学无止境：融合现实和网络的先进学校

演 讲/ 奥平博一（日本N高中校长）

大家好，我是来自日本N高等学校（以下简称“N高中”）的校长奥平博一，能够应邀在一座历史悠久的城市参加一场关于“未来教育”主题的论坛，我非常高兴。

在介绍N高中的情况之前，我想先谈谈日本教育的现状。

令人担忧的日本教育现状

目前，日本教育令人担忧的主要有两大现状：

第一，不愿意上学的问题。在日本的小学、初中，因为厌学而不愿意去上学的学生人数每年都在不断增加。

第二，大学毕业生离职率高的问题。这也是在日本讨论较多的现状：日本大学生毕业后3年以内有很多人会不断地辞职，他们中的大多数是认为正在从事的工作不适合自己。2016年的相关调查数据显示：日本大学生毕业1年以内离职率是11.8%，2年以内离职率是22.8%，3年以内离职率则高达31.9%。

我们认为这反映出的是日本教育正面临的两大问题：

一个是源头，教育系统的问题。为什么当前的教育系统得不到学生的接受、喜爱，是因为它无法应对社会的变化，无法应对学生的变化。

还有一个是出路，教育成果的问题。教育的目的是要让大家感到幸福，让大家得到有保障甚至富裕的生活。把有用的人才送到社会，让他们能够在社会上自立，基于这样的教育成果建立起的教育系统，才能真正适应当下的情况。

①灌区建设综合管理信息系统，实现工程管理、用水调度、供水计量与水费收缴、土壤墒情与地下水测报等信息化。

出于这两点原因，我们认为必须要建一种新的学校，才能解决存在的问题。最终，在拥有出版、应用人工智能项目、niconico动画网站等业务板块的角川株式会社集团资金资助下， N高中成立了。

N高中学习方式的三大创新

1. 网上双向学习

N高中认为自主学习是最理想的学习方式，秉承这样的理念，为了让学生自主学习，学校在高中必修课的课程设计上采取了基础计划（Basic Program）。基础计划分为“网上学习并提交报告”和“在学校集中授课”两方面。网上授课的课程由知名教科书出版社制作，学生通过自学能毫无遗漏地学习所有课程。

这些全部是可以用手机来进行的，尽管学生遍布全日本，但直播课程的感觉就像你面前有其他学生一样，你可以举手，其他人也可以举手，并且所有人都可以把作业直接发送到手机上让大家看到，这是N高中所举办的双向教学方式的做法。

这样上课最大的特点就是随时随地想学习就能学，学生拿着教科书和手机找个咖啡厅就能学。这种方式同时也能促进学生自觉性的提高，因为不学的话，课程就不会往下继续进行。

图中“不登校”意为“不愿意上学”

学习之后，每单元结束还要提交学习报告，因为是网上提交，能根据报告提交截止时间自由控制进度。这就让不同的学生可以根据自己的进度慢慢思考、解决问题。当然，老师同样也会提醒晚交报告的同学，催进度。

采用这种学习方式，2016年N高中学生的升级率达到96%，三年级学生的毕业率达到96.5%。

前面我说的是获取高中毕业资格的基础计划。拿到高中文凭之后，有很多学生不会考虑考大学的问题，而是关心今后到底对什么样的工作感兴趣，所以我们也会提供很多职业课程，比如编程、漫画、写小说，以及设计相关的课程。这些课程可供学生自由选择，他对什么有兴趣，希望去做什么样的工作，在N高中都能很好地找到方向，因为这三年当中有足够的时间可以去体验。

2.网上社团

学生每天和新朋友进行交流，不仅能丰富学生的课余生活，而且我们认为高中就是和朋友分享感动和体会的地方。N高中充分利用网络优势，开展了丰富多彩的学生活动。不仅能学知识，也能进行各种交流。

学生在学校里使用的交流工具是一款叫作slack的社交软件，不仅能发信息、打电话，每天还能进行以导师为中心的课外活动。学生可以根据不同频道的分类，找到志趣相投的朋友。

此外，每个学生可以自己创建新的小组，现在学校一共有600个频道，也就是600个学生创建的小组，他们在讨论自己爱好的话题。实际上，在很多日本传统学校里面，学生和老师之间通过网络直接进行沟通的做法是被禁止的，但N高中在这方面作了大胆挑战。

N高中也在网络上开展社团活动，比如组织将棋、足球之类的线上比赛。如果学生有兴趣，学校也会邀请专业嘉宾讲课，引领他们在兴趣上走得更深更远。

N高中还开展了名为网络郊游的活动。在网络游戏《勇者斗恶龙》中，老师和学生一起出现在打游戏的过程中，学生间、师生间能进行更多的交流，彼此之间的联系更紧密了。根据2016年调查，就读N高中的学生中，有87.2%的学生交到了新朋友。

既不是单纯的网络交流，也不是单纯的真实世界，将两者结合起来的正是N高中。

3.现实活动

N高中重视网络在线课程、线上社团等，但现实的交流我们认为也同样重要。

我们会组织学生去体验一些职业，比如做刀（日本传统工艺）、去农场、做蛋糕，现在大概有20多种的职业是可以让学生去现场体验的，从北海道到冲绳都有我们的体验场所。

三重造船木工体验活动

这同时也是N高中区别于传统高中的特点之一。在传统学校中，如果学生需要每天都到一个地方上课，那就不可能抽出一个星期甚至一个月的时间去进行职业体验。但N高中因为学生不局限在一定的场所，在哪里都可以上课。

还有面授课程，这也是我们非常重视的。N高中会有一个五天四晚的面授课程。师生间可以从网络走出来面对面交流，学生也可以到不同校区所在地，和当地居民进行交谈，或体验职业，这些都是面授课程的一些内容。

当然，对于学生来说非常重要的文化节、音乐节这类活动，我们也同样重视。

N高中的未来会怎么样？

N高中2016年4月刚创办的时候，新生1470人，2017年10月份学生总数是4477人，目前应该是达到4500人。对比日本其他的学校来看，这绝对是一所超级学校了，而且N高中的成长速度应该也是日本最快的。

为什么这么快？我想是有原因的。

在今天，有很多人对于日本的传统教育有疑问，可日本的传统教育已经有规则，必须按照规则去做。所以现在日本国内有很多父母、孩子希望能够寻找传统教育以外的新形式的教育方式。我想，明年我们学校高中生的数量应该可以达到6000人以上。

世界一直不停在变。教育者的目的是能够把孩子送入社会，并在这之前培养他们适应社会的能力，世界如果变的话，学校就需要变。这是理所当然的，可很多教育者已经忘记这一点。

从N高中的教学方式可以看到，教师职责其实已经变了。我们的教师现在已经不是直接教学生了，因为时代已经不需要教师直接教学生了。这话可能有一点过激，从我个人来讲，以前从小学老师开始做起，之后还做过社会课老师，我学习很多内容，然后走进教室里用黑板的方式教给学生们我学到的内容，每一天我都在重复这么做。可如今的情况是，只要给你一台联网的设备，网络上的内容会比从教师那里学到的内容多得多，这是我们不得不承认、接受的事。所以，我认为教师今后的职责不该是引领，而应该是站在后面推动孩子去学习。

教育已经不只是传达知识，必须要给孩子提供智慧，并帮助他们启发智慧和好奇心。只要有这两点，不管孩子们碰到什么样的事情，他们都会有实力去迎接。不管未来如何变化，技术如何更新，关于这一点，是N高中永远的坚守。