浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性

刘丹

摘 要：随着教育改革的进一步深化开展，大学生音乐教育也要能随势而行，深化专业教学改革，促进音乐教学质量的质量提高。本文先就大学音乐教育的重要作用及流行音乐教学现状简要阐述，然后就大学音乐教学中流行音乐的融入详细探究。

关键词：大学音乐；流行音乐；重要性

0.引言

大学音乐教育工作的开展过程中，流行音乐与之相结合是促进学生学习音乐专业知识的动力，学生对流行音乐往往都比较的喜爱，这就有助于教师从此作为突破口来创新音乐教育模式。

1.大学音乐教育的重要作用及流行音乐教学现状

1.1大学音乐教育的重要作用

大学阶段的音乐教育工作开展，是对学生全面素质培养的重要途径，这一阶段的学生已经在思维能力和思想价值观方面得以建立，通过音乐教育就能促进学生的智力发展，让学生通过音乐鉴赏以及学习等，从中感受到不一样的美，这对学生的智力发展就有着积极作用。大学音乐教育课程的开设，通过具体的音乐作品的讲述以及练习等，这对学生的情感丰富就比较有利[1]。因为音乐就是对情感的表达，通过音乐能陶冶人的性情，让学生能够对待生活以及世界的态度上更加的自信从容。大学音乐教育的工作开展对学生的想象力培养也有着积极意义，启发学生形象思维。

1.2大学音乐流行音乐教学现状

大学音乐教学中的种类风格比较多样，其中的流行音乐就是比较重要的音乐风格，这也是学生比较熟悉和接触比较广泛的音乐风格。尤其是处在当前的大众传媒迅速发展环境当中，互联网技术以及智能手机等运用，对学生接触多样化的音乐提供了条件，其中的流行音乐是学生接触最为广泛的，对学生的活跃思维的需要得到了满足，通过通俗易懂的歌词就能将自身情感表达的歌曲深受学生的喜爱[2]。大学的音乐教学过程中，也已经对流行音乐的教学提高了重视，并将流行音乐和学生的音乐教学进行结合，作为其中比较重要的教学内容，这对流行音乐进入到正规的课堂当中打下了基础。

2.大学音乐教学中流行音乐融入教学

2.1流行音乐产生的影响

大学音乐的教学过程中，流行音乐的融入对学生产生的影响也是比较突出的，流行音乐也比较复杂，积极层面来说就是音乐的内容通俗易懂，这对学生的学习也提供了有利条件。流行音乐也有着宣泄以及娱乐的特征，能环节学生的学习压力，学生在有着压力的环境中就能得到身心的放松以及娱乐。但是也要能够看到，流行音乐对学生产生的不利影响也比较的突出，大学的音乐教学中对流行音乐的教学比较简单化，并且甚至有着排斥的现象，主要是因为流行音乐对学生的影响力过大，造成学生在学习民族音乐以及古典音乐的时候，往往不能专心致志。

2.2流行音乐融入大学音乐教育

将流行音乐和大学的音乐教育工作进行有机的融合，就要注重相应的方法科学应用，首先就要将教学的目标得以明确[3]。流行音乐的社会文化影响力比较大，在进行流行音乐的选择过程中，就需要加强流行音乐的发展历史以及现状和特征等基础信息的了解，加强学生的音乐鉴别能力，让学生认识到音乐的多元化以及社会性等，只有让学生对流行音乐有着正确的认识观念，才能将流行音乐带来的消极影响最大化的降低。在实际的教学过程中，老师就要能够通过相应的案例，进行引导学生让其能了解到流行音乐文化形象的判断，不能一味的进行盲目崇拜。

流行音樂和大学的音乐教育进行有机的结合，就要注重方法的科学应用，不能将流行音乐生硬的搬入到音乐教育课堂当中，而是要能够和实际的音乐教学现状紧密结合起来，让学生能够认识到流行音乐的教学重要性，以及对流行音乐有正确的鉴赏观念[4]。通过将一些优秀的流行音乐作品在课堂中加以呈现，让学生学着鉴赏流行音乐，认识到流行音乐的积极作用，这样才能促进学生音乐知识的学习。如将流行音乐中的青藏高原以及一个真实的故事等音乐作品的分析，让学生能在民族间的交流方面有更深的认识。

大学音乐教育过程当中，要充分注重流行音乐的选择，选择好的流行音乐就能提高教学的质量和效率，让学生能够对流行音乐的精髓得以把握。选择节奏感强烈以及清晰，和富有变化等的电子乐器为主，在旋律上以及和声等方面，都能体现出流行音乐的丰富多彩，让学生对流行音乐有更深的体会。流行音乐作品的内容要保证积极健康，有着某种社会意义，比较典型的如北京欢迎你这一流行音乐作品，就能够作为音乐作品的案例进行讲解。

3.结语

综上所述，加强大学音乐教育的质量水平提高，将流行音乐能和音乐教育有机的结合起来，丰富音乐教育的内容，这对促进学生的音乐知识学习积极性和兴趣也比较有利。希望能通过此次理论研究，有助于为实际的流行音乐的融入发展有所裨益。

参考文献

[1] 张美.流行音乐在大学音乐教育中的价值思考[J].科技展望.2017（24）

[2] 刘兴武.基于大学音乐教学中古典与流行的结合探究[J].戏剧之家.2017（03）

[3] 方玉华.新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究[J].学周刊.2014（25）

[4] 祝捷，刘欢.高校流行音乐论略[J].学理论.2014（21）

（作者单位：江汉艺术职业学院）