攀枝花市高级技工学校——勠力同心，砥砺奋进，努力打造高技能人才培育基地

攀枝花市高级技工学校是集学历教育、技能培训、职业资格鉴定、技术开发为一体的综合性中等职业技术教育学校，是攀西地区首家国家级重点技工学校。建校39年来，培养了1.5万余名合格的技术、技能型人才，完成了3万多人（次）的各级各类社会职业技能培训和鉴定任务。学校先后被授予全国文明单位、全国五四红旗团委、四川省优秀文明校园、四川省人才开发先进单位、四川省高新技术产业示范科研单位等称号。

▲学校学生在南骏汽车有限公司实习

“硬件”“软件”两手抓

学校校园占地面积300余亩，校舍建筑面积10万余平方米，教学设备总值1.2亿元。其中，学校培训与实践教学中心实训用房面积约1.6万平方米，设备总价值1000余万元。学校还建有汽车检测等18个实训室及实训车间，实训场所及设备设施完全能满足年培训500名以上高技能人才的需要。

学校建有“国家职业技能鉴定站”，是首批劳动保障部（OSTA）与英国行业协会（C&G）联合授予的职业技能鉴定中心，是四川省职业培训基地及省高技能人才培训基地、实习实训示范基地。学校还大力开展失业工人再就业、机关事业单位等级晋升、学生职业资格等级证书等短期培训及鉴定，2015年至2017年底共培训、鉴定6500人次。驾驶学校现有小型教练车40辆，汽车驾驶模拟器15台，可进行C1、C2、C5等驾驶技能的培训以及计时、计程培训，有证复训、陪驾等项目的服务，年招生、培训量达到2000余人；于2006年晋升为国家二类驾校。先后获得“四川省品牌驾校”、市就业局“再就业定点培训单位”“教风、学风、校风家长放心学校”“攀枝花市AAA级驾校”等荣誉称号。

学校现有教职员工101人（驾校47人、兼职教师12人），专兼职教师中一体化（双师素质型）教师32人。其中，教授4人，副教授12人，高级工程师3人、高级技师7人，高级实习指导教师1人，讲师及相当专业技术职务29人。具有博士、硕士学位教师25人。具有企业经历的教师36人。

促进学生全面发展

目前，学校共有全日制在校生1491人，全日制毕业生153人，初次就业率98.7%，对口就业率91.3%，巩固率86.96%。学校与攀枝花学院的交通与汽车工程学院实行“两块牌子，一套班子”的运行机制，与该校各院系之间实现资源共享、优势互补，不仅为在校生同时修读大专、本科提供便利，还使其在师资、实验实训等方面均享受到大学的教育资源。

学校坚持德智体美全面发展的培养目标，做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育，同时分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展思想品德主题教育活动。坚持以严格的管理养成学生良好的学习习惯，同时以课程改革为抓手，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生全面、和谐发展。2017年，学生文化课合格率97.2%，专业技能合格率毕业率98.9%，体质测评合格率98%，操行考核合格率92%，毕业率99%。学生参加2017市中等职业学校学生技能大赛获得一等奖、二等奖、三等奖60人次，参加2018省中等职业学校学生技能大赛、2017全国机械行业职业院校技能大赛-“行云新能杯”纯电动汽车技术服务大赛获三等奖。

学校以“服务育人”作为教育体系的重要一环，不断完善各项工作机制，从教学、生活服务、就业服务等各方面着手，为学生提供良好服务。同时，建立学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查制度，根据多方反馈进一步完善。2017年在校学生满意度达到95.05%，毕业生满意度达到93.67%，整体评价良好。经对应、往届的120余名毕业生进行追踪，用人单位对毕业学生的岗位适应能力、学习能力满意率达95.89%，其中有21.67%职务得到提升，成为班组、车间或企业相关管理人员，岗位迁移适应能力较高。

多举措确保教学质量

专业动态调整。学校开设专业包括汽车维修、汽车检测、汽车电器维修、汽车钣金与涂装、汽车装饰与美容、汽车营销、汽车制造与装配、化工分析与检验、电子技术应用、机械设备装配与自动控制等中、高级班。各专业以适应和服务地方经济发展、产业升级和技术革新需要为目标，均成立了由行业企业专家和本校专业教研室主任、骨干教师组成的专业建设指导委员会，制定各专业建设规划，推进专业设置，优化专业结构。学校主动适应区域产业结构优化升级的要求，重点建设和打造汽车类的相关专业，逐步形成以汽车类专业为龙头，以机械类专为辅的专业布局。

教育教学改革。一是对人才培养方案进行滚动修订，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。二是合理构建课程体系，以就业为导向，及时调整和设计教学项目，创新和拓展知识构成。三是开展教学工作的监督、检查、教育质量监控，进一步促进课程的优化和改革。四是秉承“养成教育、感恩教育、专业教育三位一体”人才培养模式，畅通学历教育和技能教育，着重培养学生的实践动手操作能力。五是聘请企业管理及生产一线技术人才到校授课，培养企业发展需要的管理型、技术型人才。六是构建学校、用人单位、就业学生、学生家长多方参与、多元考核的人才培养质量评价体系。

规范管理。2017年，学校在教学、学生日常管理等方面出台和修订了一系列制度和规定，各项管理工作得到进一步的强化和细化。广大教师创新教学模式，普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种方式，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，充分利用实验室及实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

积极推进校企合作

学校从专业课程共建、工学结合教学模式、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。2017年，学校先后与北汽银翔汽车有限公司、重庆力帆汽车有限公司、浙江联宜电机（横店集团）有限公司3家企业签定了校企合作协议，开展校企合作、工学结合的人才培养工作。目前已与17家企业建立了稳定的长期合作关系。按照人才培养方案要求，学校组织2017级学生前往攀枝花建国汽车销售服务有限公司、攀枝花力行工贸有限责任公司等企业开展了为期一周的专业认知实习，由专业课任课教师及班主任带队，由教师和企业人员严格按照教学计划进行见习。

创新构建特色德育

学校构建起了以理想信念教育、学生自主管理、诚信教育、感恩教育、创业教育为主要内容的励志教育体系，初步彰显学校的德育特色。同时，注重内涵文化渗透，孕育中职学校德育特色。弘扬中国传统文化，紧密接轨汽车文化，让传统文化和汽车文化走进校园，是学校德育一大特色。校园内多处张贴悬挂以汽车文化、名言警句为主的图片及宣传画，让学生了解汽车相关知识的同时，也能自我激励。学校结合职业生涯规划指导和就业指导，让学生把“遵守规程”与“遵纪守法”对应起来，把“流水生产”与“团队合作” 对应起来，把“完成工序”与“履行义务”对应起来，把“工资报酬”与“劳动光荣”对应起来，引导学生在职业技能的实践中养成良好的职业习惯，进而形成良好的职业道德。

不断提升社会贡献力

一是技术技能人才培养。学校积极创新人才培养模式，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力。2017年9月，学校申报的四川省高技能人才培训基地获得批准。二是社会服务。2017年，学校利用自身良好的设备及师资资源开展了一系列社会服务工作，培训短期学员1367人次，开展技能鉴定1506人次。三是对口支援。学校领导先后4次前往米易县仙山村开展对口帮扶工作，为贫困户提供必要的技术、创业帮助，收效明显。安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育，并把组织学生参加勤工俭学作为助学的重要途径，帮助困难学生顺利完成学业。