用尊重、评价创建团结向上的班集体

胡明

摘要：在“尊重”理念指导下注重班级建设，通过丰富多彩的活动形成班级凝聚力。强化习惯培养，通过不同的评价形式，促进学生健康成长。

关键词：班级建设；习惯培养

一个优秀的班集体对学生的成长起着至关重要的作用，作为一名低年级班主任，力求落实学校的“尊重”理念，做好班级工作，为学生一生的幸福奠基。

一、注重班级建设，形成班级凝聚力

1、班规制定成规矩

俗话说，“没有规矩，不成方圆。”学期初，我都会引领全班同学共同制定新学期的班规和评价细则，学生参与到班规的制定，充分发挥学生的民主精神，良好班规有效的约束了学生的行为，让学生养成良好的学习、生活等习惯，为学生的发展打下了坚实的基础，形成良好的班风。

2、班徽设计显特色

班徽是校园文化和教育理念在班级中的体现，也是一个班级凝聚力、文化和特色的重要展现方式。依据学校德育目标及教育理念，我和家长们一起商讨设计出体现班级特色的班徽和班旗，班徽中融入了体现白小是“乐园”的快乐成长元素：草地、阳光和彩虹；我们的班训是“感恩、助人、宽容、诚实、尊重、友善”，指引孩子们追求内心的真善美，追求人与人的真心关爱，所以班徽中心，有一个手拉手构成的“心”的图案。这个“心” 型图案又像是一个大人牵着一个孩子迈步向前，也寓意着我们在全体老师和家长的爱心培育下茁壮成长。在班徽中还有一本书和一只云鹤，表达出我们只有认真学习，努力读书，才能像云鹤一样腾空而起，抵达理想的彼岸。

3、特殊节日重教育

尊师重教，知恩感恩是白小德育理念之一，在教师节当天，家长们精心策划了一场感谢师恩班会，每个学生在特制的卡片上写上一句祝福与感谢教师的话，大声讲给老师听，并粘贴在一块板子上，最后全班所有学生的感恩卡形成了一幅完整的班徽图案。虽然每个孩子只说一句话，但是他们在思考、书写和朗读这句话的过程中潜移默化的感受到尊重老师、知恩感恩是每个人都应该努力做到的美德。活动也是老师、学生和家长之间的情感得以沟通和加深，为后面长达两年的班级生活奠定了良好的情感基础。

每逢父亲节、母亲节、妇女节和感恩节，我们也都会组织学生们通过书写感恩卡向家人表达感谢。我还引导每个学生制定了家务劳动岗，每天都要参与力所能及的家务，在劳动中提高自我管理能力，并懂得珍惜，学会付出。

4、公众号里展风采

我们班创建了“白小快乐2班”公众号，班级的各种活动都会及时发布到公众号，经典诵读、课本剧展演、家长课堂、实践活动，一个个精彩内容，让家长们感觉贴心温暖，孩子们越来越喜爱班集体，也越来越积极主动地参加班级活动， “白小快乐2班”已经是班级的骄傲。

二、强化习惯培养，促学生健康成长

1、评价表促进习惯养成

低年级学生重在习惯培养，我和孩子们一起根据学校六大习惯星评价设立了班级的星级学生评价制度，学生根据自己的情况设立想争得的星（探究学习星、自主管理星、健身健心星、节能环保星、知恩感恩星、坦诚交往星），并制定自己的争星计划，持续一个月达到标准，就可以得到这颗闪亮之星，争星活动极大的调动了学生的积极性，并帮助学生改掉了不良习惯。

2、心愿卡激发向上动力

如何能让学生争星的动力持续不断呢？心愿卡的设立就是一个很好的方法。开学初，学生们根据自己的表现制定争星计划后还要许下一个美好的心愿，写在这张卡上。为了能够让每个学生的愿望都能在自己努力下实现，我一一查阅每个学生的内容，并提出建议。最后把心愿卡张贴在教室墙壁上，学生可以随时把自己得到的習惯星贴上，看到星星一颗颗增多，愿望即将实现，孩子们更加动力十足，习惯的养成也就水到渠成。

3、心心桥呈现成长轨迹

班中每个学生都有一本家校沟通联系手册，这手册同时也是学校和家庭的纽带，学生每天的表现与进步都会记录在册，教师和家长的沟通内容也会在手册里，家长们也非常喜爱心心桥，经常把育儿困惑和感受与老师交流，或写来感情至深的话语，有的家长写到：看了老师对孩子的评定，和班级取得的优异成绩，真的为孩子们的努力获得的进步感到高兴，同时也非常感谢老师为此付出的辛勤工作。又有家长写到：能够在学校活动中为班集体争光，我们也倍感自豪，我们定会更加努力，相信会取得更大的进步与发展。我总会在第一时间回复家长的留言，用激励的话语给予肯定，并提出有建设性的指导办法。这就是小小的心心桥，它牵动着老师与每一个孩子和家长，发挥着神奇的力量。

4、小导师互助共同发展

学校提出“我的学习我做主，我的行为我负责”的理念，要积极发挥学生导师团的作用。什么是小导师呢，就是调动学生的自主性，自己做好的同时还能够帮助同伴进步，同伴帮助同伴，学生管理学生。教师根据平时的细致观察，根据学生性格和能力分配了不同的“小导师”岗位。之后逐一对每个小导师进行指导，详细讲解应该怎么做怎么说，例如检查楼道右行的小导师要这样说“同学你好，为了保证你和他人的安全，请你靠右慢慢行走，好吗？”。在他们履行职责的过程中老师会细心观察，及时鼓励，发现问题再次指导。小导师的行为越来越规范，又调动起更多孩子向榜样学习的积极性。

5、小干部轮换提升能力

在管理他人中成就自己，在班中，人人都是小干部，人人都是班级管理者，班级把每天的事务分成了“早读、上课、午休、课间、卫生、整队、眼操、广播”，每天由学生轮流挑选自己能够胜任的管理职位，早上，教师会给当天的小干部郑重的佩戴标志，帮助学生明确职责和及时指导学生的做法，一天下来，每个时间段，都有学生进行班级管理，即使班主任不在，班级秩序也能井然有序。

三、丰富课外活动，领学生快乐飞翔

1、脱口秀展示练表达

让每个生命都精彩，我们班每天的十分钟脱口秀完全交给孩子们，这是他们最喜欢的时光，老师通过前期对学生进行讲述和制作演示稿的指导，让孩子不断学会讲述和制作的技能，在现场讲述的过程中也会及时指导，引领学生学会自评和互评，提出优势与不足。“愉快的假期生活”“成语故事”“好书推荐”“这样的我”等精心设计的主题，让每个孩子都有展示自己的机会，一次次的展示更让每个孩子越来越有自信。

2、课外阅读长知识

从学生入学起，我们班非常重视学生的课外阅读，每学期初我都会带着学生精心挑选五本自己喜爱的读书，每月召开一次图书借阅活动，学生拿着自己的书籍和同学们相互借阅，限期一个月内读完五本，第二个月继续轮换借阅，一个学期下来，每个孩子至少能读二十余本书。现在学生已经养成良好的读书习惯，他们遨游书海，呼吸书香，享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩。

3、课本剧表演展风采

小学生形象直观思维比较强，而现在使用的语文教材课文多是故事或童话，而这些始终是小学生非常感兴趣的。当学生学过某篇有意义的故事或者童话后，实时地进行语文综合实践活动，编排课本剧，对文章中的角色进行表演，这更是学生们乐意去做的。通过表演、不仅可以表达他们对故事或童话的理解与感受，还可以创造性地发展故喜的情节，抒发自己独特的感悟。学生在表演中情绪是积极的、欢快的。学习对他们来说是种快乐，表演的过程锻炼了学生多方面的能力，综合素养得到了提升。我班连续2年荣获校级课本剧展演一等奖的好成绩，还在朝阳区课本剧比赛中荣获二等奖。

4、体育活动保健康

做为班主任，我不仅重视语数英等学科习惯养成，更重视学生们身体素质的发展。眼保健操、广播操都是学生们要重点检查和评价的内容，做的不标准怎么办？看着视频一个动作一个动作的练习，并发动家长拍摄练习视频，确保每个学生动作标准到位，达到锻炼目的。每届运动会上，我们班的成绩都会遥遥领先，源于每天都会挤出半小时的时间带着学生外出锻炼，日积月累的锻炼让孩子们拥有了健康的体魄，一次次胜利让学生具备了坚强的意志品质和团队精神。

孩子不仅要有强健的体魄，更要有一个健康的心理。针对现在孩子容易出现的心理问题，班级定期开展心理健康教育課，聘请家长给同学们讲解心理知识，做相关活动，疏导孩子们的心理问题和困惑，孩子遇到问题，我们会在一起讨论，并研究解决方法，有了平日里润物无声的教育，现在孩子们都会相互开导、相互劝慰和解决问题了。

5、实践活动长见识

利用家长资源，与家校协会的家长们一起，每学期班级都会策划组织各种丰富有趣的活动。 “地震和火灾逃生指南”让学生学会在灾难来临之际保护自己；“我是公益代言人”让孩子们在有趣的活动中学会爱护环境；跳蚤市场让学生在选择要购买商品时知道“想要和需要”的区别，帮助学生有效管理自己的零花钱。一次次精彩纷呈的活动既增长了知识，更在活动中受到良好的熏陶，寓教于乐。

尤其是2018年第二学期，我们与南校所在社区联合举办以“垃圾分类”为主题的环保教育活动，孩子们利用废旧物品进行创新设计，一个个作品既实用又美观；投篮游戏潜移默化的告诉所有人如果进行垃圾分类；孩子们还纷纷走上大街，向行人宣传垃圾分类的重要性。孩子们在活动中增长了知识，提升了环保意识。家长们也纷纷表示要把此项活动作为系列活动长期搞下去。

进步无止境，我们仍需努力，一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果，用智慧共同创建一个团结向上的优秀班集体。