加强初中化学实验教学的做法和体会

王永

摘要：不同于其他基础学科，它不是纯理论的基础教学，它是需要进行实验的一门学科。通过化学的实验，可以让学生们更加了解化学，熟悉化学反应，还能增加学生的学习兴趣，在获取化学知识的同时，自己动手实验培养自己的实验能力。这样的实验还能给学生带来一个正确的科学价值观，感受科学的奇妙，学习科学的方法。本文浅谈在初中教学中加强化学实验教学的做法和体会。

关键词：初中化学；实验；教学

根据义务教育的课程要求上指出，“教师在日常教学中需要多多以实验为主进行科学的实验交流，提高学生探究知识的能力。”教师在日常教学中，不能单纯的就是进行理论的教学，应该要进行一些科学实验，这样才能更好的让学生了解化学，知道化学的真谛。老师在进行实验教学时候，也要引导学生进行思维探究，在实验中学习化学，观察化学，提升自我学习的能力。

一、加强初中化学实验教学的做法

（一）重视对化学实验室的建设和投入

进行化学实验的教学是需要在一些特制的化学实验室进行的，如果没有良好的化学实验室的话，那么老师就很难进行相关的化学实验教学，学生也没有办法进行自己实验。所以要进行化学实验，硬件一定要先准备好。这就需要有关教育部门和需要要根据国家相关规定标准要求，加大对实验室的资金投入，在每个实验室配备相应的实验仪器和实验所需的药品。学校也应该要加强对实验室的管理，制定仪器的和药品排放和存放的要求和标准，做好安全管理；派人定期对药品和仪器进行安全的检测，防止发生不必要的安全隐患，更好的确保每组实验能够顺利的进行。让每个学生都能安全的进行实验，也能保证实验的顺利进行[1]。

（二）明确领导责任，配备实验员是基础

学校为了确保教师在进行日常化学实验教学能够顺利进行，需要在校内建立一个实验室管理机构，明确其责任和工作，确保实验室顺利进行实验。实验室管理员是非常重要的，在日常的教学中承担着非常大的作用。对于管理员的要求，除了要掌握一些基础的化学知识以外，还需要的就是具有服务精神。管理员需要在教师进行实验教学时，提前做好一些准备工作，将这节课需要用到的仪器和药品提前准备好，还要在教师教学中辅助教师，帮助学生一起进行实验。

作为一名实验员，不仅要做好实验室的管理工作还要一些日常的打扫收拾工作以外，还需要对实验进行研究，自制一些对学生实验有帮助的教具，提高学生实验的质量和效率。

学校领导也应该要关心实验员的工作，支持实验员的相关工作，在对他的评优、评职称中享受与其他老师一样的待遇。按照教育厅的规定对其发放补贴，适时增加实验员的工资，调动实验员工作的积极性。教师要教导学生在进行实验的过程中，认真遵守实验室的有关规定，听实验员的规定和要求[2]。

（三）任课教师要搞好实验教学工作

任课老师在对学生进行实验教学中具有非常大的影响。教师需要在教学中熟练掌握每一个仪器的正确使用，以及需要注意的事项。教师在进行实验的教学中，需要让学生知道整个实验的目的，通过这样的实验我们可以学习到那些化学知识，得出那些结论，或者可以解决那些化学问题，还可以通过实验培养那些学习能力，要让学生知道这些实验的目的。同时教师在教学中要重视实验的效果，要让所做的实验反应很明显，整个实验过程是科学的。在实验的教学过程中，教师还应该要重点培养学生的各项能力，让学生通过自己动手实验进行各种感官观察，进行实验思考，根据所学的知识来分析实验的过程和结果，并且要组织自己的语言来进行阐述。

任课教师在指导学生进行实际实验操作的过程中，一定要着重注意培养学生良好的实验习惯，在实验过程中正确的使用各种化学仪器，严格的遵守实验操作流程和规范，仔细的观察实验现象，并详细的记录实验的结果和相关数据。初中生的实验是需要在老师的指导下才能进行的，因而老师不仅仅需要学生模仿自己的实验操作，还需要教导学生熟悉掌握实验操作过程中的要点和难点。例如，在指导学生将粉末试剂倒入试管中进行实验时，老师需要提点学生应该要倾斜试管，慢慢送入粉末，并且之后直立试管需要掌握的一些技巧和要点；但是当放入块状试剂的时候，这时候就需要横放试管，放入药品之后缓慢的将试管竖起。这些化学要点，任课老师在指导过程中都需要进行认真的指导教学。

（四）开展课外活动是巩固提高实验教学的有效途径

开展课外活动不仅可以扩大学生的知识面，还能培养学生对于化学实验的喜爱，提高他们自己动手的能力和自主思考学习的能力。根据初中学生的特点，可以进行一下的一些户外活动：

1.让学生制作一些化学小制作。例如在课堂中学习了酸碱指示剂之后，教师就可以给学生们出一个问题。要求他们在一些植物的花瓣中提取出来一些酸碱指示剂，或者说学习了碱这个物质之后，可以带领学生制作一些叶脉的书签等等。通过课堂的学习，然后结合实践生活，来进行化学小制作。

2.组织学生进行化学手抄报和化学实验知识竞赛。大部分的学生都非常喜欢参加这样的知识竞赛，它们私下会进行各种化学知识的搜集和学习。这样做不仅能让学生学习到一些课本以外的化学知识，还能最大程度的激发它们学习的乐趣和积极性，提高他们自我寻找知识和学习知识的能力。

3.开发家庭小实验。实践表明，开展家庭小实验能够把课堂融入到课外，激发学生学习的兴趣，巩固对知识的理解。例如，让学生回家观察蜡烛燃烧时候的动态以及颜色的变化，让学生们记录下来到学校一起进行交流讨论，这样不仅仅让学生感到很新奇而且对化学的印象也会加深，愿意把化学和实际生活联系起来，增加学习化学的兴趣。

二、加强初中化学实验教学的体会

化学试验的对于整个化学学科的教学极为重要，如果只是单纯的学习那些理论知识，会让学生感觉很枯燥，就更加不愿意学习化学。化学试验能够让化学更加直观和更加立体化的体现在学生面前，提高学生们学习化学的兴趣，调动他们学习化学的积极性。可以通过化学实验增强学生们对化学概念的理解，获取到更多的化学知识和各项实验技能。可以通过实验，培养学生探索知识的能力，追求实事求是，培养一种科学认真的态度。化学实验在化学教学中有着非常重要的地位和作用，任课老师在教学中一定要切实的进行化学实验，指导学生在实验中观察和记录，了解一个真实的化学世界，而不仅仅只是书本上的知识那么苍白无力。要通过实验来进行各种理论知识的深度学习，这是提高化学教学质量的一个重要方式。所以提高初中化学试验时非常有必要的，也是急需要改进的[3]。

结语：

加強初中化学实验教学要加强对化学教师的业务能力的培养，从而进一步提高化学实验的教学。各个学校之间可以开展各种实验培训和研究活动，让化学老师去进行讨论研究。互相解决在实验中可能会遇到一些问题，集思广益。

参考文献

[1]苏日娜. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J]. 西部素质教育. 2016（07）：112.

[2] 吴小清.初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析[J]. 中学生数理化（学研版）. 2015（12）：50.

[3]徐盛富. 改进初中化学实验教学的思考[J]. 新课程学习（中）. 2012（07）：109.

（作者单位：淮南市毛集实验初级中学）