，完美利用自己的优势，改善教学质量。

二、根据社会需求改进教学方法

为了满足社会需求和顺应时代发展，教学方法随之而改变，使其培养的人才能夠更好的适应社会。想要根据社会需求进行改进教学方法提高技工院校教学质量，需要对市场需求进行深入调研，根据市场需求和就业行情进行等情况进行人才培养。最好的方式就是做好校企合作，让学生能够直接与用人单位直接接触和工作，积累工作经验。

现在物质生活水平已经提高，学生都是在父母呵护下长大，也就导致许多企业都担心从技工院校刚出来的学生对工作没有吃苦耐劳的精神，在工作中怕苦怕累。所以，教师需要了解和研究学生的具体情况，正确引导学生，在教学中融入德育教育，培养学生们的职业素养和吃苦耐劳的精神。在教学活动中，教师引导学生们主动参与，保证活动主题与学生的切实需求一致，最终获得实践结果，进行优胜劣汰，同时强调，在此过程中允许大家犯错、允许大家改，但必须保证下次遇到同样的问题不犯同样的错误。

三、不断创新教学方法

对教学方法不断进行创新，使用合理科学的教学方式，充分调动学生学习积极性，提高学习效率。现在教学方法非常多，常见的有：头脑风暴法、项目教学法、情景教学法和模拟教学等多种方法。在教学中，不能使用一层不变的教学方式，应当根据学生实际情况和所授课的内容采取相应的教学方法。在授课中，除了讲解基础知识，还需要做相应实验操作，为学生们提供更多实践和动手机会，让学们能够在仿真的环境中得到锻炼。在安排学生实习的时候，应当直接交由企业统一管理，按照试用人员的准则进行要求，这样能够让学生从院校毕业后能更好、更快速适应工作强度和环境。

新生从入学的时候教师就应当引导学生们讲进行自己的职业生涯规划，并对其做相应的指导。在进行职业规划相关课程中，教师应当多从职业素养、合作意识、团结精神等方面着手，帮助学生明确自己的就业方向，制定出相应的学习目标。在校期间应当根据自己的掌握的理论知识、专业技能等考核实况进项完善，让自己拥有一个具有个性化的发展道路和发展规划。

四、与时俱进，建立高素质教师团队

改进教学方法提升教学方法提升技工院校教学质量需要一支与时俱进和适应社会发展的高素质教师团队。学校鼓励教师到与学校合作的企业中学习，了解企业的运营管理和对人才的真正需求，然后针对自己的教学特长改进教学方法，培养出更多优秀的高素质人才。在寒暑假期，对专业老师进行高级工培训，让教师的专业知识和操作技能能够与时俱进，打造一致能力极强的教师团队，带动其他教师教学进度和提高教学质量，从而达到最终的教学目的和完成教学目的。院校也可以组织教师开展有效的对外交流合作，去经济发达的国家、地区去学习先进的教学理念、方法和手段，提高教师自身素养。

五、结语

教学方法的创新和改革是没有止境的，教师不仅要传授给学生知识，还要培养学生的综合能力，这样才能满足技工院校的教学质量要求。改进教学方法提高技工院校教学质量，需要教师站在学生的角度思考问题，了解学生的个性特点，将新的教学理念和自己的特长融入教学，从学生的创新能力和思维方面着手，提升分析问题和解决问题的能力，全面提升教学质量。

参考文献

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