中职体育教学面临的困境与对策探讨

摘要：我国的体育教育在众多教育中占据着重要的地位，体育运动能够提高学生的身体素质，同时对学生未来更好的发展有着积极作用。因此，要使学生更好地适应激烈的社会竞争，就要重视体育教育。对于中职学校而言，由于就业压力的存在，导致了对提高学生身体素质的忽视。面对中职体育教学的种种困境，对体育教学改革势在必行。笔者通过对中职学校学生实际的分析，从中职学校体育教学现状出发，针对当前中职体育教学存在的困境展开探讨，提出几点思考和建议，希望能为中职体育教学改革提供参考意义。

关键词：中职；体育；困境；对策

一、 中职体育教学改革的意义

体育教育象征着一个民族的整体素质，特别是在现代的社会中，其提倡全民素质的整体发展。对于一个人来说，身体是革命的本钱，身体素质在社会竞争中有着重要的作用。体育教学是学校教育的一个重要方面，是衡量学校教育总目标的关键因素。对于学生来说，学生们每天在学校的课堂中都会面对着很大的学习压力，其大部分时间都是在繁重的课程中度过，缺乏身体锻炼的机会，而体育教学就是要平衡学生的学习状况，以强身健体为主要目标，提供给学生充足的锻炼身体的机会，使得学生身心健康发展。中等职业技术学校体育教学是：以“健康第一”为指导思想，全面增强学生体质，促进学生身心和谐健康发展为主要目的的必修课程。随着新课改的全面实施，特别是专业技能训练的加强，体育教学也同其他文化基础学科课程一样面临着严峻的考验。因此，教师应通过对中职学校体育教学的改革，推进学校体育的健康发展。

二、 中职体育教学面临的困境

随着社会经济的迅猛发展，教育领域也经历着日新月异的变化。而部分中职学校的体育教学依然沿袭着最传统的教育教学模式，导致体育教学陷入困境。

（一） 体育科目重视程度不够

很多中职院校在教学发展中只注重文化课的教育，而忽视了体育教学，体育设备和师资力量的投入不足，对体育教学相关设施的配备与支持也不够到位。除此之外，多数中职院校由于发展潜力有限，有关部门重视程度不足，导致很多学校占地面积较小，缺乏必要的体育运动场地，也使得其体育教学的发展面临困境。试问，在体育场地不够、设备不足、师资配备不完善的情况下，中职体育教学要如何发展呢？

（二） 教师素质无法满足教学需求

大多数中职院校的体育教师由于自身素质以及培训条件的缺乏，在体育教学的认识和能力上有限，在体育教学内容、教学方式的选择上缺乏创新性和合理性，无法满足学生体育学习和健身的要求。中职体育教师应该努力提高自身素质，了解最新教育教学成果和人体科学的发展，为提高体育教学质量，完成体育课程的各项任务，达到体育课程的目的做出自己的贡献。

（三） 中职体育教学内容单调

中职体育教学缺乏自我创新，内容过于简单。很多中职学校认为体育教学没有那么重要，将其看作可有可无的学科，将教学重点放在培养学生的职业技能上，因此，体育教学内容更加随意，以其现有的教学资源很难激起学生的学习兴趣，加之体育课程开设的项目不多，学生能够选择的机会也不多。

三、 改善中职体育教学的策略

（一） 提高对体育教学的重视度

政府主管教育部门应加大对中职体育教育的重视力度，加大对中职体育教学的资金投入，为体育教学摆脱困境和进一步发展提供保障。中职学校要清楚地认识到学校体育教学的现状，调整学校的教学目标，合理地利用资金，重视对体育教学的管理，将体育教学作为一项重点工作，给学校营造一种浓厚的体育学习氛围。对于体育教学资源，学校要不断完善对体育教学设施的建设与管理工作，增加体育基础设施的种类和数量，扩大体育运动场地面积，建设各类体育场地为学生创造良好的体育活动空间，以增强学生的体育锻炼意识和行为，为学生进行体育和健身活动提供物质基础和安全保障。

（二） 注重教师素质的培养

随着中职体育教学改革的深入，中职学校对于教师的自身素质和教学水平的要求不断提高。教师不仅要成为知识的运用者和传播者，更要成为教育行业的开拓者和创新者。因此，教师要不断地补充新的知识和理论，保证自身工作水平和思维模式的先进性，改善教学形式，提高体育课教学水平。体育课程具有灵活性和技巧性，这就要求体育教师要保持身体的灵活性和精力的充沛，时刻注意学习体育项目的技巧，深入掌握更多与体育和健身相关的科学知识，不断提高自身素质及教学业务水平，不断地改革创新教学内容。例如，校方可组织体育教师外出学习参观，了解其他学校的先进理念与教学方式，取长补短，提升自身体育教学能力与授课水平。

（三） 合理设置体育教学目标

中职学校体育教师应意识到体育教学对广大学生基本素质提升和未来发展的重要作用，要对教学内容有所规划，从根本上改变固有观念，重视学生体育技巧培养的同时也要注重学生的身体健康和精神健康的塑造，重视学生身体和精神的双重健康，敢于打破传统教学观念的束缚，不断突破，建立新时代下的中职体育教学新模式。同时，体育教师还要结合实际工作经验，进行开拓创新，注重培养学生的兴趣，设置适宜的体育教学目标，采取顺应学生更好发展的教学方式，真正做到在教学实践中以学生為教学主体，以培养学生兴趣、帮助学生不断提高和更好发展为教学目标。例如，对于体育理论课，教师应改进教学方式，可以由同学们担任小老师，在课下进行准备，课上和同学们分享自己的看法，强调讨论体育学习的重要性，让同学们以小组形式讨论学习，不仅是对传统体育教学模式的改进，更是提升了同学们的兴趣。

作为中职教育工作者，要培养符合社会需要的创新型人才，就要对教育教学作出相应的改革。体育教师必须要转变传统的体育教学意识，调整体育教学方法，以培养学生的身体素质，提升学生的体能为主要目标，使学生养成自我锻炼身体的好习惯。中职学校更要转变对体育教学的观念，加大投入，为中职体育教学的良好开展提供充足的条件。

参考文献：

[1]袁志峰.浅谈中职体育教学中存在的问题及对策[J].当代体育科技，2012，2（33）：55，57.

[2]卜令香.中职体育教学面临的困境与对策探讨[J].科技信息，2011，（05）：709.

作者简介：

孔冬梅，内蒙古自治区包头市，包头服务管理职业学校。