小而美丽着——唐山市新华西道小学办学纪实

■ 本刊记者 张海涛 通讯员 熊朝阳

38名教师，425名学生，唐山市新华西道小学的师生加在一起还不到500人，是唐山中心城区里办学规模最小的学校之一。

令人赞叹的是，就是这样一所小学校，在不久前，被评为了“第一届全国文明校园”。

一个小学校为何能够获得如此大的殊荣？它有哪些独特之处？前不久，记者来到这个有些传奇色彩的小学，试图揭开困惑心中已久的谜题。

一所好学校身后，是一位好校长

2011年时的新华西道小学，有两个特点，一个是小，另一个是弱。

这与两年前的联合村小学如出一辙。不同的是，两年后的联合村小学从一所薄弱校走上了良性发展轨道，一度成为区域内弱校逆袭的标杆。

或许是看中了校长刘育新善打翻身仗的本领，唐山市路南区教育局的一纸调令把她从联合村小学调到了新华西道小学，将办好学校的希望托付给好校长。

刘育新走马上任的第一天，盛夏的一场大雨将校园洗刷一新，她感到这似乎预示着自己和学校崭新的开始。然而，欢迎她的却是“一盆冷水”——刚开学一个月的时间里学生接二连三转学。区教育局领导为此事还专门找她谈话。

“学校办学现状不是一两天就能扭转的，家长们只有亲眼看到学校一点一滴发生变化，才会把孩子放心的交给学校。”有着之前相似的办学经历，面对突如其来的变故刘育新并没有乱了阵脚。，她请局领导相信自己。

“一定要把学校办‘活’”，一幅发展蓝图早已在刘育新的脑海中浮现。

改变，从面貌做起

人要活出精气神。办学，也是同理。

然而，新华西道小学建于震后的1979年，饱经岁月的洗礼。凹凸不平的地面、支离破碎瓷砖、脱落的白色墙皮，诉说的是一种破败的景象。

“环境育人不仅是重要的育人组成，也是提升师生幸福指数的有效途径。”显然，办学环境与学校“读书·幸福”的办学理念格格不入。

“校园环境是外在的，最容易让家长们看到，学校是否用心育人。”刘育新决定从构建适宜的育人环境做起。

随着政府投入的改造资金到位，很快，刘育新脑海中的蓝图照进了现实。

伴随新学期的第一缕阳光，学校门口多了一个美丽的身影，微笑着迎接返校的师生。

走进校园，没有了残败破旧的土操场，有的只是朝气蓬勃的塑胶跑道；没有了缤纷繁杂的色彩，有的只是古朴雅致的内敛与书香；没有了各种各样的标语口号，有的只是散发出温情雅致的字画与美景。可以说，每一面墙壁都能“说话”，每一个角落都有“寓意”。

看到学校崭新的姿态，师生无不放缓了脚步，睁大了眼睛……

搭台唱戏，提升教师幸福指数

美丽的校园环境营造了良好的学习环境，有了资金的支持再加上用心就能打造，而家长们看重的不只是学校的外在，还有学校的教育教学质量。

“办好教育需要高质量的教师队伍。”刘育新深知，尽管校园“美容”提振了师生的精气神，振兴学校的关键还是在于深耕教师队伍建设。

“只有教师发展才能成就学生发展，只有教师幸福才能传递幸福，只有教师成长才能推动学校成长。”

通过梳理学校教师队伍存在的问题，刘育新发现，不是教师个人素质不高，而是由于学校长期积贫积弱，学校不被认可，不受关注，老师们缺少展示和锻炼的机会。

2013年，全区开始高效课堂改革，新华西道小学成功申报首批课改实验校。刘育新借机把全校80%的老师都派出到教育先进地区考察学习。同时，选派教师参加不同级别培训，积极参加各级组织的比赛。寻找一切机会，为大家“搭台唱戏”。

一系列的拉练，让老师们的专业得到快速成长。

孟丹就是其中之一。“1996年参加工作，一直缺少机遇和平台”的她，伴随着高效课堂研究，逐渐成为课改名师。2014年，她在全省班主任素质大赛中取得优异的成绩。今年，又成为全区唯一入选市级学科名师的教师。

王佳、邱芬、赵颖……像孟丹一样，在各种“比武”平台中崭露头角的老师越来越多，学校收获的荣誉分量也越来越重。

既要搭台子，又要加担子

“师傅领进门，修行靠个人。校长不是师傅，但作为管理者，要时刻为教师专业成长服务。”

刘育新认为，人都有惰性，当教师发展到一定程度的时候，容易停滞不前，停滞不前就是落后，作为学校管理者，要在关键时候，一定要推老师一把。

“老师们工作很辛苦，平时做的多，总结的少，不总结就难有提升。”因此，教师成长每到一个阶段，刘育新都不忘提醒“多总结，好提升”，督促老师练好“内功”。

“我有时也跟老师们‘急’，生怕大家在专业上懈怠了。”看似好脾气的刘育新，在教师成长方面不留余地。

前不久，孟丹老师外出参加培训，就是带着刘育新布置的作业走的。

21天的时间，她既要参加培训，还要仔细总结几年来的课改经验，培训回来后还要为老师们做好引路人，由一个人的成长带动整个团队成长。

教师团队的发展推动了整个学校的发展。不到两年的时间，新华西道小学在全区32所中小学综合排名中，从往年的倒数第一第二名，直线“逆袭”排名全区第一，在当地教育系统带来了不小的“地震”。

立德树人，不忘教育初心

随着办学水平的快速提升，学校的办学口碑越来越好，越来越多的家长希望把孩子送来，在校生人数也从200多人发展到400多人，直至饱和。

学生多了，让原本就不大的学校略显拥挤。

对于学生管理，刘育新追求的是不需要管理的管理，即立德树人实现学生自我管理。

为了实现这个管理目标，多年来，该校以创建了“幸福五项常规”和“幸福储蓄”德育评价体系，开展“树美德品质，享幸福教育”系列主题教育活动。

该校书记郑雅娇介绍说，“幸福五项常规”从礼仪、纪律、卫生、两操、路队等5个方面对学生的校内行为规范，是对学生的基本要求；“幸福储蓄”则是模拟银行对账户的管理，一个学生一个账号，实行的是奖章积累制，评分项目根据“中华十德”的标准，对学生立德提出更高层次的要求。

在两大德育评价体系基础上，该校还评选“美德代言人”的活动，将德育主线的引入纵深。

“别看我们这样一个小学校，却承办了全区的‘学美德少年，做有德之人’的大型颁奖典礼。”郑雅娇言语中充满了骄傲。

转眼之间，6年过去了。受办学规模所限，如今的新华西道小学依旧很小。但此时，她不仅跻身市级名校行列，还被评为“第一届全国文明校园”。