浅谈中小班幼儿早期阅读能力的培养

邱静

摘 要：在早期阅读中，培养幼儿早期阅读能力是关键，中小班幼儿由于年龄小，可塑性强，许多好的阅读习惯一经养成，对于培养他们的语言能力、口语水平，以及提升他们自主阅读能力非常重要。笔者通过阐述中小班早期阅读活动的特点和早期阅读在中小班幼儿发展中的作用，提出了中小班幼儿早期阅读能力的培养对策，即培养良好的阅读习惯、激发幼儿的阅读兴趣、巩固阅读技能，适时、适当进行指导及重视亲子阅读。

关键词：中小班幼儿;早期阅读;能力培养

一、中小班幼儿早期阅读活动的特点

中小班幼儿正处于各方面能力快速发展的阶段，所以他们在进行早期阅读活动时，主要有以下两方面的特点：其一，开始由不自主的倾听外界声音转变为更加积极主动的倾听外界声音，并且还在倾听的同时，进行自我表达，将自我的亲身经历融入其中，并含有一些想象因素。在这个年龄阶段，幼儿较少主动欣赏文学作品，还没有形成明显的早期阅读兴趣;其二，中小班幼儿由于年龄的关系，还没有形成较好的专注力，不能集中精力进行阅读，而且在进行阅读的过程中，会更加倾向于看书中的画面，对于书中所表达的内容并没有过多的了解兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”由此可见，只有调动起中小班幼儿对早期阅读的兴趣，才会取得更加有效的成果。

二、早期阅读在中小班幼儿发展中的作用

（一）促进幼儿语言的发展。幼儿语言的能力的发展并非只是口头表达能力的提升，也包括幼儿学会倾听外界的表达、主动进行自我表达并能够积极阅读文学作品。中小班幼儿在早期阅读过程中出了要学会倾听，还要在倾听的同时能够学会理解书中所表达出的内涵，内化为自己的见解。

（二）促进幼儿心理健康發展。中小班幼儿在进行早期阅读的过程中，所阅读的图书绘本是符合这一年龄阶段的发展所需的，所以，中小班通过早期阅读这一活动， 能够在很很大程度上促进中小班幼儿心理健康发展。

（三）促进幼儿情绪、社会性的发展。中小班幼儿通过接触早期阅读，能够在很大程度上增进幼儿的正面情绪培养，并且对各种社会关系的认知也会准确，也能够在潜移默化中间让孩子养成良好的行为习惯和道德素养。

三、中小班幼儿早期阅读能力的培养对策

（一）培养良好的阅读习惯。中小班幼儿由于年龄较小，所以并未形成有效的阅读习惯，在阅读过程中存在很多问题。所以，要培养中小班幼儿的早期阅读能力，就要先教给他们正确的阅读方法。让他们知道如何进行阅读及阅读图书的正确姿势。教师可以先按照正确的阅读顺序给幼儿演示一遍，然后让幼儿进行模仿，并且对表现较好的幼儿予以鼓励。在之后的阅读课上，教师可以不断强化这一正确的阅读行为，让幼儿形成更深的印象，也便于后期阅读习惯的培养。

（二）激发幼儿的阅读兴趣。为幼儿创设良好的阅读区环境，阅读环境温馨舒畅，可以激发幼儿的阅读兴趣。再提供画面色彩鲜艳、大小适中、内容丰富多彩的图书，让幼儿对阅读内容，乃至阅读活动本身产生好感，从中找到乐趣，是学会阅读的基础和前提。首先，要选择合适的图书，内容简单、人物或动物形象突出、色彩鲜明的图书更能吸引幼儿，甚至和玩具一样使幼儿感兴趣;其次，制定符合幼儿阅读特点的目标，逐渐指导幼儿观察画面上动物或人物的表情、动作等来理解画面内容;再次，阅读与视听、表演相结合，这样幼儿在各种信息的作用下，加深了对图书的识记、感知和理解，培养了语言表达能力，提高了阅读兴趣。

（三）巩固阅读技能，适时、适当进行指导。幼儿从不会阅读到学会阅读有一个过程，教师要耐心地引导。在幼儿初步养成良好的阅读习惯和掌握一定的阅读技能后，要进一步巩固练习。首先要给幼儿创设良好的阅读环境，把图书角安排在比较安静、有良好采光条件的地方，并为幼儿设计便于取放的书架。其次要给幼儿提供充足的阅读时间，如餐前、饭后可让幼儿自由取阅图书，基本做到人手一册，同时不要求幼儿绝对安静地阅读图书，允许幼儿用手指点着画面小声地讲或讲给同伴听。另外，教师要经常给幼儿做好书推荐，时常和他们一起看书，询问幼儿的感受，回答幼儿的提问，启发幼儿一起讲述故事情节。对能力较弱的幼儿随时给予个别指导，尽可能调动各种手段，引导幼儿爱看书、会看书、看懂书、爱惜书。

（四）重视亲子阅读。当前很多家长工作忙碌，工作压力大，较少有陪孩子的时间，更不用说陪孩子进行阅读。所以，在培养中小班幼儿早期阅读能力的过程中，家长应该转变认识，重视亲子阅读的重要性，每天安排合理时间与孩子一同进行阅读。这样不仅可以增进亲子关系，也会让孩子以父母为榜样，提高对阅读的兴趣。与此同时，孩子通过阅读，也能够掌握更多的汉字和词语，并且提高自身的自我表达能力。可见在孩子听故事的过程也是孩子学习语言、运用语言的过程，在长期的亲子阅读过程中，孩子的各种能力也会得到较好的发展。

综上所述，通过开展早期阅读能够对中小班幼儿的发展起到非常积极的影响，能够有助于中小班幼儿增长知识，感受到学习的乐趣。幼儿园教师应在日常的教学活动中，注重对中小班幼儿进行早期阅读的启蒙教育，提高中小班幼儿的学习兴趣，这样可以逐渐让中小班幼儿形成较好的阅读习惯，有利于早期阅读能力的培养。

参考文献：

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[3]林丽玲.小班幼儿早期阅读能力的培养[J].课程教育研究，2015（4）：36-39.