基于环保角度下的实训室管理研究

许剑新

（广西职业技术学院，南宁 530226）

随着素质教育的不断深入，各大院校均先后建立了实训室，以此来提高学生的动手能力以及实际处理问题能力。由于种种客观因素的存在，实训室的使用与管理过程中，不可避免的会出现污染，这种污染主要包括化学污染以及电子污染，这些污染的出现为实训室的管理、使用等带来了严重的负面影响，尤其是电子污染。基于此，基于环保角度下，研究实训室管理措施，对于提高实训室污染处理水平具有重要意义。

1 实训室污染特点及处理原则

1.1 污染特点

电子污染主要是指电子垃圾所产生的污染，由于电子产品中含有许多有毒性的物质，因而电子污染会对生态环境造成严重污染。实训室电子污染的主要特点为，含有大量有毒物质，例如，在线路板中，便含有镉、铅、汞等有毒物质；电池、贴片以及半导体中也含有镉；铁质机箱以及瓷板驱动器中含有铬。而铅、铬、镉等物质，均会对人体健康产生巨大伤害[1]。

1.2 污染来源

实训室重的污染主要来自于实训室的设备、使用物品等。一方面，当实训室的设备出现故障时，如计算机设备故障、电气自动化设备故障等，需要对其进行故障检查与维修，而在维修过程中，便会出现一些微小零部件及各种元件的替换，进而产生一些电子污染。同时，由于资金等客观因素的限制，许多院校实训室设备的更新换代速度相当慢，不仅跟不上社会的发展，甚至某些电子产品、设备等存在过期使用的现象，而电子产品的过期使用，便会导致一定程度的电子污染。

1.3 处理原则

（1）安全性原则。安全性原则既是实训室使用的基础性原则之一，同时也是实训室污染处理的重要原则。在处理电子污染时，为了保证实训室管理人员以及实训参与人员的人身安全，必须要保证在设备断电、停止工作的状态下进行处理，同时针对电子元器件，还要远离水源等危险源[2]。（2）经济性原则。经济性原则，是为了提高实训室管理的经济性，而必须要遵守的一项原则。针对电子类、计算机、电气自动化类的实训室，无论是设备，还是使用的物品，相对来说价格比较贵，因而在污染处理的过程中，一定要避免对其他正常设备、物品的影响。（3）环保性原则。由于电子污染中存在大量的有毒物质，若不经过特殊处理，而直接将实训室的废弃物丢入到大气环境中，这些不可降解的垃圾、污染，会对地质环境、大气环境等产生严重危害，甚至还会对人体健康产生威胁。

2 环保角度下的实训室管理

2.1 污染处理方法

首先，按照一定标准对实训室污染进行分类，将其划分为无危害污染、有危害污染，或者是可降解污染与不可降解污染，总之要根据不同的标准，对污染类型进行划分，保证后续处理技术或方法选择的针对性；其次，针对不同的污染种类，选择合理的处理方法。对于有毒的、不可降解的污染，应首先通过化学处理等方式，将污染中的有毒物质进行去除，或者将其转化为可降解垃圾。最后，将无污染、无危害的垃圾打包好，放入垃圾箱，并对实训室进行清洁，清除杂物，保证实训室的整洁性。

2.2 绿色实训室建立

绿色实训室的建立，是立足于环保角度开展实训室管理工作的一种重要途径，通过建立绿色实训室，能够在根本上提高实训室污染处理的环保程度。一方面，针对实训室设备与物品的选择与使用上，应尽可能的引入绿色理念，减少不必要的，关于含有有毒物质的设备、物品的使用。当然，在电子设备中，许多零部件是必不可少的，而针对这些零部件中含有的有毒物质，应提前做好预处理，以及应急处理方案，在出现电子污染之后，及时对其进行有效处理，进而将损失、影响降至最低[3]。另一方面，绿色实训室的建立，离不开所有实训室管理人员与参与实训人员的共同努力，通过张贴标语，实训前教育等方式，逐渐强化有关人员的绿色观念，使其树立起绿色实训室的观念，进而确保绿色观念真正融入到实训室管理当中。见图1。

图1

2.3 引入7S管理

（1）整理：按照实训室的功能，对其进行划分，同时根据不同的物理、化学性质，对各个实训室之内的物品进行区分，对于经常用到的必需性物品予以保留，而使用次数较少，或者非必需物品，则应进行清理，保证实训室内不存在杂物[4]。

（2）整顿：即对经过整理而保留下来的物品，按照类别规整的摆放至规定位置，保证摆放整齐、摆放位置正确，实现实训室物品摆放的标准化，同时通过醒目、正确的标识，使每一位实训人员，均能够清晰、准确的了解物品名称以及规格等基本参数，进而在使用时一目了解，避免出现失误[5]。

（3）清扫：在整顿完成之后，对实训室进行经常性的清扫，将废物、杂物等及时清除出实训室，确保实训室的地面上，不存在垃圾、灰尘等，始终处于干净、整洁的状态下。

（4）清洁：对清扫完成之后的实训室干净、整洁的环境进行保持、维护，做好相关设备的清洁以及保养，打造出优秀的实训室形象。

（5）素养：素养是7S管理理论中的关键，其指的是，关于制定的规章制度，每一个实训室人员均积极、主动的去执行、遵守，进而养成一种良好的习惯，使得7S管理理论，能够内化于每一个相关人员的实际行动当中。

（6）节约：实训室物品使用时，倡导节约的优良品质，尽可能的避免浪费现象，进而培养并提高学生的环保意识以及经济意识。在实训室的使用过程中，教导学生爱惜物品，对于制作材料要节约使用，做到物尽其用。

（7）安全：安全也是实训室开放的重要前提条件之一。在实训室正式开放之前，实训室管理人员要对各项设备的工作状态进行检查，并进行试运转，彻底消除实训室设备存在的安全性隐患。同时，指导教师也要对学生进行安全教育，时刻谨记安全第一这一基本原则。

3 结论

实训室污染不仅会对实训室的使用效率产生重要影响，同时也会对学生实训能力的提升产生重要影响。本文通过分析实训室污染特点及处理原则，对实训室管理的具体对策进行了研究，以期尽可能的减少甚至消除实训室污染，进而提高实训室的使用水平。

[1] 李晓峰.微生物实训室管理和使用问题研究[J].生物化工，2017，3（03）：82-84.

[2] 张倩.高职院校校内实训室建设与管理研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2017，16（06）：101-102.

[3] 王丽琴.高职学生参与实训室管理工作新思路探究[J].船舶职业教育，2017，5，22（02）：61-64.

[4] 刘俊红，彭燕莉，陶修斌.高职院校实验实训室建设与管理研究[J].吉林广播电视大学学报，2016，13（09）：30-31.

[5] 张小翠，王杰.权变管理理论下开放式实训室的管理研究与探索[J].中国市场，2016，20（02）：88-89.