柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用探究

陈双霜

摘要：大学生教育管理工作是高校管理重要内容，在教育体制改革不断深入的前提下，增强大学生教育管理是必要的工作环节。近几年，柔性管理理念在大学生教育管理工作中得到运用，获得了显著的成果。本文简要介绍柔性管理理念，提出柔性管理理念在大学生教育管理工作中运用的重要性，以便对柔性管理在大学生教育管理工作中运用提供理论依据。

关键词：柔性管理；大学生教育；运用

当今世界，随着新课程体系改革不断地普及，对高校教育体制也产生深远的影响，同时对大学生的教育管理工作提出了新的要求。柔性管理理念的深入，能够更好的使大学生成长，培养自我管理、自我约束和自我服务意识，使管理工作效率大大提高，从而为国家和社会培养更多的高素质人才，故柔性管理理念在大学生教育管理工作的运用起着关键的作用。

一、柔性管理理念概述

柔性管理理念起始于日本丰田公司柔性制造系统，与刚性管理理念完全相反，柔性管理理念主要面对的是全球化经营、知识经济实施的一种全新的管理模式。柔性管理理念坚持以人为本的原则，创造相对公平的管理平台，使人主客一体化，因此，人不仅是管理的主体又是管理的客体。管理工作需依据人自身表现、自身的心理状态等具有自身驱动性的特点来发挥管理者的作用，提高管理工作效果。

二、柔性管理理念在大学生教育管理中运用的必要性

在传统高校的教育管理工作中，大学生管理体制有着多种多样的制度体系，对大学生行为举止、学习生活等方面都有明确的规定，借此对大学生起到约束其行为的效果。从实施过程来看，柔性管理理念确实发挥了作用，但同时也存在许多问题。

传统的大学生管理体系只考虑到学生可能会出现的问题，但对于管理制定实施过程中面临的问题考虑不够周全，以至于教育管理制度的作用没有得到很好的体现。同时，在高校辅导员培养上，由于经费提供不足，辅导员数量紧缺，但是辅导员是教育管理工作的执行者，因此教育管理制度不能够有效地推广给高校的大学生。

另外，现代大学生独立自主性较强，对形式主义存在“与生俱来”的厌恶感，对于传统的高校的教育管理制度易产生逆反心理，更增加了高校对学生的管理难度。同时，传统的高校教育管理制度并没有明确指出大学生应履行的义务与拥有的权利，仅仅是高校灌输大学生被管理的意识，对大学生自身成长以及高校教育管理工作水平的提升不利。

柔性管理理念能够激发学生的主动性，符合当下大学生的特点，能够促进当代大学生自觉遵守各项教育管理工作制度，促进大学生由教育管理工作转变为自我管理模式。另外，柔性管理理念的模式能够发挥学生主动性，促使大学生自我管理，促进大学生教育工作管理的效率。

三、柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用

（一）树立大学生健康、乐观观念

高校大学生教育管理工作过程中应注重情感的倾注，使大学生能够树立健康的人生观、价值观、世界观。柔性管理理念要求管理人员要运用情感因素的作用，要时刻关心大学生的思想动态、行为举止，并要选择得到的方法、时机，关心学生，鼓励学生，树立学生健康、乐观的观念。同时，在高校中也要形成师生平等对话、和谐共处的环境。

无论是大学生在生活还是学习过程中，管理者一定要在第一时间发现学生在生活中和学习中遇到的各种困难与问题，并及时帮助学生，运用心理学基础知识，为大学生提供心理咨询、情感咨询等服务，体现人文情怀的教育管理工作模式。对于表现积极好的学生，管理者应该及时给予学生肯定与赞扬；对于经常犯错误的大学生，管理者要继续加强教育，要经常与学生沟通，及时发现学生的情感动向，投入更多的时间，用情感打动他们、帮助他们树立健康、。当学生取得进步时，管理者应及时给予激励，挖掘学生的潜能，帮助学生树立健康、乐观的学生观。

（二）创新目標管理制度

目标管理，是在民主理念上的一种管理制度，融合组织目标与个人需求。在目标管理制度过程中，管理者与被管理者是一种平等的上下级管理关系，学生需要积极主动地完成管理者布置的任务，将目标管理制度运用在大学生教育管理中，以此建立学校、教师、学生三位一体的教育管理目标体系。实施该教育管理前，管理者也需要建立学术氛围浓厚的校园文化、班级文化，促进共同管理目标的实现。同时，在创设目标管理制度过程中，需要将总的管理目标体系进行细化，坚持权利、责任、利益三者之间相互支撑与制约的原则，保证所有管理目标方向的一致性。

（三）加强对大学生自我管理能力的培养

在教育体制改革过程中，高校学生管理体制必须加强创新性，以民主管理为核心，鼓励大学生积极地参与到学生管理工作，让学生做自己的主人。大学正是学生情感丰富、创建独立自主思维的阶段，如果学生管理者能够及时进行正确的指引、鼓励，不仅能够使学生对管理者工作认同，肯定管理者服务质量，同时也能够更加深入、详细的了解当代大学生思想、行为状态，以便管理者对学生管理工作做出及时的调整。另外，学校应该积极举办各项学生活动，为学生进行自我提升，自我策划与组织，提供平台，发挥出高校社团的作用，激励大学生创造性，锻炼其自我管理意识，让学生做自己的主人。管理者也应发挥领导能力、组织能力，更好地服务学生，促进自身教师行为品质与提升。

四、结语

通过上述分析可知，在素质教育推行过程中，高校大学生教育管理工作被重视，成为高校管理工作的核心任务。将柔性管理理念运用到大学生教育管理工作中，不仅能够提升高校整体管理成效与质量，还能够树立大学生正确的健康的价值观、人生观、世界观，提高大学生自我管理意识与能力，对大学生今后发展具有不可忽视的作用。