高考改革的新时代：制度重构的教育和社会分析

高考是一种特殊的考试，具有特定的目的和功能。大体而言，高考的目的一是为教育的，二是为社会的。无论为教育还是为社会，高考都发挥着检测和筛选的功能。高考的检测功能是第一义的，因此高考试题的科学性是最高的要求。高考的筛选功能强烈要求高考的公正性。高考的公正性不仅体现在招生名额的分配等方面，更隐含在考试科目、考试内容、考试组织方式等方面。而且高考的公平很大程度来自社会，因此在完善高考制度和高考内容的同时，必须开辟多种社会流动的渠道，激发社会的活力。而高考也要发挥在政治、文化和价值认同等方面的功用。在中国社会进入新时代时，高考改革势在必行。高考新制度在理念上是先進的，总体上是合理的，但需要改进的地方也不少。从教育的基本原理来看，高考主要承担着检测和筛选的双重功能。也正因为这双重功能，一次考试难以很好地完成其使命，所以应当坚持两次考试制度。高中学业水平和统一高考应在功能上区分，在试题上有差别，各有侧重，以充分实现和发挥其应有的功能。

（叶赋桂 罗 燕）

摘自：《复旦教育论坛》2017年第6期