功能对等理论应用在商务英语翻译教学中的探讨

万莉

摘要：在全球化的时代背景下，国际间经济、政治及文化交流越来越频繁，商务英语作为国际交通的通用语言，其教学应用具有重要意义。商务英语作为英语的重要分支，其翻译教学具有复杂性、专业性等特点，而功能对等理论在商务英语翻译教学中的应用，具有明显灵活的适应性，能够有效改善目前我国商务英语翻译教学效果。

关键词：功能对等；商务英语；翻译教学

商务英语属于用途英语教学的分支学科，商务英语是为适用于职场交流为目的，其内容具有较高的专业性要求。因此，在商务英语翻译教学过程不仅要加强对学生英语翻译能力的培养，还要注重向学生传授企业现代化的企业管理思想，以使用职场的商务英语的翻译实践。

一、功能对等理论概述

功能对等理论是由美国著名学者尤金·A·奈达（Eugene Nida）在多位著名的结构主义言语大师的理论基础上，结合自身的研究提出的，因此，功能对等理论也称作奈达理论。奈达一生专注于《圣经》的翻译工作，也正是在翻译《圣经》的过程中，奈达提出了实践中发展出了一套翻译理论，奈达理论的核心思想是功能对等，也就是指在翻译过程中不能一味追求文字表面形式上的对等，而是要求达成两种言语之间功能上的对等。因为两种语言的翻译过程中，因每个人对译文的理解是不一样的，为了保证译文翻译真实信息的传递，在实际翻译过程中，往往要求译者对译文根据情境要求对译文进行处理，从而实现两种语言之间信息传递的对等。

功能对等理论的主要内容主要有：词汇、句法、语篇及文本的对等，在实践应用过程中，参照众多案例，一些学者总结出功能对等理论的应用，须遵循以下原则。一是要求译文和原文在翻译过程中达到形式和内涵上高度对等，但往往实践过程中要做到这点很难，对翻译人员的要求也非常高；二是如无法保证译文和原文在形式和内涵上的对等，就要先保证语文和原文在内涵上的对等，甚至必要时，为保证译文内涵的正确性，可以改变原文的形式。三是如译文和原文在翻译过程中，改变原文形式也无法正确表达其内涵，可以对译文进行适度地创作以达到准确翻译。

二、功能对等理论在商务英语翻译教学中适用性

从功能对等理论的分析中，可以看出，功能对等理论中的对等，并不是硬性要求翻译人员做到形式和内涵上的完全对等，更多的是主张保证内涵信息的正确性的前提下，灵活处理原文和译文之间的对等翻译，其灵活的翻译处理特点对商务英语翻译教学具有很高的适用性。

第一，保证商务英语翻译教学的准确性。商务英语在职场应用过程中，要求翻译人员要忠实地传递原文的的信息，保证合作双方从译文和原文中获得对等的商务数据，从而最大限度地保障合作双方的利益。功能对等理论所提倡的形式和内涵上的对等，特别是内涵上的对等符合职场商务英语翻译的要求，具有很高的适用性。

第二，提高商务英语翻译教学的专业性。商务英语翻译是一门专业性要求很高的学科，在教学过程中，不仅要求学生熟练掌握相关的展业知识，更注重培养学生翻译技巧的掌握，从而精准地翻译商务信息。如在翻译美国公司的商务合同时，不仅要熟练美式英语的商务词汇，还要充分了解美国的文化相关的知识，商务英语翻译教学的专业性要求与功能对等原则具有高度一致性。

第三，增强商务英语翻译教学的实践性。实践性要求在商务英语翻译的教学过程中，注重语言所处不同的文化环境和地域环境的联系，充分了解商务文化特色，真正理解原文的内涵的基础上进行翻译，这与功能对等理论中注重内涵的对等方面有高度的一致性。

三、功能对等理论在商务英语翻译教学中的应用

商务英语翻译教学目标是培养真正适应职场翻译的专业翻译人员，这就要求在教学过程中传递给学生适用的翻译技巧，而功能对等理论的对等性要求与商务英语翻译教学的目标一致，能够真正地培养学生掌握商务英语翻译的技能。在教学过程中，如何教导学生将功能对等理论应用到商务英语翻译，须遵循以下几个原则。

第一，忠实原文主旨。在商务英语翻译教学中，要求学生在翻译过程中要时刻谨记忠实原文的主旨表达，遵循功能对等理论中形式和内涵的对等原则，以达到准确呈现原文核心信息。如在商务英语合同的翻译过程中，要求最大程度地准确翻译原文内容，特别是关于合作双方的权利和义务的条例的翻译。

第二，提高翻译专业性。商务英语作为用途应用的分支，其專业性要求十分严格，因此，在商务英语翻译教学过程中，注重学生专业性的培养。特别是在商务英语翻译过程中所涉及到的经济、法律等领域的专业术语，使用规范、精准的专业对等术语，这是实现原文和译文功能对等的前提。

第三，遵循语言的风格。商务英语的起源并不是我国，因此，在商务英语教学过程中，要有意识地培养学生在翻译过程中遵循语言风格。在实际商务英语的翻译过程中，严谨措施，尊重双方语言风格，准确传递原文内涵，特别是商务礼貌用词的使用，实现实现原文和译文功能的对等。

四、结语

综上所述，功能对等理论在商务英语翻译教学过程中的应用，能够有意识地培养学生遵循功能对等原则，尊重商务信息传递的一致性，注重翻译的准确性、专业性和语言的风格。通过功能对等理论教学，使学生熟练掌握商务英语翻译的技巧，能够有效提高学生的实践应用能力，具有应用推广价值。

参考文献：

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[3]叶林.功能对等翻译理论在商务英语信函翻译中的应用[J].开封教育学院学报，2016，36（09）：67-69.

（作者单位：华东交通大学理工学院）