小学美术教育创新思维探析

罗婧博

摘 要：随着社会的发展，时代的进步，教育体制也发生了变革，人们也更加重视教育，明确了教育的重要性。在现阶段的小学教学中，美术教育逐渐被忽视，更有甚者将美术教育的时间安排其他科目的教学，这对美术教育是极其不尊重的做法，也是对培养小学生创新思维不重视的做法。而要想不断的提升小学生的创新思维，美术教育是非常好的选择，不仅能够满足新课改的要求，对于小学生们的健康发展也具有积极的促进作用。

关键词：小学美术教育创新思维研究与分析

在社会的发展中，知识经济时代已经到来，创新思维的培养对于教学工作的开展至关重要。美术教育是培养小学生创新思维的最佳科目。随着时代的进步，原有的小学美术教育模式已经无法满足实际的需要，也能够紧跟时代的发展步伐。因此，在小学美术中，全面培养小学生的创新思维极其关键，对小学生的学习和发展也具有促进的作用。

一、小学美术教育培养创新思维的重要作用以及原则分析

（一）小学美术教育培养创新思维的重要作用。在开展美术教学工作中，这门学科具有丰富性和灵活性等特点，对培养小学生思维的创造能力非常有帮助，与此同时对小学生直觉思维能力以及想象能力也是非常重要的，能够激发小学生逐渐养成创新意识，注重培养他们的视觉化心灵。美术教育最关键的就是能够通过教师的讲解以及多媒体工具的协助，提升小学生的审美能力，促进他们对情感的认知，从而全面提高他们的创新思维。

（二）学美术教育培养创新思维的原则。在进行小学美术教育中，要想培养他们的创新思维就要遵循一定的原则，这样才能够将其作用充分的发挥出来。因此，在开展小学美术教育中要遵循公平、民主、自主等原则来进行。小学美术教育要根据学科的特点，教师利用合理的方式和方法来为小学生们营造良好和课堂氛围，这样有助于其展开想象，从而提升思维创造能力，强化小学生们对美术学科的认识和兴趣。此外，在日常美术教育工作中，教师要通过鼓励的方式来进行，这样会让小学生们更加具有成就感。但是，小学生因为年龄的问题，心智不够成熟，对事物的判断不够精准，对教师的一举一动也十分敏感，这种情况下教师通过鼓励就能够激发他们的主观意识和思维能力。除此之外，教师在教育工作中要将创新意识和基础知识进行有机结合，注重教学方法的选择，对他们的创造性思维进行正确的引导。

二、小学美术教育中培养学生创新思维能力的方法

（一）尊重学生的求知欲和想象力。教育未改革之前，校方和学生仅仅关注学生最终的考试成绩，而学生为了能有个好成绩，对于课本普遍采用死记硬背的方式，对于答案往往仅追寻一个标准，毫无想象力和创新。这样的模式，或许对其他科目有用，对美术教育却是很落后的。美术的教育理念指在培养学生的创意和想象力，让学生在课堂内外可随意发挥想象力，不仅仅是利用笔进行创作，还可以利用纸、泥土、树枝等进行创作。小学生这个年纪正是好动又有创新意识，因此教师可利用学生的好奇心和求知欲，对他们进行引导，帮助他们开头，并且尊重这种求知的心态，保护他们的想象力和好奇心，从而提高创新力。

（二）以学生为核心引导。小学生属于很好引导的阶段，他们有不同于初高中生的思维习惯，他们的内心更加丰富，更加有可塑造性。因此，在这一阶段里，培养其创新思维力成功率比较高。培養宗旨主要以学生为核心，比如教师在教学当中，对每一位学生的提问重视起来，给予答案的同时还要引导学生的自主探索力，让其养成探索新事物的习惯。具体如：教材上的课后作业，教师布置有创意的题目，并鼓励学生将自己的作品展示出来，方便学生与学生之间沟通交流。教师在最后进行集体评价、总结，明确表达出好的地方以及不好的地方，并提出改善的思路，做到平衡。利用这种方式可在一定程度上激起学生对美术的兴趣。引导学生做联想练习，逐渐让学生把内心的想法表达在作品中，从情感上调动学生的积极性。而反面教材则是，禁止学生课题发言提问，对待学生的提问缺乏耐性，以教师为核心，忽略学生的感受。

（三）创设良好的创新情境。在小学美术教育中培养学生的创新思维离不开良好的教学情境的创设，好的教学情境能够充分激发学生的学习积极性和创新意识。教师在小学美术教学中，要对自己在教学中的角色进行准确定位，清楚地认识到和学生之间建立一种平等、互信的新型师生关系的重要性，在课堂上充分尊重每一位学生，营造轻松、民主的美术创作氛围，使学生在美术课堂上能够消除紧张和拘束，有一个放松的状态，从而能够进行自由想象，教师要鼓励小学生敢于大胆想象，敢于“标新立异”，这样能够有利于激发学生的创新意识。同时，教师要在美术教学中培养学生的美术兴趣，只有对美术产生浓厚兴趣，学生才会积极地进行自主的学习和创造，才会在美术学习中渐渐形成自己的独特见解。

（四）提高教师的综合素质。教师的个人的素质高低直接影响着美术课堂教学效率，因此要想在美术教学课堂中提升学生的创新思维能力，应重视创新与改革教学方式，在平时工作中做好积累，不断的提升与丰富自身，加强学科间的联系，为学生创作提供更多的辅导，从整体上提升学生的创新思维能力。

综上所述，随着教育体制改革的深化，对小学美术教学提出更高要求。因此，在教学中，教师应充分尊重学生性格特点，采取先进教学方式以充分发掘学生的思维能力，重点培养学生的创新思维能力，从而促进学生全面发展与综合素质提升。

参考文献：

[1]张丽萍.浅析小学美术教育创新思维[J].新课程（小学），2017（3）：108.

[2]王登云.小学美术教育中创新思维能力的培养[J].美术教育研究，2017（6）：129.