中职体育课程引入足球教学的实践研究

摘 要：足球有着“世界第一单项竞技运动”的美称，足球世界杯与奥运会一样，是当今世界最具影响力的体育赛事。我国是世界上最早开展足球运动的国家，从汉代开始就有了蹴鞠运动，蹴鞠是现代足球的雏形。但现代足球在我国的发展较晚，我国在世界足球的总体水平不高，目前世界排名第57位，亚洲排名第7位，作为拥有13亿人口的大国，我国的足球无论从世界排名还是亚洲排名都与自身的地位相差甚远，为此国家体育局开展了足球从娃娃抓起的口号，本文从中等职业学校足球教学的任务入手，讨论足球教学的课程实践，对中等职业学校足球教学的开展提出建议。

关键词：蹴鞠；世界杯；足球教学；教育实践

中职学校即职业高中，其学生主体是来自于初中或具有初中同等学历的初中毕业生，中职学生毕业后即走向社会或继续深造。在中等职业学校体育教育中，引入足球教学的目的是为国家培养大量具备足球专业素质的合格人才。中职足球教育要面向现代化，面向世界，面向未来的需要，明确教学任务，以优质的教学环境和先进的教学理念，为国家培养出身体素质过硬，专业水平优秀，有责任感、有献身精神的足球人才，推动我国足球事业的向前发展。

一、中等职业学校足球教学的目的、任务

中等职业学校引入足球教学，首先要明确教学的目的与教学任务，设置教学目标与教学计划。有计划、有步骤的培养学生足球技能与专业知识：

（一）中等职业学校足球教学目的

中等职业学校引入足球教学，其目的是增强学生健康体质，促进学生掌握足球技巧，足球专业知识及专业技能，为国家及社会培养出足球专业水平优秀的现代化足球人才。拥有足球专业知识，专业技巧，适应市场需求是中等职业学校足球教学的主要目标。

（二）中等职业学校足球教学任务

中等职业学校足球教育任务有三方面：一、全面锻炼学生身体素质，促进学生足球技巧，足球素养的提高，为适应现代市场经济对足球专业人才的需求，进行足球教育，增强学生对各种环境的适应能力，保证学生未来可以精力充沛的从事足球工作。二、增强学生对足球的认识，培养学生主动锻炼身体的习惯，使其掌握科学的足球训练理论和方法，使其终身受益。三、培养学生热爱祖国，勇于献身的精神，拥有良好的思想品德和过硬的身体素质。

二、中等职业学校足球教学内容

中等职业学校的足球教学，主要包括足球专业知识课程、身体素质训练、足球专业技能与基本战术训练、教学比赛等几个方面，具体内容如下：

（一）足球专业知识教学

根据足球的教学目的与任务对中职学生进行足球专业知识教育，是学生学好足球专业的基础，也是市场的要求，中职学生要在学校期间认真学习专业知识，为成为高素质的足球专业人才打下基础。

（二）身体素质训练

身体素质训练是足球专业教学的重要内容，足球是一项高强度的竞技体育项目，对球员的身体素质要求较高，因此必须进行高强度的身体素质训练。其内容主要有：①折返跑，训练学生耐力。②冲刺跑，训练学生爆发力。③中长跑，训练学生耐力与体能。④力量训练，主要包括仰卧起坐、伏地挺身、引体向上、持球深蹲等训练项目。

（三）足球技能与战术训练

足球技战术训练主要有两方面首先是足球技巧训练，主要包括：基本步法训练、无球蛇形绕杆、颠球、停球、带球、带球绕杆训练等。足球战术训练主要包括多人战术训练，观看比赛录像加深基础训练在比赛中的应用，增强个人的创造力与想象力等。

（四）教学比赛

足球教育比赛主要包括，五人、七人、九人、十一人标准练习赛。检验教学成果。

三、中等职业学校足球课程的创新教学方法

中等职业学校引入足球教学的同时，也要适应时代发展创新教学方法，在教学中拓展教学思路，激发学生的对足球的兴趣，培养学生主动学习的能力，让学生爱上足球，喜欢上足球：

（一）教师示范与指导的方式进行足球教学

足球教学，教师示范与技术指导是主要的教学方式，在课堂上教师通过完整的示范，促使学生形成动作概念，再通过实践模仿达到掌握足球技术的目的。教师示范主要包含：①分步示范，重点强调等、摆、推、拨等动作。②学生无求跑动模仿练习。③学生带球练习。④学生脚法练习。⑤教师纠正与指导。⑥课堂上教师总结，学生自我总结。

（二）利用视频录像等方式进行技战术教学

利用视频录像播放方式进行足球教学，是创新课堂教学的新形式。当前许多专业球队也是通过录像，视频回放来针对其他球队的特点安排技战术，足球教学也可以采用同样方式，指导学生提高技战术水平，掌握专业的足球知识。

（三）利用对抗比赛的方式提高学生的战术水平

对抗比赛的形式是足球实战教学的主要方式，中职足球课堂教学通过课堂比赛的设置，锻炼同学们的足球实战技巧，增加同学们理论联系实际的能力，比赛时教师也可以参与其中，形成师生互动，活跃课堂气氛，提高同学们学习足球的兴趣，发挥同学们的主观能动性。

（四）利用游戏的方式激发学生学习兴趣

现代科学技术的发展尤其是互联网，计算机的普及与应用，使竞技体育的教学可以将电脑模拟、竞技游戏等方式融入教学模式中。通过多人联网进行游戏比赛，加深同学们对足球战术的理解，提高同学们专业知识，寓教于乐，在轻松愉快的课堂实践教学模式下，同学们掌握更多的专业知识与专业技巧。

四、结束语

中职学校引入足球教学，是市场发展的必然要求，中职学校要明确教学的任务与目标，制定教学内容，创新教学方法，通过教师示范指导、多媒体视频、对抗比赛、游戏等方式，在轻松的课堂教学基础上，提高同学们足球的专业技能，为国家培养出适应市场要求的高素质足球人才。

参考文献：

[1]陈祎.对高校足球教学任务与要求的探索——评《高校足球教学实践研究与理论指导》[J].中国教育学刊，2016（4）.

[2]江武贵.高校足球教师教学实践与理论探究——评《高校足球教学实践研究与理论指导》[J].教育發展研究，2016（1）.

作者简介：姚旭东，甘肃省财政学校。