杨光进：尽责守道承师德鼎力革新办教育

孙克文　胡鑫　徐鹏飞

核心阅读：杨光进，男，2010年获金沙县十佳教研员称号，2012年获国家级特色教育优秀教师称号，2013年获金沙县名校长称号，2014年被评为省级骨干教师，2015年获毕节市名校长称号，2016年被评为中学地理特级教师，2017年贵州省杨光进名校长工作室启动，现任金沙县第一中学党总支副書记、校长。

“尽责守道，以明达明”是金沙一中深化教学改革实践中富有创新意识的教育理念。教师尽责而守师道，以己之“明”而使学生“达明”，这是金沙一中校长杨光进管理理念和教育思想的高度凝练。

尽责守道勇于担当

每一个集体，每当迎来历史的重大变革，都会遇到一些阻力，而杨光进常常不畏艰难、勇于担当。他上任伊始，最先面临的是学校周边环境整治和学校遗留问题的处理。因为历史原因，校园周边一些住户经常找学校理论，提出各种超越学校处理范围的条件，严重干扰和影响了学校教育教学工作。杨光进深入了解问题根源、摸清底细、细查原因，在县委、县政府的坚强领导下，在教育局党委的大力支持下，经过多方协调，快刀斩乱麻，彻底解决了学校与周边农户的纠纷，肃清了校园周边环境。那段时间，校园里处处都有杨光进和学校其他班子成员忙碌的身影。夙兴夜寐，日复一日，这种以校为先、以校为家的行为，令师生感动，一中的人心就这样被这种简单而务实的方式凝聚起来。

从2012年杨光进来到金沙一中，这所拥有悠久办学历史的黔北名校在教育改革发展中昂首前行，先后召开教代会，讨论通过了以“四大目标”“两大体系”“一个细则”为主要内容的治校方案，这也是金沙一中建校以来规模最大、最系统、最全面的改革，彰显了在教育改革发展征程中，金沙一中全新独特的办学思维和管理理念。

立足三明鼎力革新

“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”苏霍姆林斯基的这句话，杨光进常挂嘴边。他以此思索，创新学校管理，首先是德育工作创新。经过不懈探索和深入思考，“三明”德育应运而生。“三明”即“明自己、明他人、明环境”，就是用最明白的方式让学生学会自己去明白道理，从而提升学生的认知能力，改变其行为习惯。

“三明”德育言浅意深，实践性生命自觉的具体体现，给师生带来极大的启发，受到全校师生的广泛欢迎。通过“三明”德育课程的实施，不断激发学生心灵中自由生命的活力，激活学生自觉发展的动力，为学校德育教育构建了一条真实、有效的路径，使学校形成了良好的教学氛围，推动学校德育工作不断向前发展。

质量是教育的生命线。2012年以前，金沙一中作为一所百年老校，虽然也取得了不错的成绩，但一些教学观念没有及时跟上时代潮流。到校之初，杨光进为了了解真实情况，带领学校班子成员历时三个月深入各教研组调研，充分听取教职工对学校发展的意见。经过反复研讨并借鉴先进学校办学经验，于2013年提出了“三段阶位”自主学习与探究发展性课堂导学模式。这一理念的提出，在金沙一中迅速得到推广，“三段阶位”导学模式真正实现了把课堂还给学生，使金沙一中教学科研迅速活跃起来，教学成绩显著提高。

创新教研才会给教学提供源源不断的动力，由他领头的“431”校本课程开发，使一种新的教学科研方式在金沙一中悄然兴起。学校成立校本课程开发中心，组织教师开发选修课程达60余门，学生通过网上选课系统选择自己感兴趣的选修课程。“431”校本课程科研体系的开发，使学校形成了浓烈的教研氛围，2013年以来，金沙一中申报了国家级、省市级课题并获得立项，教学科研得到快速发展。

平易近人关爱师生

作为校长，杨光进一丝不苟而又幽默风趣，严谨认真而能潇洒自如，在严肃中包含着对师生的关爱。

老师们不怕杨校长的严肃，反而很喜欢。他会随机走进每位教师的课堂，细心聆听，一坐就是一节课，像学生一样认真听、认真记。课后跟讲课的老师详细交流，提出意见建议。他对教育教学的要求特别高、特别严，但是老师们乐于接受校长的这种“严”，因为他们感受到的是学校领导真正的关心与关注。他常说：作为一名老师，首先要站稳讲台，成为一名合格教师；其次要站好讲台，成为一名优秀教师；最后要站精讲台，成为一名教学名师。

爱是教育的真谛。对待学生，他真心关爱，及时为他们解决学习和生活中遇到的困难与问题。一次开学时节，一名家长带着学生到校长室请求减免费用。这名学生本来已经减免了学费，然而仍不能凑齐书费，家长希望学校能全部给予免除。但学校有学校的制度，杨光进耐心地向家长解释，家长的申请没能通过。然而，当这位家长离开后，他马上联系班主任，私人资助了这名学生的书费。这样的事例举不胜举，从金沙三中到金沙一中，他个人资助多名优秀家贫学生完成高中及大学学业。

身体力行成果斐然

教而不读不能成为教育智者，教而不研不能成为教学名师。作为金沙县地理名师、学科带头人、全县地理学科大教研组组长，杨光进在繁重的工作之余抽时间读书，积极参与并组织全县高中地理学科研究与推广，主持编写了《神奇的喀斯特》《诗意地理》等校本课程，编写高考地理一轮总复习资料——《优嘉学子》。2015年，他主持编写的《诗意气象》获毕节市校本课程二等奖。执教高中地理20多年来，他带领老师们在学术研究中攻坚克难，为金沙县地理学科教学发展做出了应有贡献分别于2010年获金沙县十佳教研员称号、2012年获国家级特色教育优秀教师称号、2013年获金沙县名校长称号、2014年被评为省级骨干教师、2015年获毕节市名校长称号、2016年被评为特级教师，2017年贵州省杨光进名校长工作室启动。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。他带领金沙一中在教育改革发展中坚毅向前，学校面貌焕然一新，成绩斐然：2015年，完成了贵州省二类省级示范性普通高中评估；2016年，二本以上上线率比2015年增长了25.8%，众多优秀毕业生录取进入清华、北大、浙大等著名高校；2017年，二本以上上线率达84.5%，名列全市前茅；2017年，组织拟定学校“十三五”发展规划，推出《金沙一中教师职业情感综合评价方案》。

亚里士多德曾说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”杨光进用心教育、用情教育，不断深化教育教学改革，以改革创新实践，推动学校发展向更高更远的目标迈进。