外语类专业学习者受益于“一带一路”倡议的分析

【摘要】“一带一路”指的是“丝绸之路经济带”和“二十一世纪海上丝绸之路”，是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。“一带一路”在构建起经济合作框架的同时，也为外语类学习者带来了许多发展资源和各种机会。本文将着重分析“一带一路”倡议对外语类专业学生益处。

【關键词】“一带一路”倡议；外语类专业学生；益处；机遇；资源

自2013年中国提出了“丝绸之路经济带”和“二十一世纪海上丝绸之路”的倡议以来，不断地沟通实践为“一带一路”倡议提供了良好的舆论环境。在“一带一路”倡议的推动发展下，中国与丝路沿线国在政治、文化等多方面的交流日益增加。我们在交流的时候必须运用语言，才能顺利地在不同国家和文化背景下完成这些交流。由此，外语类人才显得尤为重要。同时，在这样的新时代，新战略，新机遇下，为外语类专业学生带来了许多益处。

一、“一带一路”倡议为外语类专业学习者带来新机遇

“一带一路”倡议实施以来，我国与“丝绸之路”沿线欧亚非的众多国家都开展了边多领域的贸易合作，这为外语类专业学习者提供了前所未有的新机遇。

（一）小语种学习者在“一带一路”市场中大放光彩

当前，“一带一路”沿线国家普遍认为有65个。其中包括南洋11个国家，东亚1个国家，南亚7个国家，中亚5个国家，西亚20个国家，中部和东欧16个国家，东欧4个国家和北非1个国家。但值得一提的是，“一带一路”倡议所表现的是一个开放性体系，所以“65”这个数字仅仅是一个最基本的数量。

网上搜索和查证资料显示，上述国家认定的官方语言有53种，除去国际通用语言英语外，还包括52种小语种语言。

在一系列重大国际会议上，习主席总是在构建人类命运共同体的宏大愿景下来阐述“一带一路”建设。这种形势下，就急需小语种外语类学习者。所以，小语种学习者会有越来越多的机会大放光彩。

（二）大批英语专业学习者的复合应用型人才走俏“一带一路”市场

在国际发展的大环境下，英语专业学习者自然比小语种学习者在学习、就业、发展等各方面的机会要多得多。所以“一带一路”倡议为小语种学习者提供了新机遇的同时，更给大量英语学习者创造了更多的机会。在“一带一路”倡议下的贸易、运输、旅游、金融等多方面战略工作推进中，迫切需要高质量的优秀复合应用型英语专业人才。这是对英语专业学习者的严峻考验和挑战，也在很大范围内为其提供了海量的机会。

二、“一带一路”倡议为外语类专业学习者带来新资源

开放新格局的重要举措，“一带一路”建设取得的成绩已写入今年的政府工作报告中：“一带一路”建设卓有成效，对外贸易和利用外资结构优化，规模位居世界前列。”统计数据显示，2017年中国“一带一路”建设已进入了一个务实合作的新阶段，经济和贸易合作已取得显著成果。

在国际发展的大环境下，英语专业学习者自然比小语种学习者的学习、就业、发展等各方面的机会要多得多。所以“一带一路”倡议为小语种学习者提供了新机遇的同时，更给大量英语学习者创造了更多的机会和挑战。在“一带一路”倡议下的贸易、运输、旅游、金融等多方面战略工作推进中，迫切需要高质量的优秀复合应用型英语专业人才。这是对英语专业学习者的严峻考验和挑战，也在很大范围内为其提供了海量的机会。

（一）“一带一路”倡议为外语类专业学习者带来国内新资源

2015年由教育部高校学生司指导、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心在西安召开主办的“‘一带一路大型网络招聘会”和“全国高校就业联盟工作座谈会”，2017年由各大高校举办的“一带一路区域面向高校毕业生网上招聘会”，2018的“一带一路”海外高端人才招聘等，这些活动都旨在为相关专业人才提供就业岗位。市场对“一带一路”国际化人才培养路径提出新的要求的同时，政策上给予更多支持。从而在各高校培养外语类专业学生人才时，能安排更多、更好的学习资源和工作资源，提供不一样的发展道路。

（二）“一带一路”倡议为外语类专业学习者带来境外新资源

与中国相比，“一带一路”沿线的国家，有其各自的特色和优势，有着多样化的文化和灿烂的文明。这些国家，在共建“一带一路”上与我国有着互补性。长期以来，中国强调的“对外开放”就是不断学习国外的先进技术以及管理经验。在推进“一带一路”倡议的过程中，与多国更加密切交流，使得我国的外语类专业学习者享有更多更新的境外资源。

三、结语

“一带一路”倡议提出后，受益面广，成果斐然，为中国打开了“走出去”的新局面，为外语类专业学习者带来了新的机遇新的资源，我们在享有这些资源的同时，也应该开阔视野，了解沿线国家。抓住机遇，迎接挑战，肩负起祖国经济建设赋予的使命。

参考文献

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作者简介：詹娇娇（1997—），女，河南信阳人，河南师范大学外国语学院，在读本科生。