我计划，我能行

刘海娜

一、教学目标

1.通过听故事、游戏体验等活动，了解做事情之前有计划的必要性，体验计划带来的益处。

2. 通过学生亲身实例与成功人士的生涯案例，体会做事有计划的重要性对于现在的学习、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意义。

3. 通过小组合作制定计划、家长视频等活动分享如何制定计划，初步掌握合理制定计划的方法，提高此方面的能力。

二、教学重点

1. 通过学生亲身实例与成功人士的生涯案例，体会做事有计划的重要性对于现在的学习、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意义。

2. 通过小组合作制定计划、家长视频等活动分享如何制定计划，初步掌握合理制定计划的方法，提高此方面的能力。

三、教学难点

1. 通过学生亲身实例与成功人士的生涯案例，体会做事有计划的重要性对于现在的学习、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意义。

2. 通过小组合作制定计划、家长视频等活动分享如何制定计划，初步掌握合理制定计划的方法，提高此方面的能力。

四、教学准备

故事录音、PPT、游戏材料、学生资源收集、家长视频录制。

五、教学过程

（一）故事引入，心有目标

1.听故事

引导：今天老师给大家请来了两位朋友，他们之间的谈话可有意思了，大家想听吗？

在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。

老马谈起这次旅途的经历：“我与玄奘走过了浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……”神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！

驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”

老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个长远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你从不计划，每天不加思考的重复做事，因此一生都围着磨盘打转。”

2.学生回答问题：从故事中听出了什么？

3.教师小结：我们要向故事中的马学习，做事前确立目标，制定计划。

（二）揭示主题，计划在前，行动在后

1.听故事，说一说：明明为什么会郁闷呢？

过渡：我们身边也有一位小朋友，请你听听他的故事，看看他是不是有计划。

《郁闷的明明》

上周五学校组织同学们去环球影城。老师给同学们60分钟自由活动。在这期间，大家可以自己选择游戏项目。明明很高兴，拿到地图后，他一路飞奔，跑到最远的地方才想起想玩的不是这个，于是只好原路返回，又跑到哈利波特主题乐园，看到这个游戏需要排队20分钟，就跑到了小火车。玩了游戏后，他又返回门口排队时间少的项目。可是只剩下5分钟。于是他只好返回门口等着大家集合。（幻灯片时间分布）

等到集合时，明明和大家聊天，发现同学们玩的项目都比自己多，自己有些郁闷。

教师明确：计划，就是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤，并总结：做事之前制定计划可以帮助我们做起事情更有条理。

2.亲身体验，解决问题

（1）提问：如此有趣的游戏项目，明明只玩了2个，真是郁闷。孩子们如果你是明明，你就在环球影城，60分钟内，能玩几项呢？

（2）任务：每组6位同学有一张地图，你们可以合作设计出最佳游玩方案。在这60分钟内，比一比哪组同学能够玩到种类最多的游戏。合作时间是5分钟。

（3）学生汇报：（立目标，定计划）2-3组

3.交流反馈，提炼方法

学生介绍游玩顺序、内容或时间分布。

教师小结：在大家的分享中，老师听出了你们都有计划意识，而且会计划。老师观察，生活中同学们也是这样做的。

（三）深化主題，亲身实践

1.联系生活，同伴经验互分享

（1）写作业计划（一件事）

计划要考虑所用时间，完成后及时总结。

（2）早读、午休（一段时间）

计划要根据逻辑、习惯、重要程度考虑顺序。

（3）劳动计划（一周）

制定一周的计划要科学、合理，多人合作要考虑分工。

（4）阅读计划（假期）

培养习惯的计划可以根据个人能力、喜好等因素进行分类，再分别计划。

（5）健身计划（一年）

根据实际情况，分阶段设立目标、制定计划，及时调整。

（6）分析总结：

过渡语：这是同学们制定的计划，有一件事的计划，有一天的计划，有一段时间，还有甚至一年的计划。看了这些计划，你知道做计划都需要考虑哪些要素吗？下面请大家以小组为单位，任选一项计划讨论。看看制定计划要考虑哪些要素。

小结：“同学们的成长其实就是一个又一个计划，相信今后的日子里我们可以一起落实更多的新计划。”

2.小组合作，确立目标定计划

过渡语：下面请大家小组合作，一起制定一份阅读计划或锻炼计划。可以是一天的计划，也可以是一周计划，还可以是一个月、甚至是一年、一生的计划。

小组汇报

小结：看到同学们这样会制定计划，相信大家的生活一定会在计划的引领下十分精彩。

3.家校结合，计划促成好习惯

过渡语：老师身边就有这样一位大朋友，因为有了目标、制定计划，所以自己的生活十分得益于此！播放家长视频

4.名人引领，计划引领我成长

施瓦辛格（一生）

四十多年前.有一个十多岁的穷小子.他自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱.却立志长大后要做政治家.如何实现这样的抱负呢？年纪轻轻的他.经过几天几夜的思索.拟定了这样一系列的计划：

首先要练好身体.练出阳刚之气——接着是做电影明星——然后要融入财团——再获得财团的支持——最后才能竞选州长成为政治家。

（四）课堂小结，分享收获

1.学生分享课堂收获

2.教师小结，并送给学生一句话“生命的意义不只是生存，而是要向前，计划，实现。——施瓦辛格”