试论如何在技工学校体育教学中体现素质教育

李雪莲

摘 要：最近几年我国经济迅猛发展，技工学校是现代化教学的重要机构，由于传统的应试教育的影响，体育教学效果不佳。但是随着教学改革的不断深入，我国的技工学校也加入了素质教育元素，很多老师都开始重视培养学生健康意识和终身体育思想。本文主要分析了技工学校体育教学中素质教育的现状，并对其中存在的问题进行了深入的剖析。

关键词：技工学校 体育教学 素质教育

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0075-02

技术学校在教改过程中，需要建立在素质教育的基础之上，尤其是要在技工学校的体育教学过程中，要提升素质教育等级，某种程度可以提升技工学生的身体素质。学生的身体素质是学习、生活的基础，良好的身体素质可以为在校学习专业、综合等知识奠定身体基础，保持良好的学习状态。重视体育教学在技工学校的表现的非常重要，也是校园文化不可缺少的一项工作，学校体育有体育教学和体育竞赛等组成，提高体育教学是反映学校体育质量的关键，而体育教学是素质教育中的重要部分，素质教育要求技工学校重视体育教学中，提高其教学质量，体育教学中融入个多的教育因素，着重全面提升素质教育。

1 技工学校施行体育素质教育的主要内容

近几年来，我国一直都提倡素质教育的理念，技工学校在在体育教育领域，需要将素质教育的内容渗透其中，并且在教学内容上不断的深化。纵观素质教育的理念，需要密切的联系技工学校体育教学课程的内容，对素质教育的实施方式作出相应的研究，要确保素质教育能够将以人为本的理念充分的展现出来，这样体育教学改革工作才能顺利开展。技工学校在教学改革时，需要联系学生的特点，设计出适合他们的教学方案，学生在体育教学活动之下，身体各方面的机能得到了提升。在将素质教育落实下去时，技工学校的体育教育一方面可以提升学生的身体素质，而且也能加深文化等各方面的学习。体育教学领域中加速素质教育的元素，学生和老师的认知才会更加的深刻，学生可以根据自身的特点选择合适的学习方法，素质教育的积极作用能够在技工学校和其他的课程中都能有多体现。

2 技工学校体育教学中素质教育的具体应用

2.1 将素质教育应用到技工学校体育教学的措施中

一方面，作为技工学校的体育老师需要对体育教学的措施加以重视，在教学方案的制定中要加入素质教育的元素之余，还要重视具体教学活动中素质教育的具体表现。需要在实际的教学过程中，改善教学环境，学生在学习过程中能够有所收获，在基础性的体育技能培训中，作为老师要根据学生各方面的特点合理分组，身体素质比较接近的可以划入同一小组，这样身体素质较为相似的人可以互帮互助一起学习。老师在教学过程中；加强学生思想文化教育，一方面，可以提升学生的身体素质，另一方面，还可以将素质教育的理念落实下去。这样学生在提升身体素质的过程中，也能认识到提升身体素质的重要性，掌握了科学的锻炼方法，在后期的工作和生活中能够对体育锻炼加以足够的重视。老师在教学过程中，可以研究学生的心理状况，把握学生参与体育运动的动机，这样教学过程中的优势就能充分的体现出来。老师不能主观的固定学生的位置，需要积极的鼓励学生站在不同角度来分析体育活动，学生在转换身份的过程中，也能够更加完整的认识体育活动的具体类型，体育活动的合理性得到了保证，素质教育在技工学校中的积极作用也能充分的展现出来。

2.2 将素质教育融入到改革后的体育教学理念中

技工学校的管理部门要深入到学校的教学中，要及时跟进体育老师的教学情况，尽可能保证在一线教学的老师是年龄相对较小的，那些年纪大的、有丰富经验的老师可以安插在管理岗位，解答年轻老师的疑惑，及时帮助年轻老师，让他们能够更好地开展教学工作。技工学校的体育教学在教改过程中，可以定期地组织一线的老师做好培训工作，在不断的交流之中，老师能够认识到素质教育在体育教学中的重要性，能够掌握科学的教学手段。在制定教学方案时，需要重点关注素质教育理念，联系学生的特征，找到体育课程的重点，实现体能训练的多样化教学，进而确保学生能够获得全面发展。技工学校从事管理工作的老师需要关注教学活动，尤其是要重点分析目前的教学模式，尽快转变目前的应试教育理念，极大提升教学质量。在对教育教学理念进行革新时，要将终身体育训练的理念融入进去，并形成好的锻炼习惯。

2.3 在体育教学的目标中充分的展现素质教育的内容

作为技工学校的体育工作者，需要合理地制定教学目标，一方面需要将提升學生的体育技能作为目标，另一方面需要提升学生的身体素质，要严格地按照规定开展教学，选择合理的教学方法。比如说，在长跑过程中，技工学校的老师开展训练主要是为了提升学生的体能，老师可以通过长跑的长度以及跑步的动作作为判断学生成绩的主要依据，为学生的良好身体素质的形成奠定基础，以确保学生能够养成良好的习惯。此外，作为技工学校的老师在划分教学目标时，应该选择正确的方法，联系素质教育的内容，将学生体育教学的班级和个人目标紧密结合起来，务必保证过程中，教学目标能够落实下去，而且也要关注素质教育的针对性，在调整目标的过程中，需要按照学生的实际需求，确保学生参与体育活动的热情，按照学生的需要，设计出合理的教学方案，学生的热情才能得以激发，学生才能以更大的热忱投身于学习中。而作为技工学校的体育老师，还需要合理地选择教材，学校的学生众多，他们的特征也不尽相同，需要制定不同类型的教学目标，确保每一个学生都能根据自己的状态完成教学目标，这样教学目标中也能充分地展现素质教育的具体要求。

2.4 体育教学方法中要充分展现出素质教育的内容

技工学校素质的提升的重要保证是要合理的改进体育教学的方法。首先，作为学校的体育老师需要对学校目前的体育环境做好处理，及时地改善体育教育环境，为学生打造一个安静舒适的学习氛围，这样在较长的时间里，学生的学习热情能够保持高涨，能够有效地提升体育教学质量；其次，老师需要合理地分析体育教育中的素质教育，需要联系学生的特点，合理地设计体育教学的内容，只有这样，学生才能深刻地认识到理论知识的重要意义，在实际的体育训练中，将理论内容融入实践中；最后，老师在实际的教学过程中，需要改善教学方法，给学生打造一个舒适安全的环境，避免学生在锻炼中受伤，学生能够在愉快的环境氛围中锻炼，身体素质得到了提升，也不至于出现厌学的情绪。对技工学校学生整体素质的评价中，素质教育是重要的考察点，只有在教学过程中充分地应用了素质教育，学校的教学品质得到保证之余，技工学校的整体质量也能得到充分的保障。

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