浅析高职高专类大学生出境交流项目现状及管理策略

徐俊娥

【摘要】近年来，高职高专类大学生参加出境交流项目人数越来越多，也为学校的管理工作带来了新的挑战。本文在分析高职高专类大学生出境交流项目现状和特点的基础上，为学生出境交流项目提供了管理策略。

【关键词】出境交流项目；管理策略

近年来，随着我国国际影响力逐步提升，国内高校与境外高校的合作进一步增强。学生出境交流已成为高校人才培养的新模式，高职高专类院校积极拓展对外交流与合作，出境交流项目呈现百花齐放的局面。

一、高职高专类大学生出境交流项目现状

（一）短期交流项目

短期交流项目，指国内的高校与境外友好院校合作，开展5-30天的课程及文化体验项目。例如淄博职业学院与法国雷恩高等專科学校联合组织的“淄博大学生法国行”项目，淄博职业学院的学生到法国进行为期15天的研修，内容包括法语口语课、旁听法国高校专业课和巴黎文化参访等活动。特点是活动内容较为丰富，有课程学习也有观光参访，在提升学生语言水平的同时拓展学生的国际化视野。加之此类项目耗时较短，整体费用较低，所以参加的学生较多。

（二）长期交流项目

长期交流项目，指学生在境外学习生活时间超过4个月的交流项目。长期交流项目通常分为交换学习和留学两种类型。交换学习指国内院校与境外院校互派学生到对方院校学习，学校在学费等方面给予减免，为两校学生交流提供便利。留学是国内学生因追求高质量的教育、提升个人学历等因素而在境外进行的长期学习行为。长期交流项目的特点是学习目的性强、耗时长、费用高。近年来在高职高专类院校中参加长期交流项目的学生呈线性增长趋势，留学市场已从过去的“精英性留学时代”迅速步入到了如今的“大众化留学时代”。

（三）出国就业项目

随着大学生毕业生逐年增多，国内市场就业形势较为严峻。高职高专类大学生因学历限制，想要找到高薪工作并不容易，所以出国就业成为很多高职高专类毕业生的选择。国外就业项目大多是高校与用人单位合作，在校期间选拔有意向出国就业的学生前往国外单位实习。学生在国外实习半年至一年，毕业后可以选择继续留在国外或者回国工作。此类项目实践性强，既能让学生开拓眼界，还能获得比国内工作更多的收入，因此受到不少大三学生和毕业生的欢迎。

二、高职高专类大学生出境交流项目特点

（一）外语水平要求低

与本科院校不同，高职院校的生源比较复杂，不仅包括高中毕业后的学生，还包括中专、职专等院校毕业的学生。因此学生的外语水平参差不齐，口语水平更加不平衡。因此，高职高专类学校开展的出境交流项目通常对外语水平要求较低，短期交流项目甚至不考核学生的外语水平，主要是为了给学生提供一个走出国门的平台。学生在出国后进入学习和工作环境，语言水平相应有较快提升。

（二）学生规模增长快

随着高职高专类院校国际交流与合作工作的不断推进，参与各类项目的学生也不断增加。尤其是短期交流项目的推出，使更多学生加入到国际交流中来。以山东省淄博市为例，从2015年至2017年仅两年的时间，高职高专类大学生出境交流学生规模增长了一倍多。学生交流的主要国家和地区从以往的美国、韩国、中国台湾地区拓展到法国、日本、泰国、菲律宾等多国。在现行政策下参与出境交流的学生还将继续保持增长态势。

三、高职高专类大学生出境交流项目管理策略

（一）开展行前培训，提升学生境外生活能力

针对高职高专类大学生外语水平较差这一问题，建议学校派专业老师对参加出境交流项目的学生进行口语强化培训，促进学生语言能力提升。同时，由于学习生活环境的变化，部分学生会产生迷茫心态。所以除语言学习外，学校还可以在境外文化、生活规划等多方面对学生进行指导，让学生能较快适应境外生活。开展境外生活交流座谈会，请返校的同学向拟出境的同学介绍自己的心得体会，以增进拟出境同学的对境外生活的了解，宣传学校的交流项目。

（二）实施项目负责制，增强教师服务意识

出境交流学生的管理工作和普通的学生管理工作不同，具有一定的特殊性。学生出国后因为时差、语言、沟通方式差异，得不到学校或父母的及时帮助就会产生问题。实施项目负责制，定期让学生与负责老师联系，汇报在境外学习和工作的情况，可以有效避免问题的产生。同时，不同类型的出境交流项目有不同的特点，比如出境学习项目和就业项目对学生培训和跟踪管理就有很大不同，项目负责制可以利用不同的管理点最大限度保护学生的利益。

（三）健全学校相关制度，为学生出境交流提供保障。

学生出境交流项目的展开离不开高校制度的保障，健全的制度为持续开展学生出境交流工作保驾护航。以淄博职业学院为例，先后出台了《淄博职业学院学生出国（境）学习管理办法》《淄博职业学院学生境外实习管理办法》用以规范学生出境交流项目中的各项行为。在工作中做到有法可依、有据可查，才能让项目实现持续不断发展。

总之，随着高职高专类大学生出境交流项目形式多样化，覆盖国家和地区扩大，参与人数的不断增加，为出境交流项目的管理带了新的挑战。通过高校的不断努力，在人员上、制度上给予出境项目支持，能够使学生交流工作更加有序的展开，为高职高专类院校国际化战略做出新贡献。

参考文献

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