搜题软件：帮忙还是添乱？

华政

如今，不少孩子做作业遇到困难的时候，会拿出手机对着题拍一下，然后通过搜题软件上传，答案和解题过程会很快找出来。然而，这种搜题软件，到底是帮忙还是添乱？

笔者使用手机的应用宝简单地搜索了一下，就找到了不下15种搜题软件，几乎每一种的功能都包括输入搜题、拍照搜题、语音搜题、答案解析、同步练习等，一些功能强大的，甚至连作文都“帮”着写好了。因为功能强大，使用简单，所以每一款软件都有不少拥趸。

搜题软件让笔者联想到了小时候练习册背后的答案，那时候老师千叮万嘱：做题之前不能看答案。但是，还是有很多自觉性不强的学生无视老师的叮嘱，直接抄答案。几番劝导无用，老师终于下了狠手：发给学生的练习册，背后的答案全部撕掉上交。

可以说，搜题软件和练习册背后的答案如出一辙，初衷都是好的，一方面可以让学生做完作业自己确定对错，另一方面也能在学生实在不会做的情况下提供帮助。但是，实现这种初衷，前提是要用好、用对。事实上，留作业的目的是锻炼学生的思考和学习能力，而搜题软件一旦错用甚至滥用，很容易让学生形成依赖，把写作业变成了简单的抄作业，这等于是放弃了独立思考和自我学习的机会，对学生的成长是非常不利的。

在几乎人人都有手机的大背景下，要想像过去撕掉练习册背后的答案一样，禁止孩子使用搜题软件不太现实，但也不能听之任之。笔者认为，一方面，老师和家长应该加强引导孩子们正确使用搜题软件，让它成为孩子的好帮手；另一方面，老师也应该尝试让作业突破现有框架，以一种更为灵活和贴近生活的方式出现在学生面前。这样做，不仅能有效抑制搜题软件的滥用，也有利于培养和提升学生的综合能力，何乐而不为？