小学数学教育方法探讨

王杰

摘要：兴趣是做好一件事情的前提条件，没有这个前提，做事就不会取得良好的效果。当学生对学习感到兴趣的时候，他们就会积极主动、心情愉快地投入到学习中去，当他们满怀兴趣地学习时，就能掌握快，记得牢，效果好。因此，在小学数学的教学中也不应是强制学生去学习，而应积极地去激发学生的学习兴趣，让他们想学习、主动去学习，才能取得较好的学习效果。本文就小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈自己的认识。

关键词：小学数学；学习；兴趣

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0136-01

1.给学生树立信心

教师要承认学生的个体差异，也要相信自己的学生，在"三为主"高效课堂的模式下，学生已经具备了自学的能力。因此，教师应大胆放手，给学生一个自主探究的时间和空间，这样既能让学生充分体验学习过程，也能增强学生的学习兴趣和自信心，提高学习效率。自学检测表明学生的自学是有效的。在课堂上可以让学生通过动手实践、自主探究、合作交流来验证这个公式，从而透彻地理解公式的形成过程。学生在自主探究的过程中提高了实践能力，形成了应用意识，为后续学习奠定了基础。

《数学新课程标准》明确指出："数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。"在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。应该按照教育学家叶圣陶先生提出的"教是为了不用教"为目标，改革教学方法，使学生由"学会"转化为"会学"。

2.优化课堂教学学法的有效性

数学教学的设计和实施方式，要由"重教"转为"重学"，由"强制学生适合教学"转为"创造适合学生的教学"。重点要关注学生的"学"，教学设计要重视学习活动，教学实施要贯彻"教"为"学"服务，促使学生"爱学""会学"和"会思考"。学生是学习的主人，自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。鼓励学生发展自己的解题策略，促进同伴间的合作与交流，使学生学会学习、学会做人和学会生活，让学生感受数学学习的内在魅力。重视学生的主体，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生主动参与到整个学习过程中去。让学生学会自行获取数学知识的方法，体会数学思考和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力，帮助学生确立终身学习的愿望，奠定终身发展的基础。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。

3.加强孩子学习习惯的培养

多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。我们一定要在孩子们刚开始接触数学的时候，就培养他们学习数学的习惯。

其实现在的学生都很聪明，在智力上并没有多少的差别，只是那些分数高，学习好的学生都要比这些学习差的学生要更认真一些。有些孩子没有答对，不是因为不会，而是因为马虎，有很多孩子，甚至有很多的填空题会忘记做，这些都是因为马虎导致的。因此我们要改变小学生马虎的这个习惯，培养他们认真审题，认真做题，还有检查的好习惯，让他们从小就养成这个好习惯，不仅对数学的学习，对其他学科的学习也有很大的帮助。

4.要适时的表扬孩子

要知道适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂 。作为一个合格的数学老师，一定要给每位孩子提供成功的这个机会，尤其对那些学习困难的学生，更要适时的鼓励，这样才能激发孩子的学习兴趣，不会因为一时的成绩不好，而丧失学习数学，学好数学的信心。一个人只有对自己有信心，学习起来，才会克服更多的困难，更好的学好数学。我们要善于想办法消除学生的紧张心理，让每个学生都能够在课堂上积极，大胆的回答问题。我们根据学生课堂上的表现，一定要多表扬，多鼓励，这样学生才会覺得老师是关注自己的，自己是有能力学好数学的。才能够让整个的数学课堂充满生命的活力，使学生的个性得以充分的体现，不断提高学生学习的兴趣，主动积极的去投入到学习中，才能更好的提高教学的效率。

综上所述，把日常生活的实例有效的和我们的教学紧密结合，引导学生捕捉生活现象，发现数学问题，将数学教学与生活接轨，才能够让学生从生活中寻找数学素材，感受生活中处处有数学，并且把学到的这些数学的知识能灵活的运用到生活当中，真正体现我们数学教学的目的。同时充分的运用现代的多媒体教学，帮助孩子养成学习数学的良好习惯，并适时的表扬鼓励学生，才能提高孩子对学习数学的兴趣，能更积极主动的去学习，从而更好的学好数学，提高数学教学的效率。