表扬的魅力

刘鲁京 彭淑英

接班后，有一個女生叫王小雅，该生性格内向，不爱讲话，课上从没发过言，你就是叫起她来，她也是死气不出，就是说了，声音也小得像蚊子一样，根本就听不出来她说什么。作业字迹潦草，成绩属于中下等。家长也是拿她没办法。

怎么办呢？我为这个问题一直很头疼，于是我每天对她进行观察。经过一段时间的观察，我发现该生由于性格内向，上课特别遵守纪律，没有乱说乱动的现象。发现这个现象后，我内心一阵惊喜。有了，就从这里入手。于是在一次班会上，我故作神秘地对同学们说：“你们知道老师现在最喜欢谁吗？”同学们都睁大眼睛看着我，等待我的下文。我就特别郑重地对同学们说：“我现在越来越喜欢‘王小雅了。你们想知道老师为什么喜欢他吗？因为她上课专心听讲，她的一双大眼睛从来没有离开过老师的视线，多么会听讲的孩子呀！老师就喜欢这样的孩子。”在讲这些话的时候，我特别注意该生的反应，只见她高兴的小脸绯红，一副得意洋洋的表情，意思是告诉别人：你们看老师表扬我了。就这样我抓住孩子在校内一切表现好时机，及时进行表扬。从那以后，王小雅变了，变得开朗活泼了，上课也能举手发言了，作业除去按时完成外，字迹也非常工整，成绩也有所提高，见到老师也能主动的打招呼了。

通过这件事，使我更加深刻的感悟到表扬的魅力，表扬能使孩子们更自信，能使孩子们更进步。我们当老师的要善于发现孩子们的闪光点，要学会欣赏自己的学生，要不失时机地对孩子的优点进行表扬和肯定，给孩子展示自己的舞台，让孩子对自己充满信心，对未来充满信心，使学生的思想品德得到正确的引导，养成良好的行为习惯，将来成为对国家有用的人才。