试论小学语文在新课程背景下的作文教学

高永山

摘 要：作文是小学语文教学中最为重要的组成部分，学生的作文写作水平直接体现了学生的语文素养，提高学生的作文写作水平不是一朝一夕能够完成的，其需要长期的训练以及积累。传统的小学语文教学模式更重视学生的考试能力，对于学生的语文素养以及其他能力反而不够重视，对此为了全面地提高小学生语文作文的写作水平，必须要不断地优化小学语文的作文教学方法。

关键词：新课程；小学语文；作文；教学方法

一、重视作文的生活化教学

小学语文作文教学更多的重视的是学生的基础写作能力，在这一阶段的写作应当贴合生活，让学生以最生动、最贴切的文字来表达出自身的思想。一些教师在教学的过程中错误地理解了小学教学的重点，随意地定题，导致了学生在写作时无从下手，更不用说写出好的文章了。对此教师应当以学生的生活为基础，合理地进行生活化的教学，让学生以自身的生活为基础进行作文的写作，确保所写的内容都贴合生活，这样一方面能确保学生有的写，另一方面也能够提高学生的观察能力以及文字表达能力，让学生在不断写作中养成良好的观察习惯与记录习惯，进而有效提高学生的写作能力。

二、重视现代化教学方法

很多的小学教师在教学的过程中过于保守，对于现代化的教学方法重视程度不够，拘泥于传统的教学方法，导致在教学的过程中课堂的教学质量受到了较大的影响。一个合格的教师应当主动地接受并学习现代化的教学方法，并且正确认识到其对于教学质量的提升作用。在当今小学语文课堂教学中，现代化的多媒体教学辅导设备已经成为了不可或缺的重要教学设备，其能够有效地提高课堂的教学质量。在教学的过程中，合理地利用多媒体设备能够帮助学生更好地理清自身的写作思路，进而帮助学生更好地进入写作状态。例如在写作课堂上，教师可以通过多媒体设备为学生展示一些优秀的范文或者写作素材，让学生能够了解一篇好的文章应该如何写。在傳统的教学模式中，对于范文的讲解往往都是教师讲学生听，这样的教学模式过于单一，讲课的效率也相对较低，对此教师可以以多媒体来进行投影，然后现场进行文章分析，让学生更加直观地理解范文的架构以及写作思路，进一步提升学生的写作技巧。

三、激发学生的写作兴趣

在小学语文作文教学的过程中，很多学生面临的最大问题就是不知道写什么，在作文课上没法下笔，这也就导致了这些学生难以提起对作文的兴趣，如果能够有效解决这一问题就能够充分地激发学生的写作兴趣，解决小学生写作难的问题。而在实际的教学中，要想让学生能够有的写，愿意写，就应当让学生从身边的事物写起来。可以让学生写自己做过的事情，引导学生描写自己的亲身经历，在初次写作时不做太高的要求，只要学生能够表达清楚自己做了什么就可以了，随着写作次数的增加，可以逐渐地提高要求，让学生在写作的过程中融入自身的情感，并且合理地应用不同的修辞表达手法，逐步提高学生的写作能力。在写作的过程中，还可以让学生自主地进行观察，以周边的事物为目标进行观察，进而以自己观察到的事物为目标进行描写，写出身边的一些不起眼的事物，这样一方面可以提高学生的写作能力，还能够有效地提高学生的观察能力，帮助学生更好地了解生活、了解社会，进一步提高作文课程的意义。

四、帮助学生养成良好的阅读写作习惯

阅读与写作是密不可分的，要想写出良好的作文必须要有一定的阅读积累，只有这样才能够掌握更多的词汇以及写作素材，因此为了让学生能够更好地写作，教师应当帮助学生养成良好的阅读写作习惯。在小学作文教学的过程中，教师应当引导小学生正确地阅读，选择一些较好的读物让学生在课外进行阅读，并且在阅读的过程中让学生去有意识地整理好词佳句，并且定期进行赏析，帮助学生完成前期的词汇素材的积累，让学生在写作的过程中能够获得更多的词汇。在这一过程中，应当充分地利用学校的图书馆，让学生在图书馆中选择一些合适的读物，并且与家长进行合理的沟通，让家长在家里帮助学生进行正确的阅读，养成良好的阅读习惯。同时，语文教师应该鼓励小学生养成记日记的好习惯，将生活中发生的事情以及书中的优美的句子等记录下来，这样以后写作时就不会再出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生乐于写作、乐于动笔、乐于学习，才会更加积极地投入作文写作中。在日常写作中，要善于培养小学生注重观察和思考的能力，对生活的细节有自己独特的感悟，从而全身心地投入语文作文写作中。

随着新课程改革的不断深入，对于小学作文的改革也要不断加快，只有这样才能够确保小学语文的教学始终紧跟新课程改革的步伐，确保语文作文教学的质量。相关的教育人员也应当不断学习，总结自身的教学方法，不断创新突破，为我国小学语文教学质量的提升做出相应的贡献。

参考文献：

[1]边晓玲.试论小学语文在新课程背景下的作文教学[J].教育，2016，33（12）：83.

[2]李广忠.浅谈新课程理念下的小学语文作文教学[J].都市家教月刊，2016，22（7）：126-127.

[3]李建孝.新课程背景下的农村小学作文教学策略初探[J].教师，2015，7（32）：29.

编辑 李博宁