论继续学习对编辑的重要性

马小芳

摘 要：结合当今社会科技信息迅速发展的趋势，论述了坚持学习的重要性，并讨论了坚持学习的目的，和一些有效的方法。 倡导编辑人员提高自身素质，与时俱进，更好的为读者服务。

关键词：持续学习；科技期刊；编辑

中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2018）18-0150-02

当前，科学技术事业的发展突飞猛进，新学科、交叉学科、边缘学科不断涌现，新知识、新理论、新技术和新成果层出不穷[1]。与之相应的，科技期刊编辑应该与时俱进，随时跟踪行业研究的热点，把最前沿的知识以最快的速度传递给读者；因此，科技期刊编辑需要不断地、深入的钻研，不断地学习，更新自己的知识结构，不断的给自己的知识树增枝添叶，达到终身学习的目的[2]。作为期刊稿件的把关人[3]，对录用什么样的稿件和刊登稿件的质量有重要影响。编辑工作的质量决定这期刊的质量，是实现期刊社会效益和经济效益的基础[4]。编辑自身的素质就是期刊质量的核心，为保证期刊稿件的质量，编辑就必须随着社会的发展，不断提高自己。

一、持续学习的必要性

随着科学技术的迅猛发展，科技期刊编辑工作已经不单单是改改错别字和病句，排排版这么简单，实际上一种创造性工作[2]。与科学技术迅猛发展不相符的是，有的编辑却没有意识到继续学习的重要性，依然用老思想、老方法来编辑稿件，甚至有的编辑还有“编辑就是要留下编辑痕迹，以展示期刊的特点”这样的想法，还有的會僵化的固守一些规矩，如三线表就是只能是三条线，不能再有其他任何多余的线。这些表现都说明了思想的僵化，钻进一些条框中出不来。而持续学习能够让编辑打开眼界，抱有一个学习的态度，能够对日常工作中遇到的各种知识和信息有充分的敏感性，不断吸收和积累，跟上时代的步伐。

科技期刊编辑往往要面对的不只是一个学科或领域的文章，但是还没有任何一所专门针对编辑的学校时可以同时教授多门学科，同时还教授编辑相关的专业知识。这就要求期刊编辑有较高的自学能力，根据期刊的办刊宗旨和刊登范围，学习范围内的相关学科知识，提高鉴别稿件的能力，做好稿件的把关工作，最终成为知识类型全面、知识结构合理的人才，也就是学者型编辑[5]。

二、持续学习，有法可循

我们经常会给自己制定一些计划，比如学英语、锻炼减肥、写作之类的。但是往往是三天打渔两天晒网，最后不了了之。为什么我们坚持不下来呢？答案就是没有形成习惯。没有形成习惯是因为“习惯引力”。习惯引力，顾名思义，就是以前的习惯延续，对新的习惯的抗拒。人们大多都愿意按部就班，不愿意接受变化，是因为“习惯引力”的另一个功能就是维持现状。如果我们的大脑认为某种行为和往常一样，就会维持这种行为。比如形成了跑步的习惯，大脑就会认为，每天跑步和往常一样，就容易继续下去。也就是说，如果我们的大脑觉得某个好习惯也和“往常一样”，坚持起来就简单了。

多久能形成一个新的习惯呢？目前的说法有21天的，有30天的，差别不是很大。还有一种说法，习惯形成的时间跟习惯的类别有关系。该种说法把习惯分成三类。第一类是行为习惯，也就是每天规律的行为，比如背单词、读书，等等。养成这些习惯要一个月。第二类是身体习惯，比如健身、早起等等，这些对我们身体有影响的习惯，要花三个月。第三类是思考习惯，也就是思考能力，这是最难养成的，有变化的时候，身体反应最强烈，所以要花半年的时间。

最后就是，怎么才能培养一个新的习惯呢？形成一个新的习惯大概有三个阶段。

（一）反抗期

这个阶段十分容易放弃，需要不断提醒自己，会觉得有些不自然，不舒服，那是因为我们在克服“习惯引力”。这时候我们要坚持，尽量把目标拆分成容易实现的阶段性小目标，相对容易实现。达成目标后的成就感会驱动我们继续实现目标，就能坚持下去。

（二）不稳定期

此阶段的特征是虽然初步形成了习惯，但是比较容易受到其他事件的影响。这时已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，还会回复到从前。比如突然有客人到访，扰几天，不得不中断，最终导致失败。要在这个时期保持连续状态，需要将我们的行为模式化，就像吃饭、刷牙一样，固定下来。也可以设定一个例外规则，比如今天中断了，明天双倍，或者就中断一次。还可以通过设定给自己的奖惩措施，帮助坚持下去。

（三）进入倦怠期

前期的热情可能经过一段时间的消磨，突然感到厌倦了。这时候就要通过一些小改变，给坚持的事情增加乐趣。比如学英语，现在可以参加一些社群，找一些目标相同的学友，互相鼓励。还有就是可以设定一个新的小目标，就像过关一样，一步一步朝着目标推进。当不断的投入，带来不断的成就感时，习惯就容易形成了。一旦跨入稳定的习惯性活动，你已经完成了自我改造，会感觉到好习惯带来的好处。

1.养成做笔记的习惯好的习惯一旦养成，便可受用终身。上面说到的21天能形成一个新习惯的方法，笔者曾经尝试该方法，中间一段时间感觉很难坚持，最后还是坚持下来了，收益良多。

坚持做笔记，好处很多。俗话说，好记性不如烂笔头。见到好的语句、一直想找的知识点，或者是当下的感受，觉得好就要立刻写下来，不然过后就再也找不到相同的语句来描写。笔者以前看到什么好的句子就觉得想用的时候肯定可以再找到，结果却发现，根本都想不起来是什么句子，只是觉得有一个好句子，感觉自己丢了它。现在有了很多可以记录的方式，即使当下没有笔记本，也可以写在微博、微信、QQ空间里等，有空了再总结，经常可以翻看，用的时候也得心应手。

2.养成写作的习惯对于编辑来说，写作是一个基本功底。如果自身都对写作没有兴趣，或者没有良好的写作能力，那也没有可能编辑好稿件。科技期刊编辑不但要熟悉科技论文的写作方式，也要知道如何写作一些平时经常用的评述、描述性的写作方式，这就要求在平时自己加强练习。

写作，不仅仅是对编辑，对于所有人都非常重要。在生活和工作中，小到写日记、写信，大到写学术论文、论著，如果没有良好的写作基础，那么再丰富的内涵、再精彩的内容也表达不出来。而编辑，在遇到写作基础不好的作者的时候，就要发挥自己的能力，帮助作者，建立完整的结构，使用合适的语句修辞，充分表达作者想表达的内容。

另一方面，写作能力的提高，也会同时带动阅读能力的提高。而閱读能力，也是科技期刊编辑在信息社会中生存和发展中的技能和智慧[6]。

3.参加岗位职能比赛、编辑业务培训和继续教育等活动除了自主学习之外，提升自身素质还可以通过多层次、多角度的培训[7]。巩固和实践所掌握知识的比较好的方法便是通过比赛等活动，不但加深理解，还可以通过与其他参加活动的选手交流，开拓眼界，扩展知识面。还有编辑行业组织的沙龙、读书会等，可以学到自己学科以外的知识，都是很好的机会。经常参加这些活动，一方面对自己所学知识可以进行总结，另一方面，通过这些有趣的形式，提高自己对学习的热情，可以保持对工作的兴趣。

4.用活在未来的眼光看待学习学习是为了更好的生活。现阶段的学习，是为了更好的适应和创造未来的生活。之前有一篇非常火的文章，里面介绍了未来会消失的工作这些工作不用人类来干，而是用机器人替代。我看到编辑的可能性约为30%。我想，编辑里面再细分的话，编辑作为提出设想、组织者、领导者的部分是无法用机器替代的，但是仅仅是从事排版、纠错工作的部分，就完全可以用机器代替了。所以，要想适应未来社会，就要用发展的眼光来看待社会，并学习相关的知识。

那么，如何做到活在未来呢？我认为首先要了解未来的社会，把握社会发展的趋势。要了解未来的社会，就要了解最新的技术革新。当下大数据的应用，人工智能正在走进人们的日常生活，包括区块链、各种币都在影响着人们的生活。这些技术革新影响我们的日常生活，也影响着我们的工作环境。对于期刊编辑来说，了解这些知识，可以正确面对社会环境的变化，并做好准备。其次要有一个适应未来的心态。未来是一场迷雾，也许是好的，也许是坏的。能够更好的面对未来的心态应该是坚定的、热情的、坚持的和开放的。最后要把这些心态转化为行动。积极面对，坚持学习，热情拥抱，全面接受。

三、学习一些跟作者之间的沟通技巧

编辑的工作不仅仅是与文字打交道，更多的是与作者沟通，因此持续学习不但要学习专业知识，还要学习一些与作者沟通的技巧方法，迅速有效的与作者协调，修改文章，达到出版要求，增进工作的成就感。

有效沟通的理论知识，比如哈贝马斯的沟通理论，提出的沟通行动的概念，其最终目的是为了提出自己的合理性理论，满足沟通有效性的条件，达到有效沟通[8]。

有效沟通还有一些技巧和方法，比如沟通前通读文章做好准备，电话沟通时用PADD（purse，action，detail，deadline）模式整理思路，也就是目的、行动、细节和截止日期[9]。通过这些方法，节约双方时间，高效沟通，修改了稿件，提高了跟作者的连接，不但提高期刊稿件质量，而且提高作者对期刊的好感度，促进期刊的发展。

四、结 语

在当下的环境里，学习被提高到了一个相当的高度。作为编辑，在人人都不断学习的大环境下，也应当奋勇前行，持续学习，才能在未来的工作中轻松应对，免遭淘汰。

参考文献：

[1] 单凝. 科技期刊编辑继续教育现状中存在的问题及解决措施[J]. 中国科技期刊研究，2017，28（4）：370

[2] 梁丽. 自主学习： 科技期刊编辑再教育的一种有效途径[J]. 编辑学报，2014，26（5）：488

[3] 李明德，相宁. 从“把关人”理论看科技期刊编辑应有的素质[J]. 编辑学报，2007，19（5）：384

[4] 王晓宁. 关于提高科技期刊编辑工作质量的思考[J]. 编辑学报，2011，23（1）：52

[5] 常思敏. 科技期刊编辑的4种类型[J]. 编辑学报，2009，21（4）：295.

[6] 宫福满. 对提升科技期刊编辑阅读能力的思考[J]. 编辑学报，2015，27（2）：191

[7] 夏爽，游苏宁. 科技期刊编辑多途径培养的实践[J]. 编辑学报，2012，24（1）：79

[8] 王辉. 科技期刊编辑的“有效沟通”[J]. 西安石油大学学报（社会科学版），22（4）：109

[9] 张琳，刘晓涵. 提高科技期刊编辑与作者沟通效率的研究[J]. 编辑学报，2017，29（1）：17.

[责任编辑：传馨]