演 讲 / Kenn Ross(Minerva大学亚洲区总裁)
现今连世界最顶尖大学的教育,其实都是不符合学生、职场和社会需求的。前几年美国最有权威的调研机构做了一次调研,问了两批人同一个问题:你们认为现在的大学毕业生是否符合社会职场的要求?问的第一批人是大学校长、院长、首席学术官,他们信心十足,几乎所有人(96%)都说:是的,我们的大学是非常符合这些要求的。但奇怪的是,同样的问题问到雇主,他们却很少有人(11%)这么认为。
无论做什么事情,从教也好,从政也好,从商也好,有一些能力是通用且必备的,我说的不是一般知识或者专业技能,而是那种转换能力。例如批判性思维,能够很准确地分析一件事情;例如创意思想,能够针对比较复杂的问题提出解决的方案;还有沟通能力、互动能力,等等。我自己读大学的时候,也没有在学校里学到这些内容。
所以,有人认为新的年代需要新的模式,我今天要跟大家分享的,就是一种新的模式以及一些小成果。
这个模式与传统大学的不同,主要可以从四个方面来讲:哪里学习、学习什么、怎么学、谁要学习。
Minerva大学想要塑造的是具有影响力的世界公民,你要了解世界、体验世界。我们的学生会在四年当中周游列国,走遍七个国家和城市,在这些地方一起生活、居住和学习,去到美国旧金山、德国柏林、阿根廷布宜诺斯艾利斯、韩国首尔、印度海德拉巴、英国伦敦、中国台北这七个地方。
一个现代化的大学最应该教的关键能力是什么?我们认为是转换能力和核心技能。怎么来教呢?认知科学、学习科学告诉了我们方法。我们总结出四种核心思维能力:批判性思维、创造性思维、有效沟通和有效互动,然后再分解成100种最基本的模块。例如批判性思维,不是拿一件事情出来“正反”两面分析分析就能训练出来的,它是由几十个认知思维能力的模块所组成的。学生通过在社会科学、计算机科学、自然科学等不同领域,一直不断地,一而再再而三地练习这种能力,它才会慢慢变成我们的思维习惯。
有谁看到过Minerva课堂的样子?大家可以看看,这就是Minerva的课堂。
我们提倡主动式学习,大学四年里,Minerva课堂没有一次演讲的课,全是讨论的课,如果老师连续说话超过4分钟是要被警告的。
Minerva的课堂
虽然这个学校的总部在美国,但我们是为全世界最聪明、最有上进心、最有冲劲的学生而开的,因此不像美国其他的精英学府、顶尖大学,那些学校九成以上都是美国人,就像北大、清华九成以上都是中国人,而我们有点不一样。现在Minerva大学近八成的学生来自世界各地,中国学生也有不少,今天现场就来了一位Minerva的中国学生。
还有一点值得一提的是,我们想要以更低的成本提供更优良的教育。在美国,通常读一所传统的顶尖大学,一年的费用加起来有六七万美金,而Minerva的学费是它们的1/4,再加上一些其他的费用也就1/3到1/2的样子。
这样的模式到底行不行得通?今天我跟大家分享一些最新的数据,用以证明这种模式是有效果的。
首先看需求量。Minerva大学只有4年的办学历史,学生也只有三届,但是这4年以来有5万多来自全世界近200个国家的人申请来就读,光去年全世界就有来自178个国家20400名学生申请,录取了385名学生,最后入学219名,录取的学生来自54个国家。短短4年,申请Minerva大学的人已经超过了麻省理工的红线和绿线。
再来看办学的品质。Minerva注重实践,87%的大一学生获得了有意义的研究职位和实习机会,所有雇过Minerva学生的雇主都认为这些学生的表现达到了或高于他们对其他本科生的期望,无论是思维方面还是能力方面。
还有一个数据同样很有说服力。在美国有一种测试叫CLA+,这是由第三方组织设计的一种测试,它测的不是知识,不是学科,它不像PISA考试,考数学或物理,它是一种衡量教育增量的测评模式,用来测试人们的批判性思维、沟通能力、创意思想等。它测的正是大学真正要教给学生的东西,现在有好几百所大学都在用这个测试来评估他们的学生在这四年内是否有所进步。
进入Minerva的新生,在入学和学习8个月之后会各考一次CLA+。测试发现,我们大一新生的成绩已经比70%多的其他大学四年级学生的成绩都好。而仅仅8个月后,再一次测试,他们的成绩已经超过99%的其他大学四年级学生的成绩。CLA+组织向我们反映,Minerva学生的表现在所有参加测试的高校中排名第一。
最近有一件值得高兴的事情,就在上个月,麻省理工出版社出了一本书叫作《BUILDING THE INTENATIONAL UNIVERSITY——MINERVA and the FUTURE of HIGHER EDUCATION》,这本书可以在网上买,现在只有英文版,以后也会有中文版。
今天我就讲到这里,希望对你们有用,谢谢大家!