一场被策划的爱情（外1招）

曹宗清

“其实，有一些事在我心中埋藏了很久，我一直不知道该不该和你坦白……”大概很多表白都是以这样的套路开头吧，这是我班一男同学写给小周的情书。

小周，不到一米六，体重却近一百六，胖得几乎看不到脖子。课堂上，他脑袋只要轻轻一歪，就能睡着，还难以被发现；课后嘴巴也总没有消停过。因此，好吃懒学还胖，是她的典型标签。

这样一个女生竟然会收到情书，恐怕连她自己也难以相信，但是这位男同学明确地写道：“你可能会认为我是在逗你玩，但这些都是埋藏在我心中很久的话。看你最近不在状态，所以我想让你知道，有那么一个人在关心着你、注意着你……”在爱情面前，青春期的女孩往往难以招架，而且信以为真。

当小周发现这封压在桌面的情书时，还没读完就紧张地、悄悄地藏了起来。至于她在某角落读完后续内容的心情，大抵也可以想象出；至于读了多少遍，就只有她自己知道了。

对于这一切，她的班主任都了如指掌，甚至还先于她看了这封信，而她却并不知道，连写信的男生是谁也不知道，只是在信的末尾，有这么一段：“小周，加油吧，要对自己有信心，现在还不是告诉你我是谁的时候，等你成绩稳定了，我自然会出现在你面前……”

女为悦己者容，生也为悦己者学。为了改变小周，我多次和她交流，但是效果甚微，关键在于没有真正走进她的内心。但是，爱情就不一样了，因为爱情能够直抵人的内心，且可以长驻下来。于是，我想到了给她策划一场爱情，一场仅出现在书信里和内心世界的爱情，一场男主角始终不会真实出现的爱情。当她开始意识到有人在暗处悦纳自己，并且这个暗地里的男生给予她的是积极的爱情能量，而不是带给她消极和错乱的爱情沉沦，她自然会改变，变得让那个在意自己的男生更加地认可自己，变得不断地迎合公众所认为的更好。其实，很多学生早就知道如何成为更好的自己，只是缺乏深层和持久的动机，而爱情恰恰就能满足这一点。

教育不一定神奇，而爱情可以，神奇得就和广告词一般。至今一个多月过去了，小周瞌睡不打了、零食不吃了，学习也上进了，身材貌似也变瘦了不少，每天都特别有精神。

为“倔牛”磨脾气

本学期以来，李渝是班里违纪最多的一个同学，如果一定要明察秋毫，几乎每天都能找出他的违纪行为。

和他的第一次“交锋”，是在开学后的第二周。那天晚自习第一节课，他又迟到了！

“你迟到了，不知道给我打个电话吗？”我问他。

“手机没有带，而且不知道你的号码。”他回答得振振有理。

“你要不要读书？不读就可以回家了！”我没有给他好脸色。听完这句话，他就气冲冲地向楼下走去，直奔校门。由于没有我的签字，他又跑回来找我开条子。

“你这么能干，直接出去呗。”他转身又跑下楼。随后，他用自己的手机，给我打来电话，请求让门卫放行，这是对他前面谎话赤裸裸地揭露，即他不仅带了手机，而且还有我的电话。由于门卫一直不放行，他又回来了，对于撒谎一事儿供认不讳，但是嚣张的气焰一点也没有弱化。看我不怎么给面子，他又一次冲出了办公室，用现今流行的一个词儿形容就是“倔牛！”

原来，这个同学老底子深厚，初中的时候就在德育校长那里挂了名号，即成绩糟糕、习惯落后，而且还多次顶撞老师；家庭情况还不错，交了择校费读了本校的高中。

这一次，不知情的门卫亲自给我打来了电话，我一张口，他就听出了其中的情况。于是，李渝同学不得不再一次回到办公室。经过几个来回的“较量”，他开始懂得在老师面前立正了。

“不管你是要休学、转学，还是继续读，都把今天的情况写一个说明，你才能离开学校！”我的言辞一点也不温柔。不一会儿，他的妈妈也被我通知到了学校。一时冲劲上的孩子，做事往往是不计后果的，妈妈看到孩子写的是退学申请，立马制止了他，并把他拉到一边，苦口婆心地说了一大堆，毕竟进入这个学校读高中也不是那么容易的。最后，他勉强接受了妈妈的建议。姑且不谈这个母亲的教育方式如何，但母子关系还算不错。他回来重新写情况说明，只写了三五行，且字迹潦草，被我冷酷地给打了回去。就这样连续写了两三遍后，他急躁的性格又上火了。但是，我也没有作任何一点让步：“你要么认真写，要么直接退学，我现在就给你签字！”这一轮的较量中，他彻底偃旗了，一方面是因为遇到了硬骨头；另一方面，就是他在写的时候，其实也是在梳理刚才的情况，内心必定也跟着慢慢地静下来了。从晚上六点钟开始，一直持续到了九點半，最后终于写成了一篇字迹工整、认识还算到位的“检讨”。磨倔气，只是第一步；改掉他的坏习惯，还得持续跟上。虽然，师生之间发生了这么一次不愉快，我并没有对他冷漠，反而“关爱”有加，毕竟对待这类学生，不能一味地强硬，最后一根教育“稻草”还是“爱”；对于他接下来的迟到、玩手机、打瞌睡、不交作业等等问题，我并没有遇到一件事就批评教育一次，否则我的所有精力都得被他耗尽，而是准备了一个账本，只要他犯一次，就在账本上写事件说明，并且落下日期，每次写的时候就好比借钱签字一样，没有批评，没有责备，我甚至还和他开玩笑。久而久之，班级账本上就他的内容最多，他自己也觉得不怎么好意思，于是犯的错误也自然少了许多。他还给我坦言：自己也想做好，只是偶尔的确是忍不住要打瞌睡。对于一个基础十分糟糕的学生，让他能够“享受”高中的学习，的确太难了；但是他开始意识到了自己的问题，并且在努力地改进，虽然偶尔还会犯点小错，这也算是进步了。