特殊教育语文教学中信息技术的应用分析

石永琼

摘要：特殊教育的教学内容和教学形式与其他教育存在明显的差异，特殊教育所采用的教学方法也与其他教育不同。信息技术在教育领域的有效运用有利于提升教学质量。本文将分析和探讨信息技术在特殊教育语文教学中的应用，以期能提升特殊教育语文教学质量。

关键词：信息技术；特殊教育；语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0050-01

前言：特殊教育学校的学生在智力、听力、视觉等方面存在缺陷，教师要根据学生的特殊情况采用适宜的教学方法。信息技术在特殊教育语文教学中的有效应用，能够提升课堂教学模式和教学环节，为学生营造轻松愉悦的教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力。

1.将信息技术应用于特殊教育语文教学的切实性

信息技术被广泛应用于人们的日常生活之中，改变了人们传统的生活模式，给人们的生活带来了便利。随着信息技术的逐步发展，现代化的信息技术被运用到教育教学之中。在当前教育发展形势下，大部分特殊教育学校已经具备了相对完善的多媒体教学设施。网络在线平台能够提供海量的特殊教育教学资源，方便教师和学生查阅和阅览。特殊教育语文教师大多掌握应用多媒体设施的技能，能够根据教学需要灵活运用多媒体设备。信息技术在特殊教育语文教学中的应用能够丰富课堂教学模式，给学生营造生动具体的教学情境，有助于学生理解和运用相关知识点。由于受教育群体的不同，特殊教育与普通教育存在很大的差异，教师在运用信息技术时要遵循科学适宜的运用原则。为了提高学生学习语文学科的兴趣，教师要根据教学内容和学生的特殊生理特点优化信息技术的运用方式，突出学生在教学活动中的主体地位，并根据学生的学习情况对学生给予适当的引导，让教学活动具有针对性。

2.信息技术在特殊教育语文教学中的应用分析

2.1有利于提高学生识字认字的效率。识字认字是特殊教育语文教学的重要组成部分，对学生后续的学习和发展具有至关重要的影响。学生只有掌握了识字认字的能力，才能进行阅读、写作等的学习。大部分特殊学生在学习识字认字时存在困难和障碍，如何提高学生识字认字的效率一直是特殊教育语文教师关注的课题。信息技术在语文识字教学中的应用能够有效提升课堂教学质量和学生学习效率。由于学生在生理上存在缺陷，教师要采用特殊的教学手法。在特殊教育语文教学中，教师可以利用多媒体设施辅助学生理解汉字。教师可以利用互联网搜集符合教学内容的教学资料，利用视频、动画等给学生展示汉字的书写过程。信息技术在语文教学中的应用能够增加课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性，激发学生的求知欲。特殊教育语文教师可以利用多媒体设施为学生创设形象生动的教学情境，让学生在轻松愉悦的学习氛围中联系汉字的应用方式，从而实现寓教于乐的教学目的。

2.2有助于提升学生的阅读能力。特殊教育语文教师要注重培养学生的阅读能力。特殊学生语言应用能力较为薄弱，情感认知精力相对较少，他们在理解语文阅读内容时存在一定的障碍。传统以教师讲解为主的教学模式未能激发学生学习的主观能动性，学生在学习时比较被动。语文教师可以利用多媒体设施辅助学生理解语文阅读内容，提升学生的阅读能力。在特殊教育语文教学中，教师可以根据阅读内容，利用多媒体设施为学生创设适宜的教学情境，让学生在具体的情景下去感受和理解作者想要描述的内容，从而有效提高学生的阅读积极性，提升学生的阅读能力。接受特殊教育的学生在生理上存在某一方面的缺陷，同时也存在某一方面的突出优势。教师在教学活动中要注意观察学生的学习情况，激发学生的学习潜力。教师可以利用影像教学资料帮助学生理解抽象复杂的知识点，增加课堂教学的趣味性。

2.3有助于提升学生的写作能力。写作能力能够体现学生的语言应用能力和语文素养，写作教学是语文教师的教学重难点。特殊学校的学生在写作时存在作文内容与主题不符、语法应用错误以及用词不当等问题。为了提高学生的写作能力，教师可以科学利用信息技术为学生创设学习和应用的情景。特殊学校的学生的情感经历和认知体验大多与学生的日常生活有关。特殊教育语文教师可以利用学生日常生活中有意义的活动资料制作成具有教育意义的影像资料，并利用多媒体设施进行播放。学生在观看结束之后，教师可以引导学生结合视频内容用自己的语言描述出自己的所感所想，并结合学生常犯的错误进行适当的指导，让学生及时纠正自己学习中存在的不足。部分学生在写作时不知如何动笔，教师可以利用多媒体设施为学生提供写作素材，帮助学生理解写作主题。

3.总结

信息技术在特殊教育语文教学中的应用能够有效提升课堂教学质量，推动特殊教育发展，提升学生的语文能力。由于受教育群体的特殊性，教师要根据学生的学习情况不断探索和创新教学模式，提升学生的语言应用能力和社会适应能力，让學生能够融入到社会生活之中，实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]刘艳霞. 信息技术与特殊教育学校语文整合的教学探索[J]. 软件：电子版， 2015（4）：281-281.

[2]冉银琼. 信息技术在特殊教育语文教学中的应用研究[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2017（19）.

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