基于企业项目导向的UI界面设计课程设计研究

巫骑伟

摘要：随着社会的不断发展，行业企业问的竞争愈演愈烈，对专业人才提出了更高、更多要求。职校作为蓝领技术人才培养主阵地，与企业有着紧密的共生共荣关系。在这样的环境背景下，基于企业项目导向的课程设计，要进一步提升人才供需契合度，实现企业用人标准和学校人才培养标准的无缝对接，对提高学生就业率、促进学生全面发展意义重大。本文在对发展背景进行简述的基础上，重点就基于企业项目导向的UI界面设计课程设计策略进行分析研究。

关键词：企业项目 课程设计 发展背景

技工类院校一体化课程改革背景下，在人才培育领域，学校不再是孤军奋战，而是转向教学研一体化发展道路。在此过程中，基于企业项目导向的课程设计，作为校企合作的有效途径之一，突破了传统课程教学模式禁锢，与市场经济紧密结合，充分体现了学生主体地位，激发了他们的主观能动性，为学生未来更好地择业就业奠定了坚实基础。因而，有关企业项目导向下的课程设计研究备受社会各界关注。

一、发展背景

技工类院校在提升内涵发展的背景下，其核心任务是培养学生谋生技能，注重打造工匠型人才，促进学生全面发展。受应试教育的影响，传统课程设计具有一定的局限性，过度强调教师主体地位，忽视了学生的全面发展。一体化课程改革背景下，人们越发注重教学模式创新，致力于学生主观能动性发挥与培养，这也就造就了项目式教学。其作为一种行动导向的专业教学方法，对提升学生综合素养大有裨益。但是，在具体工作实践中发现，有些教学项目的真实性或可行性有待考量，与企业生产实际相脱离，违背了其设计初衷，某种程度上弱化了学生参与的积极性。而基于企业项目导向的课程设计，是将学生置身于真实的操作环境中，通过引导身份转换，使之全程参与到课程教学的每一个环节，实现了理论与实践有机配合，有利于学生综合素质锻炼与提升。尤其是教学研一体化态势下，企业在教育领域活动的参与越发频繁，并对促进教育改革优化发挥了巨大功能作用，为项目导向的课程设计提供了有力支持。

二、基于企业项目导向的UI界面设计课程设计策略

1.紧扣课程特点

UI界面设计作为一门网页设计课程，需要研究的是指对PC端和移动端网页界面的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。PC端和移动端网页拥有美观的界面会给人带来舒适的视觉享受，拉近人与物的距离，是建立在科学性之上的艺术设计。互联网和信息技术时代的高速发展，使IT产品迅速更新换代，同时带来更多的是技术变革，包括人机交互设计更加人性化、更加符合每一个时期的审美观。UI界面设计还有一个重要的特点是注重测试客户体验过程，主要在于测试交互设计的合理性及图形设计的美观性，不能凭设计师的喜好和审美来评判，要满足广大目标客户的使用便捷性需求。这就要求UI界面设计这门课程需要紧扣时代发展，注重对目标客户的审美把握。而这门课程以企业项目为导向，贴近市场，满足客户需求，教师更要注重紧扣课程的特点，引导学生把握准确。

2.明确导向目标

任何行为实践都是以目标为导向的。宏观角度讲，现代专业教育的核心任务是促进学生全面发展。受此目标指引，学校应根据UI界面设计课程特点，进一步细化微观层次的教学目标，如知识传授、技能锻炼、素质提升等，继而有针对性地选取导向企业项目，借此提高教学针对性、实效性。从根本上讲，UI界面設计课程教学是一个循序渐进的过程，需要综合考查学生个性差异和既有水平，遵循以人为本、因材施教原则，合理设计课程项目。与此同时，院校还需建立健全课程教学管理制度，将目标内容以纸面形式展示出来，并确定各参与要素的职责定位及岗位要求，量化考核标准，进而结合现实需求有针对性地组织师资建设，使之提供更加完善的服务。在此过程中，院校应定期组织教研、培训等工作，及时更新其思想理念，提高他们的创新意识及服务能力，为课程设计优化奠定支持基础。

3.创新教学手段

基于企业项目导向的UI界面设计课程设计，本身就是一种创新实践行为。在确立好目标导向之后，教师应认真分析UI界面设计课程教学内容特点，选取有效的教学方法，包括案例教学法、任务驱动法、情景引入法、头脑风暴法、合作讨论法等。例如，在UI界面设计课程设计阶段，教师可就其涉及的知识重难点进行初步解读，并与技能培养有机结合，配合相应的企业项目，通过文字、声音、视频等方式呈现出来，营造一种具象化的操作情景，激发学生的主动参与兴趣。同时，基于此，教师还可布置相应的任务，要求学生以小组的途径合作探究完成，考察他们的思维能力、应变能力、合作能力以及解决实际问题能力。还可以准备相对应的问题，让学生通过头脑风暴法集体讨论产生更多想法，锻炼学生的发散思维。值得提出的是，发挥学生主观能动性固然重要，但教师的主导地位毋庸置疑，所以教师在整个教学过程中需要注重组织实施，引导学生参与整个企业项目完成过程，并针对其中问题，及时指正或提出整改意见。

4.完善评价机制

评价是对整个课程教学活动过程与结果的考量，为后续课程设计优化提供了信息依据。完善的评价机制应建立多元化参与主体、综合化考核项目，要求客观反映师生教学实际，并通过一系列数据反映出来。基于企业项目导向的UI界面设计课程考核，不仅仅是针对学生，包括知识水平、能力素质等，同时亦针对教师，包括教学目标、内容、方法等关键要素。在实践中，学生分组上台用PPT展示最终成果，然后组与组直接进行互评，让学生也参与评价。其后，教师应认真观察学生完成企业项目的表现情况，并深入分析其背后折射出的学生综合素质水平，在肯定其成长的基础上，指出其中不足之处，激励他们为之不断奋进，同时认真听取学生意见或建议，提高教学服务与需求的契合度。此外，院校也应组织企业介入学生考核，以更加客观、专业的角度审视项目完成情况，借此无限接近市场经济发展需求，为企业提供丰富的人力资源支持。

总之，基于企业项目导向的UI界面设计课程设计十分重要和必要。由于个人能力有限，加之各院校UI界面设计课程教学实践存在差异，本文进行的研究可能存在不足之处。希望学术界的专家学者持续关注教育创新改革，深度解析企业项目导向下的课程设计价值及要点，结合UI界面设计专业特点，有针对性地提出更多有效课程设计实践建议。