浅析信息技术与英语课堂教学的有效整合

孙明艳

【摘要】信息技术与初中英语课堂教学整合在一起，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。但是在实际教学中，信息技术与初中英语课堂教学整合状况并不理想，存在很多问题，教师在应用信息技术时方法比较单一，对教材内容了解不深入，缺乏完善的教学观念，这些问题造成教学效果不理想。本文在此基础上对信息技术与初中英语课堂教学整合策略进行分析，进而推动初中英语发展。

【关键词】信息技术；初中英语；课堂教学

现代信息技术发展非常迅速，在人们的生活中应用越来越广泛，并且成为人们生活中不可缺少的一部分。在教育领域中，现代信息技术的应用非常深入，并且已经取得良好的教学效果。英语作为初中学生学习的重点内容，将信息技术应用其中，不仅可以激发学生学习的积极性，还可以提高学生的学习效率，有利于教师教学互动开展。

一、信息技術与初中英语课堂教学整合现状

（一）信息技术应用单一

在初中英语教学过程中，学生学习比较被动，教师利用多媒体播放与教学内容相关的视频、图片、文字等等，学生只能被动地观看，教师与学生之间互动非常少，这对学生学习和教师教学都是不利的。此外，教师利用信息技术教学过程中忽略学生学习需求，只是根据教学内容进行教学，对学生是否可以接受并不了解，忽略学生的学习感受，这种教学模式不仅给学生学习造成影响，还会影响教学目标的完成进度。

（二）教学观念不完善

随着教育事业的发展与进步，各种先进教学设备逐渐应用在教学中，但是在实际教学中可以发现，教师过于依赖现代信息技术，忽略自身的学习主导作用。现代信息技术在英语教学中可以激发学生学习的积极性，但是传统教学也有不可忽略的教学优势，而教师恰恰忽略传统教学优势，使自己成为计算机操纵者，忽略自身在教学中的作用。此外，在实际教学中，部分教师仍采用传统教学模式进行教学，教学观念比较落后，忽略学生情感需求，不利于教学活动的开展。

（三）教材学习不深入

在信息技术与英语课堂整合过程中，教师忽略教材使用，导致初中英语教材无法满足学生学习需求。就目前实际教学情况来讲，大部分教师在教学中以教学大纲为主，根据教学内容对学生进行教学，忽略学生学习质量，不利于学生掌握英语知识。此外，还有部分教师在教学过程中，教学内容不符合学生学习要求，不利于学生未来英语学习，导致学生在学习过程中，容易出现疲劳情绪。

二、信息技术与初中英语课堂教学整合策略

（一）利用信息技术突出学生主体地位

新课程发展对教学提出新的要求，教师在教学过程中应突出学生课堂主人公地位，引导学生积极参与到学习中，将教学内容转化成自身的知识，以此提高学生质量。因此在实际教学中，教师应该对教学内容进行深入分析，全面了解教材教学目标，在此基础上设计教学内容，将信息技术与课堂教学有效整合在一起，以此提高学生学习质量。

例如，学习《My favorite subject is science》这一文章时，教师可以将教学内容以视频的方式呈现给学生，将各个学科中具有代表性的人物呈现给学生，如语文可以是李白，数学代表人物是祖冲之等，然后教师引导学生说出自己喜欢的科目并说出喜欢原因。这种方式培养学生学习兴趣，使学生在学习中提升自身英语应用能力和语言表达能力。

（二）利用信息技术，创建学习氛围

传统教学模式过于单一枯燥，学生在学习过程中会感到枯燥无味，将信息技术应用其中，有利于营造良好的学习氛围，激发学生学习的积极性，培养学生学习的主动性。信息技术在教学中应用，可以将教学内容转化成文字、视频、图画等方式，通过刺激学生视觉和听觉，激发学生学习热情，营造良好学习氛围，提高学生学习积极性。

例如，学习《How do you get to school》这一内容时，教师可以利用多媒体进行教学，为学生营造良好的学习氛围。这一文章，主要是对各种交通工具英语表达方法进行教学，使学生在学习过程中能够流畅地读出句子。教师可以利用多媒体将教材中各个交通工具呈现出来，飞机（Planes）、汽车（cars）、公交车（buses）、火车（trains）、船（Boat）等等，然后引导学生将其读出来，并能够熟练应用在实际问题中。

（三）完善教学理念

在信息技术与初中英语课堂教学整合过程中，需要教师完善自身教学理念，正视自身在教学中的作用，引导学生学习英语知识。首先，教师应与时俱进，完善自身教学理念，更新教学观念。合理应用信息技术，将其与教学有机结合在一起，以此提高学生学习质量，提高教学水平。

总而言之，在初中英语学习中，将信息技术与之有机整合在一起，有利于提升学生的学习效率，提高教学质量。因此，在实际教学中，教师应该重视信息技术与初中英语课堂教学整合，在这种教学模式下，拓展教学思路，满足学生学习需求，促进学生全面发展。通过信息技术应用，突出学生主体地位，培养学生课堂主人公意识；利用信息技术，为学生学习营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习质量，通过完善教学理念，推动初中英语教育发展。

参考文献

[1]张东霞.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].信息记录材料，2018，19（05）：158～159.

[2]马振乾.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].信息记录材料，2018，19（03）：167～168.