浅析新课改下小学数学教学方法创新

王来

摘 要：近年来，新课改正在逐步深入和推进，进而对小学数学教学提出了更高的要求，势必会对传统数学教学方法产生强烈的冲击和影响。针对目前新课改教学理念，小学数学需要改变以往刻板、抽象、僵化的教学模式和方法，积极探索新教学方法和模式，充分利用多媒体等辅助手段，实现新课改下小学数学方法的创新和改进，以提高教学质量。

关键词：小学数学；新课改；教学方法；创新

一、新课改下小学数学教学方法创新的途径

1、引导学生预习新课程

对于一门逻辑性较强的学科来说，预习新课程这一环节必不可少。教师在授新课前，引导学生预习新课程，可以使学生提前熟悉要学习的内容，在新课讲授时就能有针对性地听讲，对于预习中未能理解的东西学生能尽早发现，从而提高了课堂学习效率。但是，鉴于小学生自身特征，很难对新课程进行充分预习和准备，需要教师科学合理引导，培养其正确的预习方法，同时引导学生掌握预习新内容的重点，使其明白预习的重要性，引导学生养成提前预习新内容的良好习惯，有助于培养学生独立思考的能力，从而大大提高了教学效果。

2、培养学生学习兴趣，激发学习欲望

俗话说：“兴趣是最好的老师”。无论是学习还是工作，兴趣能引导人向着既定目标前进。在培养学生兴趣的过程中，应充分考虑小学生实际，发挥他们聪明灵活、好奇心强的优势，按照每个学生自身特点来选择相应的教学模式和方法。例如，可以利用做游戏、竞赛答题等形式激发小学生的好胜心，培养较好的学习乐趣。此外，在教学中，还应关注学生的意见和建议，引导其进行思考和学习。通过分组竞赛和做游戏的方式，可以使学生主动参与教学，也有助于学习兴趣的培养，从而能有效提高教学效率。

3、给学生自主学习的机会

新课改的理念强调将课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人，这就要求教师充分创造条件，给学生更多自主学习的机会。同时教师应改变以往的单一教学方法，将教学与目前形势联系起来，加强课堂的引导，开拓学生自我实践的能力和思维，培养他们的实践水平。例如，在讲授正方形的周长时，教师可以安排学生熟悉要学习的内容，然后引导学生用直尺去度量正方形物體的边长，启发学生独立思考正方形周长的计算，通过学生自己的运算，从而得出正方形周长。又比如，学习了分数后，教师可引导学生自我动手，拿几张纸来折叠不同的分数，并且在同学间进行交流和比较，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且还提高了学生的自我实践能力，有助于教学任务的完成。

4、利用多媒体等辅助手段，实现教学方法多元化

多媒体具有生动性、形象性等特点，可以在小学数学教学中发挥重要作用。小学生好奇心强，对生动形象展示的教学内容感兴趣，能积极参与其中，从而使抽象的数学学科得到了更好的理解。例如，传统的黑板板书对于学生来说，已经司空见惯，在一定程度上产生了视觉疲劳，很难调动学生的学习积极性，对于一些抽象难以理解的事物还不能直观清楚的展现，比如讲述圆柱和圆锥等抽象知识时，仅仅依靠板书和口述，很难让学生真正理解这些空间物体，而通过多媒体展示，可以让学生很直观看到实体模型和动态变化特征，这有利于他们感性认识的提高，同时教师可以积极引入空间物体的概念和特性的教学中，从而更好地让学生掌握和理解本节课的教学内容，有助于提高教学效果。

二、思考和感悟

1、联系生活实际，提高教学效果

众所周知，任何一门学科都源于生活，数学也不例外。在小学数学教学中，教师应将数学知识紧密同生活实际想联系，在现实生活中找到数学题材，使教学内容贴近生活，并且利用生活中的场景来运用所学到的数学知识，达到融会贯通，培养学生的学知识、用知识的意识和本领，在生活中加深对已学知识的掌握，从而提高教学效果。

2、对学生同等对待，一视同仁

以往教学中，老师常常以学生的成绩高低看待学生，这势必对学生的身心健康造成较大伤害，也会对教学过程产生不利的影响。其实，学生之间的差异性，是客观存在的，符合事物发展的自然规律，学生在智力、学习能力和实践水平方面都有所不同，教师应正视差距和不同，不应过度评论学生的不足，应合理地引导学生找出差距，分析自身的不足，从而找到提高的方法。在教学过程中，可以因材施教，有针对性进行教学，比如设置不同难度的题目，让大家都参与其中，提高学生的自主学习能力。

3、不断进行自身学习，提高教师综合素质

新课改的背景下，对教师能力同样提出了更高的要求。教师只有不断加强自身学习，努力转变教学理念，探索和创新教学方法，才能适应新课改的要求。当前，教师应不断接触新知识，加强教学行为研究，才能切实提高教学水平和教学价值观。同时，在教学过程中，还应该大胆地研究和摸索新教学模式和教学方法，改变传统的填鸭式教学模式，让学生主动学习和主动思考。总之，在新课改下，教师只有认真加强自身素质的提高，找出自身在教学中存在的问题和不足，积极探索和创新教学手段，才能真正提高教学效果。

三、结语

综上所述，让学生成为课堂的主角，培养学生的学习兴趣，激发学习欲望，为小学生创造良好的学习氛围，同时应不断改进和创新教学方法和教学模式，借助多媒体等辅助手段，让学生掌握做学知识，达到学有所用、学以致用。我们教师应该紧跟新课改的步伐，实现小学数学教学方法的创新和时代接轨，加快教学方法改革，提高学生解决问题的能力，在轻松、平等的氛围中实现教学目的，提高教学质量。

参考文献：

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