借助信息技术构建小学音乐高效课堂

张雯

【摘  要】

信息技术的广泛应用为我国教育创造了新的发展机遇，越来越多教学工作者开始研究如何将信息技术灵活运用到音乐教学中来。笔者认为，要想充分发挥信息技术在教育行业中的积极作用，我们首先应该深入了解小学音乐信息技术教学的特点，这样才能采取有效的措施展现信息技术的重要价值，推动音乐教育的发展。因此，本文从小学音乐信息技术教学特点以及具体运用措施两个方面展开了深入的探究。

【关键词】

特点  信息技术  小学音乐  教学策略

相比传统的教育手段，信息技术具有独特的优势，因此在当下获得了许多师生的认可。信息技术将图、文、音、视频相结合，实现了多种信息的综合处理，为人们的教育工作提供了较多的便利。将信息技术与小学音乐结合具有深远的现实意义，它符合素质教育的要求，有利于提升音乐教学的趣味性，拓展音乐教学的内容。作为新时代的优秀音乐教师有责任积极了解这一现代化的教学技术，创新小学音乐课堂，促进学生能力的发展。

一、利用信息技术展开音乐教学的特点

经过多年的教学实践，笔者认为利用信息技术展开音乐教学具有以下几个特点：第一，教学过程具有生动形象的特征。传统音乐教学中，教师大多只能用语言和乐器展开教学，课堂十分枯燥、乏味。信息技术的应用丰富了音乐课堂，教师除了用语言、乐器展开教学之外还可以借助信息技术给学生带来图、文、音、视频的综合感官体验，音乐教学变得更加生动形象。第二，音乐与信息技术的结合体现了师生之间的交互特性。借助信息技术，音乐教师可以和学生进行多种形式的互动和交流如试唱、对唱、模唱等，引导学生高效掌握音乐知识，培养学生丰富的音乐情感和正确的音乐学习态度。第三，多教学素材更加丰富多样。信息技术是建立在网络信息技术基础上，丰富的网络信息进一步扩大了小学音乐课的深度和广度，丰富多样的素材使得音乐教学更加多元和有趣。

二、借助信息技术构建小学音乐高效课堂策略分析

（一）借助信息技术培养学生的乐感，构建音乐高效课堂

学生乐感的培养十分重要，不同的歌曲旋律、节奏各不相同，歌曲所传递的情感也有区别。因此音乐教师要采取合适的教学方法引导学生，培养学生的乐感，让学生灵活把握不同歌曲的节奏、乐感，学会更好的欣赏音乐作品。如果教师只是播放音乐歌曲，让学生自己领悟节奏，学生容易陷入迷茫，音乐教师需要借助信息技術刺激学生的多种感官细胞，让学生在实践中感受音乐节奏，培养良好的乐感。例如，《快乐的啰嗦》是一首广为流传的云南民间舞曲，其节奏十分欢快活泼，表现出了人们欢欣鼓舞的心情。为了强化学生的节奏感和乐感，音乐教师可以借助信息技术播放一段欢快的彝族舞蹈视频，热情、活泼、轻快、极具艺术感染力的彝族舞蹈点燃了学生的音乐热情，教学实践中我还看到有的学生开始用手在大腿上轻轻的打起了节拍。观看视频之后，学生对《快乐的啰嗦》曲子的节奏有了一定的把握，接着教师再选择一首节奏缓慢的歌曲给学生欣赏，让学生在对比中加深对对音乐节奏的理解和把握，让学生明白音乐节奏和音乐情感之间的紧密联系，提高音乐教学的质量。在这一教学案例中，教师借助信息技术播放视频给学生带来了丰富的学习体验，学生跟着视频打拍子的学习体验加深了学生的乐感和节奏感，教学效果有效提高。

（二）提升音乐教师的信息技术能力，助力音乐高效课堂

信息技术的应用是在近几年才开始普及开来，因此许多音乐教师的信息技术还有待进一步的提高。不少音乐教师缺乏教学经验，忽视了学习先进的信息技术，导致信息技术在音乐教学中的优势无法充分展现出来。新时代是一个不断学习的时代，我们每一个教师都要不断学习新的知识和技术，这样才能避免被时代所淘汰。因此，小学音乐教师要多利用课余时间学习如何使用信息技术展开教学，如何充分利用网络信息资源，逐渐突破音乐教学难点，实现小学音乐课堂教学质的突破。音乐教师之间除了自学信息技术之外还要注重同行之间的交流，这样教师之间可以互相交换有价值的教学经验，碰撞出智慧的火花，让小学音乐课堂变得更加精彩。

（三）合理运用信息技术，构建音乐高效课堂

目前信息技术的广泛应用已经逐渐改变了小学音乐课堂，但是，不合理运用信息技术的教学现状令人堪忧。信息技术的确可以使课堂变得更加丰富多彩，但如果忽视了教学的重点，盲目大量应用信息技术术则可能带来适得其反的教学效果。有的教师为了追求教学课件的精致、酷炫而耗费了大量的时间，一节课也被各种各样的图片、视频所占据，真正欣赏歌曲的时间却很少，教学主次部分，教学效果不尽如人意。一堂课下来，看似十分热闹、有趣，但是学生的音乐能力和音乐素养都未能得到锻炼和提升。总而言之，小学音乐教师必须正确认识信息技术，借助信息技术教学突出教学的重心，明确每节课的教学目标，以达到理想的教学效果。

【结  语】

信息技术是一种有效的教学辅助手段，发挥其积极作用是每一个音乐教师的职责。因此，小学音乐教师要结合音乐学科教学的特点灵活、科学的运用信息技术，让每个学生都能在愉快的氛围中增长知识和能力。

【参考文献】

【1】林琴.信息技术在小学音乐教学应用中的问题与对策【J】.教育评论，2016（12）

【2】郑红丽.多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用【J】.中国教育技术装备，2016（01）

【3】包娟.谈现代信息技术与小学音乐教学的优化整合【J】.西部素质教育，2015（02）